Proposition de créer un module distinct sur l'éducation aux droits de l'homme.

(Journal Dan Tri) - L'intégration de l'éducation aux droits de l'homme dès le niveau préscolaire, le développement de matières distinctes adaptées à différents groupes cibles… étaient quelques-uns des sujets abordés par les intervenants lors de la conférence scientifique nationale qui s'est tenue le matin du 17 novembre.

Intégrer l'éducation aux droits de l'homme dès la maternelle.

Lors de la conférence scientifique nationale « Orientation de la recherche, de l'éducation et de la garantie et de la protection des droits de l'homme dans la nouvelle ère de la nation », qui s'est tenue à Hô Chi Minh-Ville, le Dr Pham Tat Thang, membre du Comité central du Parti et chef adjoint du Département central de la propagande et de la mobilisation des masses, a souligné la nécessité d'innover en matière de propagande et d'éducation aux droits de l'homme dans ce nouveau contexte.

Il a suggéré que l'éducation aux droits de l'homme soit mise en œuvre selon des approches appropriées, en fonction du public cible.

Plus précisément, au niveau de l'enseignement secondaire, des recherches et une réflexion pourraient être menées en vue d'introduire une matière distincte sur les droits de l'homme à un niveau éducatif approprié.

Au niveau collégial, universitaire et post-universitaire, outre les programmes de formation spécialisés en droits de l'homme, d'autres institutions doivent renforcer leurs activités de recherche afin de développer des modules approfondis sur cette question.

Le Dr Pham Tat Thang, membre du Comité central du Parti et chef adjoint du Département central de la propagande et de la mobilisation des masses, a partagé son point de vue lors du séminaire (Photo : Quang Huy).

Selon le Dr Pham Tat Thang, outre les droits fondamentaux, de nouveaux droits émergent. Parmi eux figure le droit récent à la protection de la vie privée dans le cyberespace, apparu dans le contexte de la transition de l'ensemble de la société vers le numérique .

Il a notamment souligné que la protection du fondement idéologique du Parti dans le cyberespace est un enjeu central auquel nous devons faire face aujourd'hui. Face à la diffusion d'informations nuisibles et toxiques par les moyens traditionnels, les efforts de prévention ont obtenu des résultats relativement satisfaisants.

Toutefois, protéger un environnement idéal et prévenir la diffusion d'informations nuisibles et toxiques sur Internet exige aujourd'hui des mesures plus urgentes et plus ambitieuses. Il s'agit d'un défi majeur, compte tenu notamment de notre dépendance aux progrès technologiques, aux appareils et autres conditions nécessaires à leur fonctionnement.

Pour relever ces défis, il a suggéré que la propagande et l'éducation relatives à la protection des fondements idéologiques dans ce nouveau contexte nécessitent une innovation de contenu appropriée. Parallèlement, des solutions spécifiques et coordonnées sont indispensables pour garantir le respect des droits humains face à l'évolution rapide des technologies numériques.

Le professeur agrégé Tuong Duy Kien, directeur de l'Institut des droits de l'homme de l'Académie nationale de politique d'Hô Chi Minh, a souligné que les directives, les politiques et les points de vue du Parti sont cohérents en toutes circonstances.

Depuis la plateforme politique de 1991, qui abordait pour la première fois la question des droits de l'homme, jusqu'aux étapes ultérieures, le Parti a émis des prises de position et des directives visant à promulguer des réglementations en matière de droits de l'homme.

Il s'agit là d'une question extrêmement importante, qui témoigne de l'attachement du Parti aux droits de l'homme. Dans les mois à venir, nous entrerons dans une nouvelle ère de développement, avec pour objectif de devenir une nation industrialisée et développée à revenu élevé d'ici 2045. Tous ces objectifs visent assurément le bien-être du peuple.

Dans cette nouvelle phase, l'un des enjeux est d'approfondir notre compréhension de la perspective idéologique du secrétaire général To Lam, et notamment de son utilisation de l'expression « droits de l'homme socialistes ».

À Hô Chi Minh-Ville, les enseignants partagent et écoutent les pensées et les aspirations de leurs élèves (Photo : Huyen Nguyen).

« Nous avons donc aujourd’hui une économie de marché à orientation socialiste, un État de droit socialiste, une démocratie socialiste et, désormais, des droits de l’homme socialistes. »

« C’est particulièrement important. Nous devons construire et perfectionner le nouveau cadre théorique du Parti pour les droits de l’homme socialistes dans cette nouvelle ère », a souligné le professeur agrégé Tuong Duy Kien.

