Examen de 10e année à Hô Chi Minh-Ville : Différenciation appropriée après les fusions provinciales et municipales

Hier (1er juin), plus de 151 000 élèves de Hô Chi Minh-Ville ont passé l'examen d'entrée en seconde, composé de deux épreuves : littérature et langue étrangère. D'après les enseignants, les questions étaient bien différenciées, d'un niveau de difficulté généralement modéré, et la répartition des notes devrait s'améliorer.

Cette approche de la formulation des questions permet de limiter la mémorisation par cœur de dissertations modèles.

L'enseignante Do Duc Anh, directrice adjointe du département de littérature du lycée Bui Thi Xuan (arrondissement de Ben Thanh, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que l'examen de littérature de Hô-Chi-Minh-Ville était excellent, très ouvert, résolument contemporain et d'actualité, tout en préservant l'essence même de la littérature. Cet examen reflète l'esprit de l'ère de l'intelligence artificielle (IA) tout en incitant les élèves à explorer la profondeur des émotions humaines. Il s'agit d'un choix particulièrement judicieux dans le contexte actuel, marqué par le développement rapide de l'IA et les inquiétudes concernant l'engourdissement émotionnel des jeunes. Cet examen, en plus de refléter fidèlement l'esprit d'innovation dans l'évaluation des compétences disciplinaires et la validation des critères d'admission, possède une grande valeur éducative .

M. Huynh Thanh Phu, proviseur du lycée Bui Thi Xuan, a jugé les questions d'examen méticuleusement élaborées, d'une grande richesse pédagogique, parfaitement conformes à l'esprit du programme et reflétant avec justesse les capacités réelles des élèves. Leur principal atout réside dans l'absence de modèle rigide. Les élèves peuvent exprimer leur accord ou leur désaccord, ou aborder le sujet sous différents angles, pourvu que leurs arguments soient logiques et convaincants. Cette ouverture leur offre l'opportunité de développer leur esprit critique, leur raisonnement et d'enrichir leur expérience de vie. Cette approche contribue également à limiter le par cœur de dissertations types, encourageant ainsi une écriture qui reflète leur style personnel et leurs réflexions authentiques.

Les candidats étaient confiants et détendus après la première journée de l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville, qui a eu lieu hier (1er juin).

PHOTO : NHAT THINH

La fourchette de scores pourrait être légèrement supérieure à celle de l'année dernière.

En le comparant à l'examen de l'année dernière, Maître Nguyen Phuoc Bao Khoi, maître de conférences à l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a commenté que l'examen montrait une excellente différenciation tout en restant approprié au contexte de la première année suivant la fusion locale.

Comparativement à l'examen de l'année dernière, bien que le texte de compréhension écrite fût une nouvelle, l'examen de cette année était « plus facile ». De plus, le contenu des questions de compréhension écrite, ainsi que les consignes de rédaction des paragraphes et des dissertations, étaient très clairs et familiers ; même s'il s'agissait de questions à choix multiples, les examinateurs ont guidé les candidats avec subtilité et bienveillance vers les réponses appropriées s'ils lisaient attentivement les questions.

Concernant l'anglais, Tran Thi Van, professeure au lycée Nguyen Du (quartier de Ben Thanh), a indiqué que l'examen suivait l'approche par compétences du Programme d'enseignement général de 2018 et que les sujets abordés étaient familiers aux élèves. Cependant, pour obtenir la note maximale, les élèves doués devaient accorder une attention particulière aux questions de compréhension écrite exigeant un raisonnement logique. Mme Van a estimé que la note moyenne se situerait entre 6 et 7,5 points ; les élèves ayant obtenu de meilleurs résultats entre 8 et 9 points ; et les élèves exceptionnels, candidats à la classe spécialisée/intégrée, pourraient obtenir une note de 9,5 à 10 points.

Il s'agit du premier examen d'entrée unifié en 10e année pour les candidats des trois zones de Ho Chi Minh-Ville après la fusion de Ho Chi Minh-Ville, Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau.

Photo : Nhat Thinh

De même, M. Bao Khoi a indiqué que l'examen présentait un niveau de difficulté modéré pour la majorité des candidats, mais qu'une nette différence subsistait entre les scores de 8 et plus. Les candidats maîtrisant les techniques de passation de l'examen pouvaient espérer obtenir entre 6 et 6,5 points. La moyenne générale des scores devrait se situer entre 6,5 et 7 points.

Le professeur Do Duc Anh prévoit que la note moyenne en littérature en 2026 sera légèrement supérieure à celle des dernières années, mais il est peu probable qu'il y ait une « avalanche de 9 et de 10 ».

Sujets d'examen de littérature de 10e année pour 2025 et 2026 : Héritage et innovation

L’examen des sujets d’examen de 2025 et 2026 révèle clairement un héritage constant de la « philosophie » d’élaboration des examens de Hô Chi Minh-Ville, tout en prenant en compte les évolutions récentes pertinentes au regard du contexte social actuel.

Les deux sujets d'examen reflètent clairement le style caractéristique de conception des examens à Hô Chi Minh-Ville ces dernières années. Cette tendance consiste à utiliser des ressources autres que les manuels scolaires, à les relier à des situations concrètes et à encourager les élèves à développer leur esprit critique plutôt qu'à simplement restituer des connaissances. Les épreuves sont toutes structurées autour d'un thème cohérent, de la compréhension écrite à l'expression écrite, ce qui confère à l'ensemble du test une unité et une profondeur intellectuelle remarquables.

Alors que l'examen de 2025 portait sur le cheminement de la croissance personnelle à travers la « lecture » ​​de la vie, la reconnaissance de la vérité, de l'amour et de ce qui se cache derrière les apparences, celui de 2026 élargit la question à un plan plus vaste : l'identité humaine à l'ère numérique. La présence d'un robot dans l'examen est un choix résolument moderne et audacieux.

Si l’examen de 2025 véhiculait le message « Pour mûrir, il faut savoir lire la vie », celui de 2026 posait une question plus vaste, celle de notre époque : « Dans un monde de plus en plus moderne et intelligent, que doivent préserver les êtres humains pour rester humains ? » Ce passage de la conscience à l’émotion, du parcours de maturation au récit de l’identité humaine, témoigne d’une évolution remarquable dans la philosophie d’élaboration des examens à Hô Chi Minh-Ville.

Tran Nguyen Tuan Huy , titulaire d'une maîtrise (Chef de l'équipe professionnelle, lycée Tran Boi Co, quartier Cho Lon)

Source : https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-phan-hoa-phu-hop-sau-sap-nhap-tinh-thanh-18526060123261337.htm