Envisagez d'utiliser les relevés de notes scolaires pour les admissions en seconde.

Si elle n'est pas correctement encadrée, l'évaluation des résultats scolaires peut facilement se transformer en une « course aux notes », déformant ainsi le milieu éducatif.

Un parent dont l'enfant est en sixième a raconté que récemment, le professeur de mathématiques de sa classe avait été critiqué par la direction de l'établissement pour sa notation trop sévère, qui avait donné lieu à des bulletins scolaires peu flatteurs. L'inquiétude des parents est tout à fait justifiée : si Hô Chi Minh-Ville adopte le système de relevés de notes pour l'admission en seconde, les résultats d'aujourd'hui pourraient bien déterminer les chances d'intégrer un établissement public demain.

Cette information s'inscrit dans le débat actuel, suite à l'annonce du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville selon laquelle, dès la rentrée prochaine, certaines zones pourraient remplacer les examens d'entrée par une évaluation des dossiers scolaires pour l'admission en seconde. Ce passage d'un examen unique à une appréciation globale du parcours d'apprentissage a soulagé nombre d'entre eux, la pression des examens diminuant. Cependant, des inquiétudes subsistent quant à l'équité et à la qualité de l'enseignement .

Objectivement, l'examen d'entrée en seconde a engendré au fil des ans une pression excessive, notamment dans une mégapole comme Hô Chi Minh-Ville, qui compte environ 2,5 millions d'élèves. Dans le contexte actuel, l'obtention du baccalauréat est quasiment devenue la condition minimale pour accéder au marché du travail ; une réduction progressive de la compétitivité de cet examen est donc justifiée.

L'évaluation du processus d'apprentissage peut être considérée comme une solution plus complète que l'évaluation par examen. Cependant, le relevé de notes est-il un critère d'admission pertinent ? Actuellement, les évaluations régulières sont initiées par les enseignants, tandis que les évaluations périodiques sont mises en place par les établissements scolaires. Lorsque les normes d'évaluation ne sont pas uniformes, cela peut engendrer des inégalités entre les régions, les établissements, voire entre les élèves d'un même établissement ou d'une même classe. Sans un contrôle adéquat, l'évaluation des relevés de notes peut facilement se transformer en une course aux notes, faussant ainsi le système éducatif.

Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a indiqué que de nombreuses disciplines sont confrontées à une grave pénurie d'enseignants. Pour parvenir à une universalisation rapide et durable de l'enseignement secondaire, deux enjeux doivent être abordés simultanément : les infrastructures éducatives doivent suivre la croissance démographique ; et les politiques de formation, de recrutement et de fidélisation des enseignants doivent être suffisamment efficaces. Parallèlement, les évaluations de compétences ou les concours d'entrée doivent être maintenus pour les établissements d'excellence et les écoles spécialisées afin de garantir la différenciation et d'améliorer la qualité de l'enseignement supérieur.

HOANG DUONG

Source : https://www.sggp.org.vn/can-nhac-tuyen-sinh-lop-10-bang-hoc-ba-post854234.html