Proposer de nombreux points nouveaux sur l'évaluation de la qualité de l'enseignement général

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer un projet de Circulaire réglementant l'évaluation à grande échelle au niveau national de la qualité de l'enseignement général pour commentaires ; remplaçant l'actuelle Circulaire 51/2011/TT-BGDDT du 3 novembre 2011 réglementant l'évaluation périodique nationale des résultats d'apprentissage des élèves dans les établissements d'enseignement général.

Le Vietnam continuera de participer à de nombreux programmes d'évaluation internationaux. (Photo d'illustration : DAI THANG)

Surmonter les limites de la réalisation d'évaluations à grande échelle

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , la circulaire actuelle 51/2011/TT-BGDDT datée du 3 novembre 2011 (circulaire 51) s'applique uniquement aux évaluations périodiques nationales présidées par le Vietnam, pour évaluer les résultats d'apprentissage des étudiants dans les établissements d'enseignement général, et n'a pas été ajustée pour les évaluations internationales avec la participation du Vietnam.

Au cours des années passées et à venir, le Vietnam a participé et continuera de participer à de nombreux programmes d'évaluation internationaux tels que PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves de 15 ans de l'OCDE) ; SEA-PLM (Programme d'évaluation des élèves du primaire en Asie du Sud-Est) ; TALIS (Programme international pour l'évaluation de l'enseignement et de l'apprentissage de l'OCDE). Ces programmes sont tous dirigés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, et leur mise en œuvre est rigoureuse, synchrone et uniforme à l'échelle nationale, dans les provinces, les villes et les établissements d'enseignement.

Pour s’adapter à la situation actuelle, le nouveau projet de circulaire a été élargi pour inclure à la fois « l’évaluation nationale à grande échelle » et « l’évaluation internationale à grande échelle ».

« L’évaluation à grande échelle » est une évaluation à grande échelle, basée sur un échantillon, qui recueille des informations sur la qualité, l’efficacité et le programme de l’enseignement général.

« Évaluation à grande échelle au niveau national » est une évaluation à grande échelle à l’échelle nationale, comprenant : une évaluation nationale à grande échelle présidée par le Vietnam ; une évaluation internationale à grande échelle présidée par une organisation internationale à laquelle le Vietnam participe conformément à un accord signé entre le ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam et l’organisation internationale.

Concernant l'organisation et la gestion des évaluations à grande échelle, le nouveau projet stipule clairement la décentralisation, la délégation d'autorité et les responsabilités des parties concernées. Il définit également précisément la structure, la composition, les fonctions, les tâches, les pouvoirs et les modalités de mise en œuvre du Conseil exécutif, du Conseil technique national, ainsi que la composition et les tâches du Conseil provincial/municipal d'enquête.

Mettre l'accent sur l'évaluation de la capacité des étudiants à appliquer leurs connaissances et leurs compétences

Concernant le processus de mise en œuvre, le nouveau projet a adapté le contenu et la forme de l'évaluation. Plus précisément, le contenu de l'évaluation correspond aux exigences à atteindre pour les matières participant à l'évaluation, comme le stipule le programme d'enseignement général actuel.

En termes de forme, l'évaluation est diversifiée : les enquêtes sont menées sur papier, sur ordinateur ou une combinaison des deux. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que, si nécessaire pour répondre aux exigences de gestion de l'État, il peut ajouter des périodes d'enquête, en plus des enquêtes nationales et internationales régulières.

Le Vietnam a participé, participe et continuera de participer à de nombreux programmes d’évaluation internationaux tels que PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves de 15 ans de l’OCDE) ; SEA-PLM (Programme d’évaluation des élèves du primaire en Asie du Sud-Est) ; TALIS (Programme international d’évaluation de l’enseignement et de l’apprentissage de l’OCDE).

Concernant le contenu de l'évaluation : l'évaluation repose sur les exigences des matières évaluées, telles que stipulées dans le programme d'enseignement général en vigueur. Le projet met l'accent sur l'évaluation de la capacité des élèves à appliquer leurs connaissances et compétences à la résolution de problèmes liés aux études et à la vie quotidienne. De plus, l'évaluation de l'anglais pour les élèves de 9e et de 11e années est ajoutée.

Le Département de l'Éducation et de la Formation est chargé de conseiller le Comité populaire de la province/ville relevant directement du gouvernement central afin d'organiser les budgets locaux ou de mobiliser d'autres sources de financement légales (le cas échéant) pour mettre en œuvre des programmes d'évaluation à grande échelle à l'échelle nationale, conformément à la réglementation. Il élabore également des plans et des documents demandant aux agences, départements et antennes locales de coordonner la mise en œuvre de ces programmes avec le secteur de l'éducation.

Concernant la mise en œuvre : Le financement de la mise en œuvre des programmes d'évaluation à grande échelle au niveau national est organisé par les ministères, les agences centrales et locales, en utilisant le budget de l'État et les sources de soutien juridique des organisations et des particuliers nationaux et étrangers, conformément aux dispositions de la loi budgétaire et des documents juridiques en vigueur pertinents.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la publication de la nouvelle circulaire remplaçant la circulaire 51 revêt une importance capitale pour la réalisation de l'objectif de développement d'un système national d'évaluation à grande échelle au Vietnam. Une fois publiée, cette nouvelle circulaire contribuera à fournir périodiquement des informations objectives et fiables sur la qualité de l'enseignement général ; elle servira également de base pour proposer des politiques et des solutions visant à innover dans les activités d'enseignement et d'apprentissage, à répondre aux exigences de la mise en œuvre du programme d'enseignement général, à améliorer la qualité et à promouvoir l'intégration internationale de l'enseignement général vietnamien.

JEUNESSE

Source : https://nhandan.vn/de-xuat-nhieu-diem-moi-ve-danh-gia-chat-luong-giao-duc-pho-thong-post893094.html