Littérature jeunesse : la nécessité de toucher les émotions des enfants

La littérature jeunesse occupe une place importante dans la littérature mondiale et vietnamienne. Au-delà du simple divertissement, elle contribue, à travers ses œuvres, à orienter le goût esthétique des enfants, à forger leur personnalité et à enrichir leurs connaissances. Par conséquent, pour être appréciées des enfants, les œuvres doivent toucher leur âme et leurs émotions.

Des générations d'enfants ont grandi avec les contes de fées de Hans Christian Andersen, tels que La Petite Fille aux allumettes, Le Vilain Petit Canard, La Petite Sirène, Les Habits neufs de l'empereur… Parallèlement, de nombreux autres auteurs de renommée mondiale ont écrit pour les enfants, comme Antoine de Saint-Exupéry avec Le Petit Prince , Lewis Carroll avec Alice au pays des merveilles , J.K. Rowling avec Harry Potter , Roald Dahl avec Charlie et la chocolaterie , Hector Malot avec Sans Famille… Au Vietnam, le jeune public est également plongé dans l'univers créatif d'écrivains tels que To Hoai, Tran Dang Khoa, Nguyen Nhat Anh, Vo Quang, Phung Quan, Pham Ho…

Le poète Tran Dang Khoa interagit avec les enfants de Khanh Hoa .

Lorsqu'il s'agit de littérature jeunesse, écrivains, poètes et critiques s'accordent tous à dire qu'écrire est très difficile et qu'obtenir une œuvre réussie l'est encore plus. Récemment, dans le cadre du camp d'écriture 2025 pour auteurs de littérature jeunesse, organisé par le Département des arts du spectacle (sous l'égide du ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme) à Khanh Hoa, le poète Tran Dang Khoa, vice-président de l'Association des écrivains du Vietnam, a déclaré : « La littérature jeunesse se distingue de la littérature adulte, avant tout par le fait que ses principaux destinataires sont les enfants. Chaque œuvre doit donc exprimer l'innocence de l'enfance et l'auteur doit faire preuve d'une réelle impartialité pour transmettre son récit aux enfants. Lorsqu'on écrit pour les enfants, il faut éviter de s'approprier leur personnalité pour s'adresser aux adultes. Certains pensent, à tort, que les enfants sont d'une innocence absolue et ignorent tout de leurs transformations psychologiques et de leur curiosité pour le monde qui les entoure. Toute œuvre littéraire qui aspire à une longévité significative doit avant tout être de qualité, puis être complète, répondant aux besoins des enfants tout en véhiculant des valeurs nobles, afin qu'ils aient toujours envie de lire, petits et grands. »

Ces derniers temps, afin d'encourager les auteurs à écrire activement pour les enfants, les autorités et les organisations sociales professionnelles ont accordé une attention particulière à cette question. L'organisation d'ateliers d'écriture permet également de réunir des écrivains reconnus, dont beaucoup ont publié des ouvrages et dont les œuvres figurent dans les manuels scolaires, ce qui est essentiel. Ces ateliers offrent aux auteurs l'occasion de se rencontrer, d'échanger et de discuter directement entre eux. Ils permettent également de dresser un portrait des auteurs jeunesse présents dans le pays aujourd'hui. Selon l'auteure Duong Thi Thu Ha : « Les œuvres littéraires pour enfants doivent employer un langage humoristique et amusant. Si l'auteur est à l'écoute et sait exploiter le langage quotidien des enfants, il les aidera à partager des anecdotes sur leurs professeurs, l'école, leurs amis, leur famille, la vie… à travers leurs récits. Le style d'écriture doit être concis et percutant, et varier constamment les thèmes abordés. C'est ce qui captivera les jeunes lecteurs et les incitera à poursuivre leur lecture. Ainsi, chaque enfant pourra découvrir des valeurs telles que la bonté, l'humanité et la solidarité, apprendre à aider les autres et se reconnaître dans l'histoire. »

La poétesse Bao Ngoc a vu plusieurs de ses poèmes sélectionnés pour figurer dans des manuels scolaires, tels que : « Histoire de la construction d’une maison », « Soleil rose » (Manuel de vietnamien pour le CE2, volume 1 – Collection Horizon créatif) ; « Dessin en couleurs », « Récolter des mots sur la montagne » (Manuel de vietnamien pour le CM1, volume 1 – Collection Relier le savoir à la vie) ; « Maison naturelle » (Manuel de vietnamien pour le CM2, volume 2 – Collection Cerf-volant)… Ses poèmes, souvent empreints d’une langue pure et innocente, sont riches en images et contribuent à développer l’imagination des enfants. Lors de ce stage d’écriture, Bao Ngoc a puisé son inspiration dans l’espace, la culture et les habitants de Khanh Hoa. Pour elle, écrire pour les enfants exige une grande sensibilité psychologique. Avec les enfants d’âge préscolaire, il est essentiel de mettre en valeur la beauté et la pureté de leur langue maternelle, puis de les initier à la nature et à l’exploration du monde qui les entoure. Quant aux plus grands, leurs poèmes doivent avoir une résonance particulière et être en phase avec leur quotidien. Cela dépend de la responsabilité et de la force de chaque auteur lorsqu'il choisit son sujet d'écriture...

Le monde de la littérature jeunesse a connu une transformation profonde. Outre les thèmes traditionnels tels que l'affection familiale, l'école, l'amitié et l'amour de la nature, de nombreuses œuvres abordent désormais des problématiques sociales. Si, auparavant, les personnages de ces récits incarnaient souvent de jeunes héros courageux, animés d'un esprit révolutionnaire (Kim Dong, Luom…), ils sont aujourd'hui associés à la vie quotidienne et à une personnalité innocente. Cependant, pour toucher un public enfantin, la littérature doit toujours se distinguer par sa beauté authentique, sa richesse émotionnelle et son adéquation à la psychologie de son âge.

FAMILLE

Source : https://baokhanhhoa.vn/van-hoa/202511/van-hoc-danh-cho-thieu-nhi-can-cham-vao-cam-xuc-tre-tho-46452ad/