Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé de fusionner les écoles maternelles et primaires dont l'échelle est inférieure aux normes.

Le contenu est inclus dans le projet de lignes directrices pour l'aménagement et l'organisation des jardins d'enfants et des écoles générales conformément au gouvernement à deux niveaux, envoyé par le ministère de l'Éducation et de la Formation au ministère de la Justice, au ministère de l'Intérieur, au ministère des Finances, aux provinces et aux villes pour commentaires.

En conséquence, le Ministère a demandé aux localités de revoir l’ensemble du réseau d’établissements préscolaires, primaires, secondaires, de lycées et de formation continue, y compris les écoles, les emplacements des écoles, la taille des classes, le personnel de direction, les enseignants et les employés.

Parallèlement, vérifiez et évaluez les installations des salles de classe, des salles fonctionnelles, des dortoirs, des débits de boissons, des cuisines, des toilettes, des systèmes d'eau potable, des ouvrages auxiliaires, du matériel pédagogique, des systèmes électriques et de l'infrastructure informatique.

Sur la base des résultats de l'évaluation, les collectivités locales élaborent des plans et des projets visant à organiser (fusionner, consolider, dissoudre ou créer de nouveaux) les établissements d'enseignement de manière raisonnable et efficace, sans gaspillage de ressources. Ces plans et projets locaux doivent énoncer clairement les objectifs, les tâches, les échéances, les ressources, la feuille de route et attribuer des responsabilités précises aux collectivités et aux individus responsables.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé de fusionner les écoles maternelles et primaires dont l'enseignement est insuffisant. (Photo d'illustration)

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné que la priorité devrait être accordée aux modèles d'écoles primaires et secondaires inter-niveaux dans les zones peu peuplées ou présentant des difficultés de transport. Parallèlement, il faudrait envisager de fusionner les jardins d'enfants et les petites écoles primaires de mauvaise qualité d'une même commune, selon une feuille de route adaptée.

Maintenir les écoles et les emplacements scolaires avec des conditions favorables (équipements, trafic, population), dissoudre les écoles satellites de qualité inférieure et inefficaces ; concentrer les enfants, les étudiants et les stagiaires dans les écoles principales avec des installations standard.

L'aménagement et la réorganisation du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général et de formation continue du territoire doivent garantir les principes suivants :

- Respecter la réglementation en vigueur concernant la taille des écoles, les classes, le personnel enseignant, les installations, les quotas d'enseignants, l'aménagement du territoire, la densité de population et les conditions géographiques.

- Veiller à ce que l'accès à l'éducation des enfants, des étudiants et des stagiaires ne soit pas réduit ; assurer la sécurité et la commodité dans le processus d'aller à l'école ; ne pas procéder à des fusions si la distance géographique entre la résidence et l'école est trop grande ou si les conditions de circulation ne sont pas adaptées.

- Ayez une feuille de route claire, un plan spécifique et consultez la communauté et les parties concernées pour minimiser les perturbations et l'impact sur le personnel de direction, les enseignants, les employés, les enfants, les étudiants et les stagiaires.

- Ne fusionner que les écoles et les sites scolaires au sein d’une commune ; privilégier le maintien des écoles présentant des conditions favorables (équipements, circulation, concentration de population) et dissoudre les petites écoles qui ne répondent pas aux normes et fonctionnent de manière inefficace.

Veiller à ce que chaque commune dispose d'au moins une école maternelle, une école primaire et un collège. Dans des cas particuliers, une école primaire et un collège combinés peuvent être créés, mais des locaux distincts doivent être aménagés pour chaque niveau afin de garantir les conditions d'enseignement et d'apprentissage.

- Ne pas fusionner les jardins d'enfants avec les écoles générales ; ne pas fusionner les établissements de formation continue avec les écoles générales ; l'aménagement des établissements de formation continue doit être adapté aux besoins d'apprentissage tout au long de la vie des populations locales.

Les localités doivent prioriser l’allocation budgétaire pour rénover et moderniser les installations et les équipements pédagogiques des écoles principales avant de recevoir les enfants, les élèves et les étudiants des écoles satellites ; organiser et organiser correctement l’équipe de gestionnaires, d’enseignants et de personnel des établissements d’enseignement, en garantissant les conditions de travail.

Kim Anh

Source : https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html