Le ministère de l'Éducation et de la Formation souligne les raisons pour lesquelles les jeunes enseignants démissionnent ou demandent à changer d'emploi.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation , au cours des trois années scolaires allant d'août 2020 à août 2023, plus de 40 000 enseignants ont démissionné ou changé d'emploi dans tout le pays, dont 60 % étaient des enseignants de moins de 35 ans.

D'août 2023 à avril 2024, 7 215 enseignants supplémentaires continueront à quitter leur emploi, dont le nombre d'enseignants quittant la profession au niveau préscolaire représente un pourcentage élevé (environ 22 %) et diminue progressivement selon les niveaux d'éducation, du plus bas au plus élevé.

Ainsi, en moins de quatre ans, plus de 47 000 enseignants ont démissionné à travers le pays. En réalité, en avril 2025, l’Inde compte encore 102 097 enseignants de moins que le quota prescrit, tous niveaux confondus (30 057 en préscolaire, 22 255 en primaire, 30 702 au collège et 19 083 au lycée).

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Le problème est qu'avec une série de nouvelles politiques, le secteur de l'éducation a besoin de plus d'enseignants et que la qualité des enseignants doit être sans cesse améliorée.

Ces mesures comprennent la préparation à la généralisation de l'enseignement préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans ; un emploi du temps de deux séances par jour ; l'amélioration des compétences linguistiques des élèves en langues étrangères ; et l'introduction progressive de l'anglais comme deuxième langue à l'école.

Indemnités de politique préférentielle insuffisantes

Dans le projet de décret relatif aux politiques salariales et aux indemnités des enseignants, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a souligné la réalité de la pénurie d'enseignants qui persiste dans de nombreuses localités en raison de l'augmentation rapide du nombre d'élèves, alors même que les collectivités locales doivent rationaliser leur masse salariale conformément à la réglementation.

Ces dernières années, le secteur a mis en œuvre le Programme d'enseignement général de 2018, mais de nombreuses localités manquent d'enseignants dans plusieurs matières telles que l'informatique, les langues étrangères et les arts, en raison d'un manque de candidats ou parce que les étudiants qui choisissent ces filières ont la possibilité de trouver un emploi dans d'autres professions mieux rémunérées. On constate également une pénurie d'enseignants dans les écoles situées dans les zones à forte concentration de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières, les îles et les zones aux conditions socio -économiques particulièrement difficiles.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les enseignants bénéficient depuis longtemps d'allocations préférentielles en fonction de leur profession, allant de 25 % à 70 %, dont la majorité ne perçoit qu'une allocation de 25 % à 35 % (ce chiffre représente environ 76 %), principalement concentrée dans le delta et les villes où le niveau de vie est plus élevé que dans les autres régions.

Les majorations ne s'appliquent qu'à des cas particuliers, tels que : les enseignants dispensant directement un enseignement marxiste-léniniste et la pensée de Hô Chi Minh dans les universités et les établissements d'enseignement supérieur perçoivent 45 % ; les enseignants enseignant directement dans les écoles maternelles et primaires des zones montagneuses, insulaires, reculées et isolées perçoivent 50 % ; les enseignants et les directeurs d'établissement travaillant dans les internats ethniques, les lycées spécialisés, les écoles et classes pour personnes handicapées et les centres de rééducation perçoivent 70 %…

En outre, les enseignants qui participent à l'enseignement et à l'éducation et qui ont cotisé à l'assurance sociale obligatoire pendant 5 ans ont droit à une prime d'ancienneté égale à 5 % de leur salaire actuel, plus une prime de poste de direction et une prime d'ancienneté dépassant le cadre prévu.

À partir de la sixième année, le salaire est majoré de 1 % par an. Ainsi, durant leurs cinq premières années d'exercice, les nouveaux enseignants perçoivent uniquement un salaire calculé selon le coefficient salarial et des primes, sans prime d'ancienneté, ce qui explique leur faible revenu total. Par conséquent, la rémunération des jeunes enseignants diffère sensiblement de celle des enseignants expérimentés, malgré des missions identiques.

Plus précisément, le salaire minimum d'un enseignant en maternelle est d'environ 6,6 millions de VND, celui d'un enseignant en primaire d'environ 7,3 millions de VND, et celui d'un enseignant en collège, lycée ou classe préparatoire d'environ 7,1 millions de VND. Ces salaires sont très éloignés des salaires les plus élevés, qui s'élèvent respectivement à 20,6 millions, 24,6 millions, 28,5 millions et 30,5 millions de VND ; ils sont également inférieurs au salaire moyen des travailleurs en 2024, qui était de 7,7 millions de VND.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le salaire des jeunes enseignants présente une grande différence avec celui des enseignants expérimentés.

« Le fait de ne pas disposer de revenus suffisants pour vivre décemment explique en partie l’augmentation du nombre d’enseignants qui démissionnent ces dernières années, notamment parmi les jeunes enseignants de moins de 35 ans, comme mentionné précédemment », a affirmé le ministère de l’Éducation et de la Formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime également que, malgré l'attention portée par le Parti et l'État au régime et aux politiques en matière d'enseignants, la réalité montre que les régimes et politiques actuels n'ont pas permis d'attirer de bons étudiants vers les études de pédagogie ; ils n'ont pas non plus incité de jeunes scientifiques, des personnes talentueuses ou des personnes compétentes extérieures au secteur de l'éducation à devenir enseignants ; et ils n'ont pas permis de fidéliser les bons enseignants, notamment ceux qui travaillent dans des zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles…

Il est donc nécessaire de mettre en place des politiques novatrices et exceptionnelles en matière de réglementation des salaires et des indemnités des enseignants afin de garantir un nombre stable et d'améliorer la qualité du personnel enseignant.

(Source : tienphong.vn)

Lien : https://tienphong.vn/bo-gddt-chi-nguyen-nhan-khien-Giao-vien-tre-nghi-hoac-xin-chuyen-viec-post1792685.tpo?fbclid=IwY2xjawN0TzxleH RuA2FlbQIxMABicmlkETFKa0dVRFNRc3U1VWhNTk9MAR4DRYyOabpQS-_n6T2l__vowlXpTZ9SvL_VU-D2NamnYYpbDeGEFn57jzXEUQ_aem_7RbL0NS39QI004msfZwF4w

Source : https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chi-nguyen-nhan-khien-giao-vien-tre-nghi-hoac-xin-chuyen-viec-ar984721.html