De nombreux responsables estiment que donner la priorité aux candidats à l'IELTS entrant en 10e année permet de réduire la pression des examens et de créer une motivation pour apprendre des langues étrangères localement. Il est donc dommage que le ministère de l'Éducation ait demandé d'arrêter.
Hier soir, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités d'appliquer strictement les règlements d'admission au lycée du ministère, ce qui signifie ne pas ajouter de points ni admettre directement les candidats qui ont remporté des prix d'excellence au niveau provincial ou qui ont des certificats internationaux de langues étrangères.
Au cours des trois dernières années, Quang Tri a exempté les candidats titulaires de l'IELTS ou d'un équivalent des examens d'anglais, convertissant les scores du certificat pour être pris en compte pour l'admission en 10e année. En obtenant 4,0 IELTS, les étudiants sont convertis en 9 points ; 4,5 et 5,0 IELTS sont respectivement 9,5 et 10 points.
M. Mai Huy Phuong, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Tri, a déclaré que les localités utilisant l'IELTS pour l'admission directe doivent réfléchir plus attentivement, mais que la politique de Quang Tri est appropriée.
En réponse à VnExpress plus tôt, il a expliqué que la politique vise à créer une motivation pour apprendre des langues étrangères, réduisant ainsi la pression inutile des examens pour les candidats qui ont atteint un certain niveau de maîtrise de l'anglais, démontré par les scores IELTS et d'autres certificats de langues internationaux.
« Nous faisons cela pour le bien des étudiants, pour la qualité globale de la province, et non pour d’autres raisons », a déclaré M. Phuong.
Selon la dernière dépêche du ministère, la province de Quang Tri doit mettre un terme à cette situation. M. Phuong a estimé que ce changement n'était « pas dans l'intérêt des élèves », mais a déclaré qu'en début de semaine prochaine, lui-même et les responsables du département examineraient la réglementation et conseilleraient au Comité populaire provincial d'ajuster le plan d'inscription en 10e année, conformément à la demande du ministère.
Non seulement Quang Tri, certaines localités comme Tuyen Quang, Lao Cai, Binh Duong, Vinh Long ont également dû ajuster leurs plans car elles ont annoncé ajouter des points et admettre directement les candidats avec l'IELTS.
Un responsable du ministère de l'Éducation et de la Formation a exprimé son regret que les candidats à l'IELTS ne soient plus prioritaires. Il a indiqué que le précédent plan d'admission en seconde avait fait l'objet de larges consultations et avait recueilli un large consensus auprès des parents et des enseignants. L'objectif était d'accroître l'efficacité du mouvement d'apprentissage de l'anglais dans la province.
Certificats d'anglais acceptés par la province de Quang Tri pour l'admission en 10e année - selon le plan pour février 2024. Capture d'écran
Bien que le plan d'admission en seconde n'ait pas encore été annoncé cette année, depuis 2021, la province de Nghe An utilise l'IELTS combiné aux relevés de notes du secondaire pour admettre directement les élèves à certains cours intensifs d'anglais au lycée. Cette mesure est mise en œuvre dans le cadre du projet provincial de développement des langues étrangères.
L'année dernière, pour réussir le cours spécialisé d'anglais à l'école spécialisée Phan Boi Chau, les candidats devaient obtenir un minimum de 7,0 à l'IELTS, les autres écoles allant de 6,0 à 6,5.
M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a déclaré qu'il examinerait si le projet de langue étrangère de la province était affecté par la décision du ministère ou non, mais qu'il serait dommage que le certificat ne soit plus utilisé pour l'admission.
M. Dung a déclaré que le projet de langues étrangères a contribué à améliorer l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais dans la province. En 2020, avant la mise en œuvre de ce projet, la note moyenne des élèves à l'examen de fin d'études secondaires en anglais était de 3,99/10. En 2022, ce résultat est passé à 4,53, puis à 5,17 en 2023.
« Beaucoup de gens disent qu'apprendre une langue étrangère et passer un examen de certification ne garantit pas forcément un bon niveau. Je pense que ce n'est pas le cas. Apprendre et obtenir de bons résultats n'est pas chose aisée », a estimé M. Dung.
Les candidats à Hô-Chi-Minh-Ville passent l'examen d'entrée pour la 10e année publique au lycée Trung Vuong, district 1, juin 2023. Photo : Quynh Tran
L’utilisation de l’IELTS et des certificats de langues internationales pour les admissions au lycée a été controversée au cours des dernières années.
Selon une enquête menée par VnExpress auprès de près de 3 600 lecteurs, 74 % ont déclaré que les candidats titulaires de l'IELTS ne devraient pas être admis directement et que la priorité devrait être donnée aux candidats titulaires de l'IELTS pour entrer en 10e année publique.
M. Nguyen Tan, directeur du département de l'éducation et de la formation de Thua Thien Hue, partage cet avis. Selon lui, pour étudier et passer l'IELTS, outre les efforts des candidats, leurs familles doivent également investir beaucoup d'argent. C'est donc injuste pour les étudiants qui ne bénéficient pas des conditions requises ou dont les familles sont en difficulté.
Résultats de l'enquête VnExpress, au 24 février à 15 heures. Capture d'écran
En tant que consultante stratégique pour le Projet national de langues étrangères depuis 2014, le Dr Vu Thi Phuong Anh, actuellement directrice de l'Institut de formation et de coopération internationale de l'Université internationale de Hong Bang, estime que le ministère de l'Éducation et de la Formation ne devrait pas interdire aux localités d'ajouter des points ou d'admettre directement des candidats titulaires d'un IELTS ou d'autres certificats de langues étrangères.
« Chaque localité présente des conditions économiques et des caractéristiques étudiantes différentes. Par exemple, une région où l'anglais est très faible a besoin de politiques d'encouragement et de développement. C'est un objectif et une volonté légitimes », a-t-elle déclaré, estimant que le ministère peut contrôler le nombre d'admissions en limitant le taux d'admission directe et en ajoutant des points, par exemple de 5 à 10 %.
Concernant le score minimum requis pour être prioritaire, Mme Phuong Anh estime qu'un score de 4,0 à l'IELTS n'est pas élevé ; il devrait être de 5,0 ou plus. De plus, les provinces et les villes doivent combiner les résultats avec ceux des autres matières pour envisager une admission directe, et ne devraient pas utiliser les scores de l'IELTS pour remplacer tous les examens d'entrée de seconde.
L'IELTS est un test d'anglais standardisé destiné aux personnes dont l'anglais n'est pas la langue maternelle. Il évalue quatre compétences : compréhension orale, compréhension écrite, expression écrite et expression orale, sur une échelle de 9 points, puis calcule la moyenne (arrondie). En 2022, le score moyen à l'IELTS des candidats vietnamiens était de 6,2. Le score le plus élevé obtenu par un candidat était de 6,0, ce qui représente 22 % de l'ensemble des diplômés.
Thanh Hang - Vo Thanh - Duc Hung
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