Il a exprimé son accord avec l'avis du Dr Pham Tat Thang selon lequel il est nécessaire de mener des recherches et de promouvoir des programmes d'éducation et de sensibilisation aux droits de l'homme adaptés au contexte vietnamien.

Le professeur agrégé Kien a déclaré que, conformément aux directives du Premier ministre, les droits humains devront être intégrés à l'ensemble du système éducatif dans les prochains mois. Les différentes unités se sont coordonnées, notamment avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, afin d'intégrer les droits humains de la maternelle à tous les niveaux de l'enseignement général.

Il a souligné le rôle du secteur de l'éducation et des établissements d'enseignement dans la prise en compte et la mise en œuvre de mesures visant à promouvoir les droits de l'homme.

Réformer l'éducation aux droits de l'homme dans les écoles.

Le Dr Le Truong Son, recteur de l'Université de droit de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que l'université intégrait de manière proactive le contenu de l'éducation aux droits de l'homme dans son programme d'études à différents niveaux.

En tant qu'établissement de formation juridique, l'école est pleinement consciente de son rôle dans la formation des professionnels du droit qui ont besoin d'une connaissance approfondie des droits de l'homme afin de respecter et de protéger ces droits dans la pratique.

L'université envisage de créer un cours distinct portant spécifiquement sur la théorie et le droit des droits de l'homme et des droits civiques pour les étudiants de premier cycle.

Selon M. Son, ce contenu fait actuellement l'objet d'un module dans le programme de maîtrise en droit administratif, mais la création d'un module spécialisé au niveau licence permettra aux étudiants d'accéder aux connaissances de manière plus systématique et approfondie.

Les intervenants ont partagé leurs points de vue sur la recherche, l'éducation, ainsi que la protection et la sauvegarde des droits de l'homme dans la nouvelle ère du pays (Photo : Huyen Nguyen).

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, le ministère de l'Éducation et de la Formation a pris l'initiative de finaliser le cadre juridique de l'éducation (loi sur l'éducation, loi sur l'enseignement supérieur, etc.) afin d'institutionnaliser pleinement le droit à l'éducation et l'égalité d'accès à l'éducation pour tous les citoyens, englobant tous les droits fondamentaux.

Le ministère a mis en œuvre un ensemble complet de politiques humaines et inclusives (telles que l'éducation universelle, le soutien aux élèves défavorisés et la construction d'écoles sûres) afin de garantir les droits de l'homme.

Le ministère a notamment activement intégré l’éducation aux droits de l’homme dans les programmes scolaires, de la maternelle au lycée (Programme d’enseignement général 2018, cadre de contenu) ainsi qu’aux niveaux universitaire et post-universitaire…

L’orientation du ministère de l’Éducation et de la Formation pour la période à venir est de continuer à promouvoir et à mettre en œuvre efficacement l’éducation aux droits de l’homme et aux droits civiques au sein du système éducatif national.

L'accent est mis sur une innovation profonde et globale en matière de contenu, de programmes et de méthodes afin de garantir qu'ils soient scientifiques, modernes et adaptés à la culture nationale.

Concernant l’éducation préscolaire, le ministère a déclaré qu’il allait élaborer d’urgence un nouveau programme d’éducation préscolaire (remplaçant le programme révisé de 2016), intégrant un contenu d’éducation aux droits de l’homme adapté à l’âge, dans le but de former une première prise de conscience du respect de soi et du respect des autres.

En matière d'enseignement général, la tâche consiste à mettre en œuvre une formation généralisée sur le cadre d'éducation aux droits de l'homme aux niveaux primaire, secondaire inférieur et secondaire supérieur.

Dans le domaine de la formation professionnelle, le contenu relatif aux droits de l'homme sera intégré aux programmes de formation, lié aux normes d'éthique professionnelle et de responsabilité sociale, et aligné sur la mise en œuvre du projet d'innovation et d'amélioration de la qualité de la formation professionnelle.

Dans l’enseignement supérieur, les établissements doivent revoir, adapter et intégrer les droits humains, l’état de droit et la déontologie professionnelle dans leurs programmes de formation, notamment en sciences sociales et humaines, en droit, en administration publique, en éducation, en communication et en santé. Le ministère encourage également les universités à élaborer des modules de cours spécifiques sur les droits humains.

Dans le même temps, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déterminé que, pour répondre aux exigences pratiques et à la transformation numérique, l'éducation aux droits de l'homme devait se concentrer sur la formation et le perfectionnement des enseignants selon une feuille de route ; l'innovation du contenu d'une manière étroitement liée au cyberespace et l'exigence de rationaliser l'appareil et de construire un gouvernement local à deux niveaux.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-co-mon-hoc-rieng-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-20251117112617497.htm