Si l’éducation était facile, il n’y aurait pas besoin d’un enseignant dédié.
Jusqu'à présent, après 45 ans de profession, Mme Chau Thi Minh Sam, directrice de l'école élémentaire Vietnam-Amérique (VASS), campus de Phan Xich Long, quartier de Gia Dinh, Ho Chi Minh-Ville, a de nombreux souvenirs inoubliables dans sa carrière.
L’éducation d’un enfant nécessite la coopération de la communauté, y compris les parents, la famille, l’école et la société.
PHOTO : DAO NGOC THACH
Il existe de nombreuses histoires, tristes comme heureuses, de réforme d'élèves têtus et rebelles. Nombre d'enfants font pleurer leurs parents : « Madame Sam, je ne sais plus comment enseigner à mes enfants »… Mme Sam confiait que si l'éducation était facile, où chaque élève serait obéissant, bon, écouterait les enseignants dès le début et serait gentil avec ses camarades, alors il n'y aurait pas besoin d'enseignants dévoués. Comme on dit : « Ce qui est trop dur se casse facilement », « Le bambou trempé dans l'eau se plie facilement », les enseignants n'enseignent pas seulement les mathématiques et le vietnamien, mais doivent aussi écouter patiemment et réconforter les élèves. Parfois, ils sont très stricts, parfois affectueux et tolérants. Si nécessaire, la discipline est toujours de mise, mais elle doit être positive et humaine.
Selon Mme Sam, le respect dans l'éducation doit d'abord et avant tout se développer dans le milieu scolaire. Les enseignants doivent comprendre la condition physique et la psychologie de chaque élève, en particulier ceux qui sont en pleine puberté au collège.
Le pouvoir de la synergie
Les étudiants d'aujourd'hui ont accès à un savoir mondial à portée de main. Ils savent beaucoup, comprennent beaucoup de choses et peuvent même appliquer avec brio des applications modernes que nous, adultes, trouvons parfois déroutantes. Cependant, ces connaissances s'accompagnent d'un manque considérable : compétences essentielles à la vie quotidienne, sens de l'observation, coopération, partage et empathie.
Lorsqu'un enfant grandit et devient une personne instruite, sachant se comporter de manière civilisée, il est le fruit d'un triple équilibre : la famille, l'école et la société. La famille fournit les fondements moraux, l'école cultive le savoir et la personnalité, et la société crée l'environnement juridique et les normes. Sans l'un de ces trois piliers, les individus peuvent facilement sombrer dans la déviance.
La famille est le berceau de la personnalité. Chaque repas, chaque mot, chaque geste des parents sont des leçons de vie pour les enfants. Les parents doivent savoir aimer, mais aussi éduquer. Aimer ses enfants ne signifie pas les protéger, faire des choses pour eux, mais créer les conditions pour qu'ils puissent expérimenter, trébucher et se relever après un échec. Les parents doivent enseigner à leurs enfants des choses simples : savoir saluer poliment, dire merci, s'excuser, respecter les aînés et céder aux plus jeunes. Ces petites choses, en apparence anodines, sont les premiers éléments qui construisent la personnalité.
L'école est le deuxième environnement où les enfants acquièrent des connaissances et forgent systématiquement leur personnalité. L'école n'enseigne pas seulement les mots, elle enseigne aussi les personnes. Les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances, mais doivent être des exemples vivants de personnalité, de responsabilité, d'honnêteté et d'amour. Lorsque les élèves constatent le comportement exemplaire de leurs enseignants, ils en tirent naturellement des leçons.
La société est le rempart qui protège et préserve les bonnes valeurs. Une société civilisée doit disposer d'un système juridique clair et suffisamment solide pour dissuader les abus. De plus, les organisations, les syndicats et les médias doivent s'unir pour créer un environnement sain, encourager les bonnes actions et condamner le mal. Lorsque les élèves enfreignent la discipline, la société doit mettre en place un mécanisme strict et éducatif pour les aider à prendre conscience de leurs erreurs et à les corriger.
La famille seule ne peut pas tout subvenir. L'école seule ne suffit pas. La société seule ne peut pas. Ce n'est que lorsque les trois piliers unissent leurs forces et œuvrent vers un objectif commun : former une jeune génération sachant vivre avec la morale, le savoir et le droit, que la durabilité peut être créée.
M. Huynh Thanh Phu
(Directeur du lycée Bui Thi Xuan, quartier Ben Thanh, Hô Chi Minh-Ville)
« Ce n'est pas que les enseignants n'aient pas besoin de continuer à se former. Non seulement ils doivent se former continuellement pour améliorer leur expertise, mais les enseignants doivent aussi apprendre, être formés et encadrés en matière de compétences pédagogiques, de gestion des situations et de psychologie scolaire… », a déclaré Mme Sam. Parallèlement, elle a insisté sur le fait que les enseignants doivent adopter un comportement respectueux des valeurs culturelles de l'environnement éducatif, écouter et respecter les élèves, ne pas imposer et user d'autorité en affirmant : « Je suis enseignant, j'ai donc le droit de tout leur dire. » Un bon enseignant doit soumettre les élèves à lui, non pas les effrayer, mais nourrir uniquement de l'opposition.
