Où le système éducatif a-t-il déraillé ?

Le Minh Huan, titulaire d'une maîtrise et expert en psychologie, s'adresse aux étudiants.

Suite à l'incident où un élève a coincé une enseignante et l'a insultée, Maître Le Minh Huan, directeur du Centre An Nhien de psychologie appliquée et d'éducation et ancien chargé de cours au département de psychologie de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a partagé ses réflexions avec un journaliste du journal Thanh Nien .

Comment les enseignants et les élèves vont-ils se relever après cette « chute brutale » ?

Monsieur, quelles ont été vos premières impressions en voyant les images et en entendant les mots de l'extrait vidéo mentionné ci-dessus ?

J'ai eu le cœur brisé en regardant cette vidéo. J'ai ressenti de la compassion pour l'impuissance de cette enseignante face aux difficultés et aux humiliations infligées par ses élèves. Quelles que soient les erreurs qu'elle ait pu commettre, en tant qu'enseignante, elle mérite le respect de sa fonction.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation publie une directive urgente concernant l'incident au cours duquel un groupe d'élèves a coincé leur enseignante et l'a insultée.

J'éprouve un mélange de colère, de pitié et d'inquiétude pour la génération d'étudiants, les bâtisseurs de demain de notre pays. Si, par ressentiment, frustration, oppression ou sanction disciplinaire injuste, ils agissent impulsivement, manquent de respect envers leurs enseignants et font preuve d'arrogance et d'irrespect, quel sera l'avenir de leur éducation et de leur développement moral ? Comment pourront-ils, et leurs enseignants, se relever de cette chute brutale et affronter l'opinion publique ?

L'enseignante s'est retrouvée coincée contre le mur par un élève qui l'a alors défiée.

Bien que la véritable histoire derrière la vidéo soit inconnue, quelle est votre évaluation du comportement des élèves envers les enseignants dans le milieu scolaire ?

Les paroles, les actes et l'attitude des élèves envers l'enseignant, tels qu'ils apparaissent dans la vidéo, sont loin d'être souhaitables pour un éducateur ou un parent. Ce comportement va à l'encontre des objectifs de l'éducation et des enseignements dispensés. Leur mauvaise conduite, leur impulsivité, leurs désaccords, leurs moqueries et leur manque de respect envers l'enseignant ont terni l'image de ces élèves ; ils ont perdu toute crédibilité en tant qu'apprenants, ce qui a des conséquences négatives importantes sur l'image de la classe, de l'établissement et de la famille.

Est-ce une conséquence de l'éducation «centrée sur l'élève» ?

Est-ce peut-être une conséquence de notre approche actuelle de l'éducation, que beaucoup considèrent comme centrée sur l'élève ?

L'apprentissage centré sur l'élève est une méthode pédagogique novatrice qui repose sur le principe d'une adaptation individualisée, offrant un enseignement personnalisé fondé sur les intérêts, la personnalité, les forces et les faiblesses de chaque élève. Dans cette approche, l'enseignant joue un rôle de guide et de directeur, tandis que l'apprenant, avec le soutien de l'enseignant, décide du contenu et du format de son apprentissage.

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Cela ne constitue en aucun cas une approbation d'une éducation laxiste, libérale, irrégulière, négligente ou superficielle. De plus, un système éducatif performant n'est pas exempt de failles, et inversement. Par conséquent, l'idée que cela représente un échec de l'éducation est erronée.

Il est vrai que certains enfants font des erreurs, sont indisciplinés, rebelles et se comportent mal, mais l'école, la famille et la société ne devraient pas refuser de les éduquer. Au contraire, elles devraient s'efforcer d'améliorer leur comportement, de développer une conscience plus saine et de les aider à devenir des membres plus utiles de la société. L'éducation scolaire ne consiste pas à modeler l'élève selon un modèle qui correspond parfaitement aux attentes de la société.

L'essentiel est de comprendre où le système éducatif a-t-il failli jusqu'à présent ? Les familles ont-elles été attentives aux « mauvais comportements » ou aux difficultés de maîtrise de leurs émotions de leurs enfants ? L'école a-t-elle fait preuve de fermeté et de rigueur dans son système de récompenses et de sanctions ? Ces mesures ont-elles permis d'apaiser les tensions ou, au contraire, de les exacerber ? Les enseignants ont-ils commis des erreurs, les ont-ils reconnues et ont-ils corrigé leur comportement de bonne foi ? Une crise émotionnelle chez un individu peut s'expliquer facilement, mais lorsqu'un groupe entier d'élèves se livre à des comportements répréhensibles, il est crucial de réexaminer le système éducatif et la coordination entre les différents acteurs : famille, école et société.

Selon lui, quelles mesures les parents devraient-ils prendre pour éduquer leurs enfants ?

Suite à cet incident, les parents doivent agir rapidement et fermement pour corriger le comportement et l'attitude de leurs enfants, surtout à un âge où ils deviennent rebelles et difficiles à gérer. Toute indulgence aura des conséquences incommensurables sur le développement et la maturation de leur personnalité.

Ce que les parents peuvent faire pour éduquer leurs enfants.

• Asseyez-vous et écoutez attentivement tout ce que votre enfant a à dire au sujet de l'incident.
• Analysons et réexaminons les paroles, attitudes et comportements inappropriés, erronés et déviants de l'enfant. Parallèlement, expliquons-lui clairement les conséquences passées, présentes et à venir pour lui, l'enseignant, les personnes impliquées et, surtout, l'opinion publique.
• Nous sommes déterminés à coopérer avec l'école et les autorités éducatives pour rectifier les erreurs.
• Présentez ou discutez avec votre enfant des orientations futures et des solutions comportementales qu'il pourra envisager et mettre en œuvre, tout en observant et en évaluant ses progrès.
• Encouragez votre enfant à assumer la responsabilité de ses actes tout en l'observant et en lui apportant un soutien psychologique en cas de besoin. Même s'il a tort, il est important de lui donner la possibilité de s'améliorer.
• Évitez de faire honte aux enfants, de les humilier, d'utiliser la violence ou de les punir émotionnellement ou subjectivement… afin de ne pas leur imposer une pression psychologique inutile.

Lien source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm