Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de « resserrer » les écoles qui recrutent des combinaisons étranges

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier des lignes directrices pour les admissions à l'université en 2025, y compris des exigences pour le développement des méthodes d'admission (combinaisons, examens indépendants).

En conséquence, les combinaisons de matières ou les tests d’évaluation indépendants utilisés pour l’admission doivent être élaborés scientifiquement et pratiquement et garantir la sélection de candidats possédant des connaissances de base et des compétences de base adaptées au programme de formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier des directives pour les admissions à l'université en 2025. (Photo d'illustration)

Dans le cas où un programme de formation universitaire ou collégiale exige des connaissances de base dans une certaine matière, l'établissement de formation doit préciser le seuil d'entrée pour cette matière (pour s'assurer que les candidats l'ont étudiée au lycée). Par exemple, un programme de formation médicale qui exige des connaissances de base en biologie doit spécifier les exigences en matière de résultats en biologie au lycée ou aux examens de fin d’études secondaires.

Les établissements de formation doivent préciser le pourcentage minimum de notes de contenu de base (liées au domaine d'études) que les candidats doivent atteindre dans la note totale de l'examen. Par exemple, lors du recrutement pour la majeure en mathématiques à l’aide d’un test d’évaluation indépendant, l’établissement de formation doit clairement préciser le pourcentage de scores pour la section Mathématiques du test.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation note également quelques exceptions, notamment dans les filières de formation linguistique où les apprenants commencent à un niveau de base. De même, des spécialisations telles que l’éducation technologique ou l’éducation aux technologies de l’information peuvent également bénéficier d’ajustements appropriés.

Auparavant, de nombreuses universités avaient annoncé leurs plans d'inscription pour 2025, en utilisant des combinaisons étranges sans matières principales (en admettant l'anglais mais en envisageant des combinaisons sans anglais, ou la pédagogie de l'histoire mais des combinaisons ne nécessitant pas d'histoire) ou en s'inscrivant en médecine mais sans inclure la biologie dans la combinaison... ce qui a amené de nombreux candidats à se sentir confus et inquiets quant à l'injustice dans les admissions à l'université.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a ensuite demandé aux établissements de formation d’accorder une attention particulière aux programmes de formation, aux filières et aux groupes de filières qui utilisent de nombreuses combinaisons et méthodes d’admission. Ils doivent revoir les combinaisons et les méthodes d’admission. Les écoles choisissent la combinaison de matières pour l’admission en fonction des exigences de connaissances de base et de compétences de base que les candidats doivent posséder pour étudier.

Pour les filières de formation des enseignants, la combinaison de matières pour l'admission ou le seuil d'entrée doit comporter des exigences spécifiques pour les connaissances disciplinaires correspondantes.

Kim Nhung

Source : https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-siet-cac-truong-tuyen-sinh-to-hop-la-ar944406.html