La « littératie numérique » améliore la qualité des ressources humaines

Le produit final de la « littératie numérique » est le citoyen apprenant – un travailleur qui étudie tout au long de sa vie pour devenir un travailleur intellectuel…

Le professeur Pham Tat Dong a déclaré : « L'éducation numérique pour tous » doit contribuer à améliorer la qualité des ressources humaines futures et locales. (Photo : NVCC)

La technologie est un outil pour aller plus loin

L'« alphabétisation numérique » désigne le mouvement actuel d'apprentissage tout au long de la vie, qui touche l'ensemble de la population, dans le contexte d'une société modernisée entrant dans une économie du savoir. Ce mouvement permettra de mener des activités de formation, d'éducation et d'apprentissage tout au long de la vie dans un environnement éducatif numérique, créant ainsi un écosystème éducatif profondément transformé par le numérique.

Inspiré du mouvement « Éducation populaire » initié par le président Ho Chi Minh en 1945 pour éradiquer l'analphabétisme et améliorer les connaissances de la population, le mouvement « Éducation numérique populaire » porte une nouvelle mission, qui est de populariser les compétences numériques, en aidant chacun à accéder, utiliser et maîtriser efficacement la technologie.

Initiateur du mouvement « L'alphabétisation numérique pour le peuple », le secrétaire général To Lam a souligné : « Non seulement nous héritons du précieux héritage de l'histoire, mais nous devons aussi savoir comment l'appliquer à la pratique actuelle. Doter les citoyens de connaissances numériques les aidera à gagner en confiance, à saisir proactivement les opportunités et à s'adapter au développement technologique. »

Avec la devise « La connaissance est la base, la technologie est l'outil pour aller loin », ce mouvement s'appuie non seulement sur les politiques de soutien du Gouvernement, mais se concentre également sur la sensibilisation, encourageant chaque individu à s'auto-étudier, à participer de manière proactive à l'espace numérique, contribuant ainsi à promouvoir le développement global du pays.

Dans le contexte où la transformation numérique devient une tendance inévitable, la vulgarisation des connaissances numériques auprès de l’ensemble de la population joue un rôle important pour réduire la fracture numérique, renforcer la compétitivité nationale et garantir que personne ne soit laissé pour compte.

Le mouvement « L'alphabétisation numérique pour tous » a été lancé dans le but d'aider les personnes, notamment celles ayant un accès limité aux technologies, à appréhender et maîtriser les technologies numériques, et ainsi à participer plus activement à l'économie et à la société numériques. L'universalisation des compétences numériques permet non seulement d'exploiter les avantages de la technologie, mais contribue également à améliorer la productivité, la créativité et la qualité de vie. C'est également un élément essentiel pour former des ressources humaines numériques de qualité, répondant aux exigences de l'économie de la connaissance et de l'intégration internationale.

Ce mouvement considère chaque membre de la société, quels que soient son âge, son sexe, son statut social, son niveau d'éducation, son origine ethnique, sa religion et ses convictions, comme un élève. Quiconque manque de connaissances ou de compétences a la responsabilité d'apprendre à combler ce manque.

Les membres de l'Union des jeunes enseignent aux gens comment utiliser les ordinateurs. (Source : VGP)

Considérez l’apprentissage comme un voyage qui dure toute la vie

Du point de vue d'une société apprenante, l'« Éducation populaire numérique » est essentiellement un mouvement visant à promouvoir l'apprentissage, les talents et à bâtir une société apprenante. Ce mouvement a été lancé lors du 9e Congrès national du Parti (2001), lorsque celui-ci a prôné la transition du modèle éducatif traditionnel vers un modèle d'éducation ouverte, c'est-à-dire vers une société apprenante.

Une société apprenante est un environnement éducatif où l'apprentissage tout au long de la vie est non seulement un droit, mais aussi une obligation pour chaque citoyen. Dans le contexte du développement économique fondé sur la connaissance, porté par la révolution industrielle 4.0, une société apprenante est considérée comme un macro-écosystème éducatif.

L’éducation populaire, quelle que soit l’époque, exige que les gens étudient à tout moment et en tout lieu, qu’ils apprennent rapidement ce qu’ils considèrent comme nécessaire et qu’ils complètent immédiatement leurs connaissances lorsqu’ils découvrent qu’il existe un écart entre leur compréhension et les nouvelles choses qu’ils ont besoin de savoir dans le monde extérieur, appelé écart de connaissances.

L'avantage de ce mouvement réside dans la tendance à l'auto-apprentissage et à l'apprentissage en ligne, qui incite les individus à considérer l'apprentissage comme un parcours tout au long de la vie. Dans une société numérique et une économie numérique, les individus doivent non seulement étudier pour compléter leur éducation générale, mais aussi poursuivre leurs études à un niveau supérieur. Contrairement à l'« éducation populaire » traditionnelle, le « populisme numérique » proposera des activités de formation, d'éducation et d'apprentissage tout au long de la vie dans un environnement éducatif numérique.

La première étape consiste à numériser l'information, puis la deuxième à numériser les processus. Mais pour que la science et la technologie atteignent un niveau révolutionnaire, créant des changements soudains et des différences majeures, il est nécessaire de pleinement mettre en œuvre les exigences de la transformation numérique. Il s'agit de la numérisation globale et complète des opérations d'un système. Il s'agit du niveau de numérisation le plus élevé. Dans la transformation numérique, l'enjeu fondamental est de toujours innover technologiquement en définissant clairement les objectifs stratégiques de l'opération afin de promouvoir la créativité et l'innovation à grande échelle.

L'innovation et la créativité sont essentielles à toute activité. Sans elles, les individus et les organisations seront à la traîne, déclineront et resteront à l'écart du flux culturel et civilisé de la nouvelle ère. Le produit final de l'« Éducation populaire numérique » est un citoyen apprenant – un travailleur qui étudie toute sa vie pour devenir un intellectuel, qui ose parler, penser, agir, assumer ses responsabilités devant le peuple, le Parti et l'État. L'apprentissage tout au long de la vie contribuera à développer des capacités et des qualités suffisantes, contribuant ainsi à l'essor de la nation dans la nouvelle ère.

Le 22 décembre 2024, le Bureau politique a publié la résolution n° 57-NQ/TW sur les avancées scientifiques, technologiques, l'innovation et la transformation numérique nationale. Pour réaliser ces avancées, les dirigeants doivent étudier et perfectionner leurs compétences, et la réflexion stratégique est une exigence primordiale. Cette réflexion s'exprime de manière directionnelle et rationnelle, analysant efficacement les facteurs et variables importants qui influencent le développement à long terme des organisations et des entreprises.

La « littératie numérique » doit contribuer à améliorer la qualité des ressources humaines futures et locales, en créant des capacités endogènes en sciences et technologies. Parallèlement, il est nécessaire d'innover radicalement les contenus et les méthodes d'éducation et de formation, en rompant avec un style d'apprentissage purement théorique et en ne s'écartant pas de l'expérience des prédécesseurs, favorisant ainsi la créativité des apprenants.

Kim Thoa (écrit)

Source : https://baoquocte.vn/binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-313385.html