La Corée du Sud envisage d'interdire l'enseignement précoce de l'anglais aux enfants

Cela a suscité un débat au sein de la société car cela est lié à la qualité de l'éducation et des examens dans le « pays du kimchi ».

Le 10 juillet, Kang Kyung-sook, membre du Parti de la restauration de la Corée, a proposé une interdiction totale des cours particuliers d'anglais pour les enfants de moins de 36 mois et une limitation à 40 minutes par jour pour les enfants de 3 ans et plus. Les contrevenants s'exposeraient à la suspension de leur activité ou au retrait de leur licence commerciale.

Cependant, la réalité actuelle montre que la tendance inverse se confirme. Dans des quartiers comme Gangnam, à Séoul, ou Bundang, dans la province de Gyeonggi, de nombreux enfants commencent même l'apprentissage de l'anglais dès l'âge de 2 ou 3 ans afin d'intégrer au plus vite les programmes préscolaires d'élite.

Certaines des écoles maternelles anglophones les plus populaires de Séoul exigent que les enfants dès l'âge de trois ans passent un examen d'entrée, qui comprend l'orthographe anglaise et la description d'images en phrases complètes en anglais.

D'après une enquête menée par le Parti de la reconstruction coréenne en collaboration avec l'Organisation mondiale de l'éducation privée, dans seulement cinq villes de la province de Gyeonggi (Goyang, Anyang, Seongnam, Yongin et Hwaseong), le nombre de cours d'anglais pour jeunes enfants est passé de 275 à 376 en un an. La durée moyenne d'étude dans ces établissements atteint 5 heures et 8 minutes par jour, soit plus que celle des élèves de CP et CE1, qui étudient en moyenne 3 heures et 20 minutes par jour.

Des spécialistes de l'éducation et des enseignants de maternelle ont également exprimé de vives inquiétudes. Dans un sondage distinct mené auprès de plus de 1 700 enseignants de maternelle à l'échelle nationale, 87,7 % ont déclaré qu'un enseignement intensif de l'anglais aux jeunes enfants était « inutile ». 63,5 % d'entre eux ont mis en garde contre la situation où des adultes contraignent les enfants à étudier sans tenir compte de leur développement cognitif et émotionnel.

Concernant les solutions à long terme, la plupart des enseignants sont favorables à l'expansion de l'enseignement public (65,6 %), à la réforme du système d'examen d'entrée (62,7 %) et au renforcement du rôle des parents dans l'accompagnement du développement précoce (57,6 %). Nombre d'entre eux estiment que l'enseignement privé devrait débuter après l'entrée en CP, et non dès l'âge de 3 ou 4 ans comme c'est le cas actuellement.

Cependant, de nombreux parents s'opposent à cette nouvelle réglementation. Bu Dae-hye, mère d'un garçon de 3 ans, a déclaré : « Pour les enfants doués pour les langues, un environnement entièrement anglophone peut constituer une base solide. Les parents connaissent mieux leurs enfants que quiconque et imposer des restrictions à l'éducation préscolaire représente une atteinte excessive à la liberté individuelle. »

Deux arguments s'opposent. D'une part, la préoccupation relative à la santé mentale et au développement naturel des enfants. D'autre part, la pression croissante de la compétition scolaire dans une société qui valorise la réussite.

Le projet de loi continuera d'être débattu à l' Assemblée nationale dans les semaines à venir. Quel que soit le résultat, la question cruciale est la suivante : comment concilier le besoin d'un développement précoce du langage et le droit à un développement sain et naturel de l'enfant ? Il ne s'agit pas seulement d'une question juridique, mais d'un défi culturel, social et éthique auquel la Corée doit faire face dans un contexte de forte concurrence en matière d'éducation.

Le projet de loi, proposé par la députée Kang Kyung-sook, souligne : « L’enfance est une période où les enfants se développent par le jeu, le mouvement et les interactions émotionnelles, et non en restant assis à s’entraîner pour des tests d’anglais. Apprendre l’anglais trop tôt n’a pas seulement des avantages limités, mais peut aussi nuire au développement global des enfants. »

Selon le Korea Herald

Source : https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-can-nhac-cam-day-tieng-anh-som-cho-tre-post741887.html