Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï : Les incidents de violence scolaire sont comme « quelques brebis galeuses qui gâtent tout le panier ».

TPO - Le 24 octobre au matin, au lycée Tran Duy Hung, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a tenu une réunion de bilan sur la première année de mise en œuvre du programme « École heureuse ». Selon Tran The Cuong, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, les établissements scolaires se sont efforcés de créer un environnement sûr et convivial, centré sur l'élève. Toutefois, des incidents isolés de violence scolaire persistent.

Les élèves veulent être aimés.

Lors de la discussion dans le cadre de l'émission, Nguyen Ha Chi, élève de la classe 8A6 du lycée Tran Duy Hung, a déclaré qu'une école heureuse est une école où elle et ses camarades de classe peuvent partager des moments joyeux avec leurs amis et leurs professeurs, où ils peuvent étudier, améliorer leur santé physique et mentale, être aimés et respectés, et être eux-mêmes.

Ha Chi espère que lorsqu'ils iront à l'école, les élèves n'auront pas peur du jugement de qui que ce soit et pourront ainsi s'exprimer pleinement dans diverses activités.

Des enseignants et des élèves interagissent lors d'un séminaire sur le thème « Écoles heureuses ».

Mme Nguyen Thu Ha, directrice du lycée My Dinh, a indiqué que son établissement n'a que cinq ans. À ses débuts, il a rencontré de nombreuses difficultés, notamment un manque d'infrastructures et d'enseignants. Aujourd'hui encore, avec plus de mille élèves et 47 classes, l'équipe pédagogique compte moins de 50 personnes, ce qui témoigne des nombreux défis qui persistent.

« Le bonheur à l'école ne dépend pas des efforts d'un seul individu, mais requiert l'effort collectif de tous », a déclaré Mme Ha.

Dans cette optique, les enseignants et les élèves de l'établissement ont collaboré pour créer un environnement scolaire verdoyant, propre et agréable, doté d'espaces créatifs. Dans ce cadre, les relations entre enseignants et élèves, ainsi qu'entre enseignants et parents, sont empreintes de soutien et de solidarité, ce qui contribue à prévenir les actes de violence en milieu scolaire.

Auparavant, l'école invitait uniquement les parents à participer aux activités en tant qu'observateurs ; récemment, elle a intensifié son projet d'invitation à assister aux cours avec les élèves. Cela implique que les parents soient invités à participer à des ateliers sur les compétences de vie et l'orientation professionnelle afin de mieux comprendre les besoins des élèves.

Des responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, accompagnés d'enseignants, ont visité le lycée Tran Duy Hung pour observer les activités des élèves.

Le Dr Nguyen Ngoc An, président du Syndicat vietnamien de l'éducation , a déclaré qu'en réalité, certains chefs d'établissement peinent à gérer leurs écoles lorsque les enseignants sont accablés de soucis et que les élèves ne font pas preuve de réelle motivation pour apprendre. Après la mise en œuvre du modèle d'école épanouie, un changement notable s'est opéré : les enseignants ont acquis les compétences nécessaires pour surmonter les difficultés, cultiver des émotions positives, lever les freins à l'innovation et gagner en confiance.

Selon M. An, à Hanoï, au cours de l'année scolaire écoulée, des incidents se sont encore produits dans certaines écoles et il est impératif d'y remédier afin de créer un environnement d'apprentissage sûr et convivial.

« Une école est comme une maison ; même si elle est grande et belle, elle ne garantit pas le bonheur des enfants si les enseignants et les parents ne savent pas gérer et transformer leurs émotions face aux différentes situations. Il est donc nécessaire de donner aux enseignants les compétences nécessaires pour qu’ils aient confiance en eux et soient prêts à gérer les incidents et les situations à l’école et en classe », a déclaré M. An.

Le risque de violence scolaire persiste.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, Tran The Cuong, espère que les enseignants des écoles créeront un environnement d'apprentissage où chaque élève ressentira de la joie, de la sécurité et du respect en venant à l'école ; où chaque enseignant sera soutenu pour accomplir sa mission éducative de tout son cœur ; et où chaque parent se sentira en sécurité en sachant que ses enfants étudient dans un environnement empreint d'amour.

Selon M. Cuong, des incidents tels que l'agression physique d'un enseignant par un élève au lycée Dai Kim et la bagarre entre élèves à Soc Son sont des cas isolés et exceptionnels, comme « quelques brebis galeuses qui gâtent tout le troupeau ».

Néanmoins, Hanoï compte un très grand nombre d'écoles, et le risque de violence scolaire demeure, notamment lorsque les élèves sont influencés par les réseaux sociaux et les jeux vidéo violents.

Dans la période à venir, le département de l'Éducation de Hanoï continuera de développer des programmes de formation pour améliorer les compétences des enseignants, notamment en matière de gestion des situations et de compréhension de la psychologie des élèves de différents groupes d'âge, afin que les enseignants puissent avoir davantage confiance en eux.

Hanoï reconnaît également le rôle crucial des conseillers psychologiques scolaires, capables d'accompagner élèves et enseignants face au stress lié à leurs études et à leur vie. Actuellement, cette fonction est principalement assurée par les enseignants, à titre de responsabilité supplémentaire. À l'avenir, le secteur proposera la création de postes, une structure d'effectifs par intitulé professionnel et des quotas de personnel pour les postes de conseillers psychologiques scolaires.

De plus, les écoles renforcent leurs programmes d'éducation à l'éthique et au mode de vie.

Concernant la circulaire n° 19 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative aux mesures disciplinaires, M. Cuong a indiqué que, par le passé, les enseignants sanctionnaient les élèves ayant une mauvaise écriture ou enfreignant le règlement intérieur par une tape sur la main ou une punition corporelle. Aujourd'hui, l'éducation a évolué : centrée sur l'élève et empreinte d'humanité, les mesures disciplinaires visent également à favoriser son développement. Lors de la discussion, les élèves ont exprimé leur désir d'être aimés et respectés à l'école.

Dans l'enseignement, les enseignants et les administrateurs doivent donner le bon exemple aux élèves, en utilisant ce qui est bien pour surmonter ce qui est mal.

« Toutefois, l’éducation morale des élèves ne peut être assurée efficacement par les seules écoles ; elle requiert les efforts conjoints des familles et de la société », a déclaré M. Cuong.

Après un an de mise en œuvre du programme « École heureuse », le Département de l’éducation et de la formation de Hanoï a constaté des changements significatifs dans les écoles. Hanoï poursuivra le déploiement de ce modèle dans toutes les écoles de la ville entre 2025 et 2030.

Source : https://tienphong.vn/giam-doc-so-gddt-ha-noi-cac-vu-viec-bao-luc-hoc-duong-la-con-sau-bo-rau-noi-canh-post1790024.tpo