Le ministère de l'Éducation et de la Formation annonce la distribution des scores et la conversion des scores de 7 groupes

Le 22 juillet, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le tableau des percentiles des scores totaux de certaines combinaisons courantes de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 ; les tableaux de comparaison de la distribution des scores de certaines combinaisons courantes de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 et de ceux de 2024 et 2023.

Báo Hà Tĩnh•22/07/2025

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des graphiques comparant la distribution des scores de certaines combinaisons populaires de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 à ceux de 2024 et 2023, ainsi que le tableau des percentiles des scores totaux de certaines combinaisons populaires de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 après étalonnage. Ce tableau permet aux établissements scolaires d'évaluer les combinaisons et aux candidats de s'y référer pour formuler leurs souhaits d'admission à l'université.

Le percentile de 7 groupes selon les résultats de l'examen de fin d'études secondaires comprend : A00 (Maths, Physique, Chimie), A01 (Maths, Physique, Anglais), B00 (Maths, Chimie, Biologie), C00 (Littérature, Histoire, Géographie), D01 (Maths, Littérature, Anglais), C01 (Maths, Physique, Littérature), D07 (Maths, Chimie, Anglais).

Sur la base de la référence de comparaison du spectre de scores et du percentile de scores totaux de certaines combinaisons traditionnelles en utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires après étalonnage, les documents d'orientation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les principales matières d'admission de chaque industrie/groupe d'industries, les exigences spécifiques de l'industrie, de l'école et des statistiques, l'évaluation des résultats d'apprentissage des années précédentes, l'établissement de formation construit et annonce de manière proactive les scores d'admission entre les combinaisons d'admission.

Les établissements de formation qui organisent des examens indépendants selon l'examen complet déterminent les combinaisons de sujets d'examen de fin d'études qui conviennent aux caractéristiques de l'examen individuel organisé par l'établissement de formation et recommandent que d'autres établissements de formation puissent les utiliser, en précisant quelle combinaison est la plus appropriée à déterminer comme combinaison d'origine ; guider et soutenir les établissements de formation dans la construction de la conversion des scores d'admission.