Pour construire une éducation digne, accompagner et éduquer les élèves afin qu'ils deviennent de bonnes personnes, selon Mme Sam, le rôle de la famille est indispensable. Les parents passent la majeure partie de la journée avec leurs enfants, les éduquant dès leur plus jeune âge. S'ils les accompagnent, leurs enfants auront une base solide, un tremplin pour leur développement.
« J'ai eu un élève très turbulent qui refusait d'étudier et adorait la récréation. Après de nombreuses infractions, je lui ai dit que s'il récidive, il n'aurait pas le droit de récréer, mais qu'il lirait des livres. Bien sûr, j'ai aussi dû informer sa famille de cette forme de discipline afin qu'elle soit au courant et coopère. Au début, l'élève a refusé, mais il a progressivement compris que la résistance était inefficace. Il s'est donc appliqué à lire des livres, afin que sa discipline soit rapidement levée », a déclaré Mme Sam.
LE MOT CLÉ EST RESPECT
Selon M. Hoang Ha, directeur et cofondateur du Centre de soutien et de conseil à l'intégration de Hanamiki (HCMC), les piliers - la famille, l'école et la société - doivent s'unir pour construire la dignité dans l'éducation.
La famille, premier lieu d'éducation d'un enfant, où il passe le plus de temps, façonne sa personnalité. Nombreux sont les parents qui ont tendance à « compter sur les enseignants pour tout » ; envoyer leurs enfants à l'école revient à les laisser à l'école, considérant l'éducation comme la seule responsabilité de l'école. M. Hoang Ha s'interroge : « Si les enfants ne reçoivent pas une éducation complète à la maison, il arrive que les parents tiennent des propos offensants, insultent les enseignants devant leurs enfants. Parviendront-ils à préserver la dignité de l'éducation ? »
L'environnement éducatif exige un respect mutuel
Photo : TN créée avec l'IA
Selon M. Hoang Ha, les écoles se concentrent actuellement sur la formation et la sensibilisation à la psychologie de l'enfant, des élèves aux enseignants et aux pédagogues. Cependant, les parents d'élèves devraient également participer aux cours et aux activités pour comprendre la psychologie de cette tranche d'âge. En effet, sans cette compréhension, il sera difficile de comprendre, d'accompagner, de corriger et d'éduquer correctement ses enfants.
Du point de vue de l'école, selon M. Hoang Ha, le respect mutuel et le respect des élèves sont des valeurs importantes. Si les enseignants continuent de se disputer, si leurs collègues s'adressent mal et si les élèves entendent, la dignité de l'éducation sera-t-elle préservée ? De plus, les enseignants doivent être justes, exemplaires, impartiaux, respecter les élèves, éduquer avec amour et discipline humaine.
« Les écoles doivent également élaborer des procédures claires pour gérer les situations telles que la violence à l'école afin de protéger les élèves et les enseignants. Parallèlement, il faut mettre l'accent sur l'éducation émotionnelle, les compétences de vie, l'apprentissage de la gratitude et de l'empathie… C'est un véritable vaccin contre la violence à l'école, qui renforce la dignité dans l'éducation », a déclaré M. Hoang Ha.
D’un point de vue social, selon cet expert, il faut un corridor juridique pour protéger les enseignants.
Le Nguyen Thanh Duy, élève de terminale (cours d'anglais 1) au lycée pour élèves doués de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que, quelle que soit l'époque, la tradition du respect des enseignants est toujours promue. Il est naturel pour les élèves d'être polis et respectueux envers leurs enseignants.
Duy a déclaré : « Le mot clé ici est le respect. Au sein de la famille, si les parents ne se respectent pas, ne respectent pas leurs enfants, leurs enseignants, ni l'éducation, et si les parents utilisent systématiquement des termes grossiers pour parler des éducateurs, il est fort probable que cela influence la perception de leurs enfants. Parallèlement, dans le contexte éducatif actuel, si les enseignants se contentent de transmettre des connaissances et des informations, mais négligent l'écoute des élèves, le respect de leur voix, la possibilité pour les élèves de débattre avec leurs réflexions et de communiquer avec eux dans une perspective de découverte, alors ce n'est pas ce que les élèves souhaitent. »
Duy a déclaré : « Un enseignant qui inspire véritablement les élèves n'est pas seulement un guide qui les guide pour qu'ils apprennent par eux-mêmes, mais aussi une personne qui comprend les élèves, nourrit en eux l'amour de l'apprentissage, de l'exploration, de la compréhension, les encourage à penser de manière critique et à vivre avec des aspirations... »
Source : https://thanhnien.vn/giu-su-ton-nghiem-trong-giao-duc-nen-tang-tu-3-tru-cot-185250924174323661.htm
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