Signes d'une école heureuse

De manière générale, le concept de THHP ne peut être défini de façon universelle et globale. Cependant, de nombreux chercheurs l'ont comparé à un iceberg à trois couches : deux visibles et une cachée. Cette comparaison, largement acceptée, permet d'appréhender le THHP de façon plus simple et intuitive.

Ce qui frappe avant tout, c'est l'espace, l'ordre, la verdure, la propreté et la beauté des lieux. L'aménagement paysager des bâtiments, harmonieux et empreint d'une forte identité culturelle, crée une atmosphère unique et conviviale. Les uniformes et les insignes des enseignants et des élèves confèrent à l'établissement une singularité et une originalité remarquables. On le perçoit subtilement, au son des plaisanteries des élèves ou aux sourires radieux des professeurs… On dit même qu'en observant ou en échangeant avec les gardiens à l'entrée, on peut se faire une idée des relations qui règnent au sein de l'école.

De nombreux slogans et dictons, simples à comprendre et touchants, rappellent à la communauté scolaire l'esprit de l'école : « L'école est une source de joie », « Chaque jour à l'école est un jour de joie » ou « L'école est ma maison ». On peut dire que dans cette optique, nous ressentons toujours des émotions positives, et que notre passage laisse une impression chaleureuse et profonde, tant chez les hôtes que chez les visiteurs.

Le niveau suivant s'identifie à travers le comportement des membres de l'établissement, notamment la manière dont ils se traitent entre eux et avec leurs partenaires. Ce comportement reflète les normes culturelles en vigueur dans la vie quotidienne, les activités éducatives , et aborde des aspects liés à l'estime de soi, aux relations interpersonnelles entre enseignants et élèves, ainsi qu'entre collègues. On peut également l'identifier à travers les mots, la voix, le style de communication et le comportement.

Lors du cours précédent, nous avons constaté une certaine agitation émotionnelle. Dans ce cours, il est important de mieux maîtriser nos émotions et d'analyser en profondeur le climat culturel sain de l'établissement. L'école est un lieu où se côtoient des personnes, des événements et des comportements authentiques. On s'adresse ici aux enseignants et aux élèves de manière standard. Les usages liés à l'âge et à la hiérarchie familiale ou sociale ne seront pas appliqués. Les élèves doivent être polis et respectueux envers les enseignants, mais de façon naturelle et sincère. Chacun dispose de son propre espace, sans pour autant se sentir isolé. Les élèves étudient dans un environnement durable, garantissant lumière naturelle, température ambiante adéquate, niveau sonore approprié, hygiène et repas équilibrés quotidiens. Les bâtiments annexes doivent être transformés en un espace principal, propre, confortable et convivial pour tous.

La dernière couche, la « partie cachée », difficile à percevoir, détermine pourtant l'ensemble de la partie superficielle : les valeurs qui imprègnent l'environnement culturel de l'établissement. Ces valeurs (vérité, bonté, beauté), croyances, attentes, conscience, relations, espace scolaire et organisation du programme d'études sont autant d'éléments à observer à cette dernière couche. Les signes révélateurs se manifestent par l'attitude et le sens des responsabilités face au développement de l'établissement, le style de leadership, le professionnalisme des membres de l'équipe pédagogique dans la mise en œuvre des activités éducatives, et la cohérence entre les paroles et les actes, plutôt que par la simple recherche de résultats virtuels. Il est essentiel de définir la vision que l'établissement doit mettre en œuvre, réalisable à moyen et long terme, et d'élaborer un plan de développement THHP détaillé et concret. Pour ce faire, il est nécessaire de consacrer du temps à la recherche, à l'apprentissage et aux entretiens avec les enseignants et les élèves afin d'identifier avec précision une approche THHP véritablement « réaliste » et durable.

Construire un THHP est difficile, le maintenir et le développer durablement pour les générations futures l'est tout autant. Le THHP a toujours été l'objectif et la voie à suivre pour améliorer la qualité de l'éducation en période d'innovation.

Source : https://daidoanket.vn/dau-hieu-nhan-biet-truong-hoc-hanh-phuc-10286184.html