Le score de référence est « en train de toucher le plafond », que dit le directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi ?

Le professeur associé, Dr. Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi , a déclaré que le score de référence élevé était dû au grand nombre de candidats inscrits alors que le quota d'inscription était limité.

Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son, recteur de l'Université nationale de pédagogie de Hanoï. (Photo : PV/Vietnam+)

En marge de la conférence de synthèse de l'année académique 2023-2024, le Dr Nguyen Duc Son, professeur associé et recteur de l'Université nationale de pédagogie de Hanoï, a annoncé à la presse que les résultats de référence de son établissement étaient « exceptionnels ». Cette année, l'établissement propose deux filières avec des résultats de référence atteignant 29,3 points dans trois matières.

De nombreuses incitations, le secteur de l'enseignement est de plus en plus « en vogue »

- Cher professeur associé, comment évaluez-vous le score d'admission en fonction des résultats de l'examen de fin d'études secondaires pour les écoles pédagogiques en général et l'Université nationale d'éducation de Hanoi en particulier cette année ?

Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : Jusqu'à présent, presque toutes les universités ont annoncé leurs scores de référence. De manière générale, les scores d'admission aux écoles normales ont augmenté cette année, et pas seulement à l'Université nationale de pédagogie de Hanoï.

L'augmentation des notes de référence s'explique par de nombreuses raisons. Les politiques du Parti et de l'État, notamment la prise en charge des frais de scolarité et la subvention des frais de subsistance, ont attiré un nombre croissant d'étudiants vers le secteur pédagogique. Cette année, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation , le nombre de candidats a fortement augmenté. Le quota étant limité parmi les nombreux candidats, seuls les meilleurs candidats obtiennent les points nécessaires pour être admis. C'est un signe positif.

L'Université nationale de pédagogie de Hanoï présente une autre particularité : le nombre de candidats inscrits en admission directe est assez élevé. Cette année, l'établissement compte environ 300 excellents étudiants nationaux inscrits dans différentes filières. La concurrence est donc plus rude.

Dans certains domaines, les étudiants obtiennent 29 points mais échouent quand même. À votre avis, est-ce normal ou anormal ?

Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : Si l'on compare les résultats de cette année à ceux des années précédentes, il semble que le critère soit trop élevé. Cependant, du point de vue des admissions universitaires, c'est-à-dire du recrutement des candidats les plus aptes à intégrer l'université et de la sélection des candidats, si les candidats les plus qualifiés sont nombreux et ont atteint le quota, ceux qui sont en bas de l'échelle perdront forcément leur chance. C'est la règle de la sélection.

Cours des élèves du lycée Tran Phu (Duc Tho, Ha Tinh ). (Photo : Huu Quyet/VNA)

- Cependant, les parents craignent que cela affecte la psychologie des élèves, monsieur ?

Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : Du point de vue des parents, cette inquiétude est compréhensible. Cependant, les étudiants peuvent s'inscrire à plusieurs programmes. Ainsi, s'ils obtiennent d'excellents résultats et échouent à cette majeure, ils peuvent en choisir une autre.

Je pense que c'est normal dans la vie et nous devons apprendre à accepter que nous sommes bons mais qu'il y a beaucoup de gens autour de nous qui sont meilleurs.

Le difficile problème de l’admission précoce

- Selon vous, à partir de 2025, les étudiants doivent-ils attendre l'examen de fin d'études secondaires pour être considérés pour l'admission ou doivent-ils passer un examen séparé ou être considérés pour une admission anticipée ?

Professeur associé, Dr. Nguyen Duc Son : Dans le contexte de l’année prochaine, nous conseillons aux candidats de prêter une attention particulière aux ajustements de politique des écoles et du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Lors de la récente conférence sur l'évaluation de l'enseignement universitaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a donné quelques orientations pour les admissions de l'année prochaine. Par exemple, les admissions anticipées seront soumises à des orientations et à certains changements. Les universités, dont l'Université nationale de pédagogie de Hanoï, devront adapter leurs procédures d'admission aux défis rencontrés l'année prochaine. Par conséquent, je ne peux pas garantir les modalités qui seront mises en place l'année prochaine.

Cependant, le principe primordial est de maintenir la stabilité, et l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires est donc assurée. Jusqu'à présent, les universités continuent de recourir à cette méthode pour une part relativement importante de leurs étudiants.

Je pense donc que le conseil que l’on peut donner aux élèves de 12e année est de surveiller de près les tendances d’admission dans les écoles.

Concernant l'admission anticipée, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que des réglementations pourraient être mises en place pour remédier à ce problème, car l'admission anticipée favorise la négligence des élèves en fin d'année scolaire. Quel est votre avis à ce sujet ?

Professeur associé, Dr Nguyen Duc Son : La question des tests précoces comporte de nombreux aspects. Le premier concerne l'autonomie des universités. De toute évidence, les universités disposent d'une certaine autonomie dans le processus d'admission, et je pense que celle-ci doit être respectée dans une certaine mesure.

Cependant, en réalité, certains avis, notamment ceux des lycées, indiquent qu'une approbation anticipée, par exemple en ne prenant en compte que les résultats de cinq semestres de relevés de notes, empêche les étudiants de se concentrer pleinement sur leurs études pour terminer leur programme d'études secondaires. C'est le problème que nous cherchons à résoudre.

À mon avis, il est essentiel de trouver une solution harmonieuse à ce problème. Les universités ont toujours la possibilité d'utiliser différentes méthodes d'admission pour garantir leur propre admission, mais elles doivent également veiller à ce que les admissions universitaires ne nuisent pas à la formation générale.

Le principe fondamental est que les conditions d'admission à l'enseignement supérieur visent à améliorer la qualité de l'enseignement général. Par conséquent, si l'admission à l'université ne contribue pas à améliorer la qualité de l'enseignement général, elle est inacceptable. Et c'est là tout le problème.

Bien sûr, il s'agit d'un problème très complexe, impliquant de nombreuses parties prenantes. Je pense donc que les experts doivent se réunir et trouver une solution.

Source : https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp