M. Lai Van Hoan - Vice-président du Comité populaire provincial de Thai Binh - vient de signer et d'émettre la dépêche officielle n° 2879/UBND-NCKS à l'Inspection provinciale, à la Police provinciale, au Département de l'intérieur, au Département de l'information et des communications sur l'inspection de l'organisation de l'examen d'entrée pour le lycée de 10e année pour l'année scolaire 2024-2025 dans la province de Thai Binh.
Selon le contenu de la dépêche, le Comité populaire de la province de Thai Binh a reçu des pétitions de citoyens et de l'opinion publique reflétant des irrégularités dans les résultats de l'examen d'entrée au lycée de 10e année pour l'année scolaire 2024-2025 dans la province de Thai Binh.
Ces « anomalies » sont qu’il y a jusqu’à 18 numéros d’inscription et que les résultats des tests ne reflètent pas exactement les résultats des tests.
Après avoir déposé son recours, le nouveau score était très différent de l'ancien. En particulier, le candidat numéro 260xxx a vu son score en mathématiques passer de 3,75 à 9,5 points, soit une différence de 5,75 points.
Cela amène de nombreux parents, étudiants et enseignants à penser que cet examen à Thai Binh comporte de nombreuses irrégularités, est injuste et cause des désavantages et de graves dommages mentaux aux étudiants.
Il convient de mentionner que l'anomalie - de nombreux candidats avec des notes différentes après un réexamen comme celui-ci lors du récent examen - s'est produite non seulement dans la province de Thai Binh mais également dans de nombreuses autres localités telles que Ha Nam (examen d'entrée en 6e année), Thanh Hoa (examen d'entrée à l'école spécialisée de Lam Son).
À Ha Nam et Thanh Hoa , les responsables ont tous invoqué des raisons expliquant l'incident : un « mauvais score » et un « mauvais rythme ». À Thai Binh, la cause officielle n'a pas été annoncée.
Par conséquent, la directive du Comité populaire provincial de Thai Binh de procéder à une inspection surprise et complète de l'examen est nécessaire et opportune pour clarifier rapidement la cause, donnant aux parents, aux étudiants, aux enseignants et à l'opinion publique une réponse satisfaisante.
Le fait que de nombreux candidats de différentes localités rencontrent le même « incident » à différents examens n’est plus simplement un « incident » mais une anomalie présentant des signes de caractère systématique et répétitif.
Cela amène l’opinion publique à soulever de nombreuses questions importantes sur l’équité, le sérieux et la responsabilité d’examens très importants tels que les examens d’entrée en 6e et en 10e année...
Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit également intervenir pour identifier les causes et proposer des solutions efficaces afin de garantir la transparence et l'équité à toutes les étapes des examens. C'est aussi un moyen de restaurer la confiance du public, en premier lieu dans les examens !
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