Récemment, l'examen de littérature de mi-session 1 pour les élèves de 10e année du lycée Mac Dinh Chi (district 6, Ho Chi Minh-Ville) a fait sensation sur les réseaux sociaux.
En conséquence, l'examen ne comporte qu'une seule question, demandant aux étudiants de rédiger un essai discutant du mode de vie promiscuité de la jeunesse d'aujourd'hui. La durée du test est de 45 minutes. De nombreux utilisateurs des réseaux sociaux ont salué l'examen d'actualité, qui a capté la « tendance » des jeunes.
Examen de littérature à mi-parcours pour la 10e année du lycée Mac Dinh Chi.
Les experts ont toutefois des avis partagés sur cette question. Un professeur de littérature d'un lycée de la ville de Thu Duc a déclaré que selon le nouveau programme d'enseignement général, les enseignants peuvent donner de courts tests, demandant aux élèves de discuter d'un problème ou d'un phénomène social afin qu'ils puissent exprimer leurs opinions.
Cependant, avec l'examen ci-dessus, ce professeur pense que « toile » est un argot. Par conséquent, le créateur du test devrait avoir un glossaire de mots pour les étudiants et mettre le mot « canevas » entre guillemets. « Les questions d'examen qui imposent un style de vie bohème aux jeunes d'aujourd'hui ne sont pas appropriées. Les concepteurs du test devraient plutôt proposer une discussion sur le style de vie bohème d'une partie de la jeunesse », a déclaré cet enseignant.
Un autre professeur de littérature dans un lycée de Ho Chi Minh-Ville (qui a demandé à ne pas être nommé) partageait également la même opinion.
Cet enseignant a reconnu que l’examen était trop difficile pour les élèves de 10e année, car il ne durait que 45 minutes. Le test ne comporte pas non plus de section de compréhension de lecture pour identifier les caractéristiques du genre selon l'orientation du nouveau programme d'enseignement général, mais ne comporte qu'une seule section d'écriture.
« La question gagnerait à être précédée d'une phrase narrative, soulignant certaines expressions typiques des jeunes et citant des exemples concrets avant d'aborder la question. Discuter d'un phénomène négatif est également une arme à double tranchant. Pour les élèves de seconde, il faut faire preuve de prudence lorsqu'on leur demande d'aborder un phénomène social comme celui-ci. La question peut intéresser les élèves, mais sa véritable valeur pédagogique doit être réexaminée », a déclaré cet enseignant.
Source : https://vtcnews.vn/de-thi-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-gay-tranh-cai-ar904739.html
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