Nouveau test d'évaluation des capacités de l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville : quel impact sur les candidats ?

LA STRUCTURE DE L'EXAMEN COMPORTE DE NOMBREUX NOUVEAUX POINTS

L'évaluation des compétences de 2025 comprend toujours 120 questions à choix multiples, dure 150 minutes et se déroule sur papier. Le score est divisé en sections et le score total maximal pour l'ensemble du test est de 1 200 points.

L'examen de 2025 sera également structuré en trois parties. La première partie, consacrée aux langues, comprend 30 questions en vietnamien et 30 en anglais ; la deuxième partie, portant sur les mathématiques, comporte 30 questions. La troisième partie, dédiée à la pensée scientifique, inclut 12 questions de logique d'analyse de données et 18 questions de raisonnement scientifique.

Comparée à l'ancienne structure du test, la nouvelle présente de nombreuses différences, notamment un ajustement du nombre de questions dans chaque section. Plus précisément, la section 1 (langue) compte désormais 20 questions supplémentaires (contre 40 auparavant). Le nombre de questions de la section 2 reste inchangé, tandis que celui de la section 3 est réduit de 20 (contre 50 auparavant).

L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a profondément remanié non seulement le nombre de questions, mais aussi la structure du test d'évaluation des compétences à partir de 2025, notamment en ce qui concerne le contenu de la partie 3. Auparavant, cette partie comportait 50 questions réparties en cinq domaines de connaissances : chimie, physique, biologie, géographie et histoire. Désormais, elle est restructurée en un test de raisonnement scientifique composé de seulement 30 questions.

Comparée à l'ancienne structure d'examen, la nouvelle structure d'examen d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville présente de nombreuses différences, tout d'abord, l'ajustement du nombre de questions dans chaque section de test.

D'après les informations fournies par l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, les questions de la section « raisonnement scientifique » visent à fournir des informations, des données, des faits, des plans expérimentaux et des résultats d'expériences, exigeant ainsi des candidats qu'ils démontrent leur capacité à comprendre et à appliquer ces informations, à déterminer les résultats expérimentaux et à formuler des hypothèses. Cette section a pour objectif d'évaluer les aptitudes des candidats en matière de logique et de raisonnement scientifique face à des situations concrètes relevant des domaines des sciences, des technologies, de l'économie et de la société.

Les résultats du test sont déterminés par des questions à choix multiples modernes, conformément à la théorie de la réponse aux questions. La pondération de chaque question varie selon sa difficulté. Le score maximal pour chaque composante du test est indiqué sur la feuille de résultats comme suit : vietnamien : 300 points ; anglais : 300 points ; mathématiques : 300 points ; raisonnement scientifique : 300 points.

LES CANDIDATS NE SONT PAS AUTORISÉS À CHOISIR LEURS DOMAINES DE CONNAISSANCES.

Le principal changement apporté à la structure du test d'évaluation des compétences de l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville à partir de 2025 concerne la troisième partie. Notamment, les candidats qui passeront cet examen en 2025 ne pourront plus choisir leur domaine de connaissances dans cette partie, contrairement à ce qui avait été annoncé précédemment.

En novembre 2023, l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville avait annoncé l'évolution de la structure de l'examen d'évaluation des compétences à partir de 2025. Cet examen conserve ses trois parties : expression orale et écrite ; mathématiques, logique et analyse de données ; et résolution de problèmes. La modification apportée à la structure de la troisième partie permet aux candidats de choisir aléatoirement trois domaines de connaissances parmi six : physique, chimie, biologie, histoire, géographie, éducation économique et droit. Cette évolution introduit un nouveau groupe de domaines, apparu dans le Programme d'enseignement général de 2018, relatif à l'éducation économique et juridique. Les candidats peuvent ainsi choisir leur sujet d'examen au lieu de devoir répondre à toutes les questions de la troisième partie, comme c'était le cas auparavant.

Cependant, avec la nouvelle structure officielle de l'examen, les candidats ne peuvent plus choisir de domaine de connaissances dans la troisième partie de l'épreuve, mais doivent répondre à des questions portant sur l'ensemble du programme, y compris des sujets non abordés au lycée. Cette situation est source de confusion, et pas seulement pour les élèves.

Candidats passant l'examen d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville de 2024

L'UNIVERSITÉ NATIONALE DE HÔ -CHI- MINH-VILLE EXPLIQUE L'AJUSTEMENT

L'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville a expliqué cet ajustement qu'à partir de 2025, la structure du test d'évaluation des compétences sera adaptée au Programme d'enseignement général de 2018. Plus précisément, le nombre de questions des deux parties, langue et mathématiques, sera augmenté afin d'améliorer la fiabilité et la pertinence du test. Ce test vise également à garantir l'équité et l'égalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur pour tous les étudiants, indépendamment de leurs choix de filières au lycée. Cette approche est par ailleurs cohérente avec la politique d'admission commune des établissements membres de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville.

Le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation et de test de la qualité de la formation (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), a expliqué que la troisième partie de l'examen précédent exigeait des candidats qu'ils résolvent des problèmes complexes dans cinq matières spécifiques, et que les étudiants devaient avoir étudié ces matières pour y parvenir. Désormais, avec la même approche de résolution de problèmes, les candidats n'ont plus besoin d'avoir choisi d'étudier ces matières dans le cadre du programme d'enseignement général de 2028, mais peuvent néanmoins les aborder s'ils possèdent de bonnes capacités de raisonnement et de logique. Le Dr Chinh a affirmé : « Les questions de la troisième partie présentent des informations et des données complètes, sous une forme générale, sur des questions scientifiques, technologiques, économiques et sociales, permettant à tout étudiant d'y répondre en mobilisant ses compétences. L'objectif de cette modification est de permettre aux étudiants de réussir, quelle que soit la combinaison de matières qu'ils choisissent. »

Concernant ce changement, le Dr Chinh a ajouté : « Auparavant, l’Université nationale de Hô Chi Minh-Ville envisageait de permettre aux candidats de choisir trois matières parmi six pour la troisième partie de l’examen, lors de la modification de la structure de ce dernier à partir de 2025 afin de l’adapter au nouveau programme d’enseignement général. Cependant, compte tenu de la diversité des choix des étudiants, il est apparu qu’il serait très difficile de garantir l’équité entre les candidats en suivant cette voie. Ayant anticipé ce risque, nous avons décidé d’opter pour la solution la plus équitable pour tous. »

Selon le directeur du Centre d'évaluation de la qualité des tests et de la formation, la troisième partie de l'examen ne comportera plus de questions sur des sujets spécifiques, mais portera sur des questions générales relatives aux sciences, aux technologies, à l'économie et à la société. Sur les 120 questions que compte l'examen, 102 resteront dans la même orientation que l'ancien. Seules 18 questions seront adaptées et passeront d'un niveau approfondi à un niveau plus général. « La nouvelle structure de l'examen reste stable à 85 % par rapport à l'ancien, les étudiants n'ont donc pas à s'inquiéter. S'ils maîtrisent bien le programme de formation générale, ils pourront satisfaire aux exigences de l'examen. Cependant, les étudiants ayant de meilleures capacités de raisonnement, de synthèse et de compréhension écrite auront un avantage certain », a ajouté le Dr Nguyen Quoc Chinh.

Avis sur la nouvelle structure des examens

Selon Bui Van Cong, professeur d'évaluation des compétences en ligne à Hô Chi Minh-Ville, l'examen se concentre sur trois matières : les mathématiques, l'anglais et le vietnamien. Les six autres matières ont une importance moindre. Les candidats maîtrisant l'anglais auront un avantage considérable, car les sections de mathématiques et de vietnamien sont généralement plus difficiles, tandis que l'épreuve d'anglais conserve la même structure.

M. Le Minh Xuan Nhi, directeur du Centre de formation à la culture du savoir de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, a fait remarquer que la structure de l'examen d'évaluation des compétences de 2025 présentait une pondération déséquilibrée des sections : six groupes de domaines de connaissances ne totalisaient que 18 questions, soit trois questions par matière. Cela soulève deux questions : cet examen est-il conforme aux orientations du programme d'enseignement général de 2018 ? Et est-il adapté aux critères d'admission ?

Selon M. Nhi, le nouveau programme permet aux élèves de choisir une combinaison de matières, ce qui signifie que certains élèves n'auront jamais étudié la chimie, la physique ou la biologie durant leurs trois années de lycée. Par conséquent, il est absolument impossible pour les élèves de répondre correctement à toutes les questions s'ils ne suivent que les cours. « Un élève bon en anglais mais ignorant tout de la chimie et de la biologie peut obtenir une meilleure note qu'un élève bon en anglais mais bon en chimie ou en biologie, car le poids des six autres matières est trop faible », a commenté M. Nhi.

Ngoc Long

Source : https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm