Perfectionner les mécanismes politiques pour attirer les personnes talentueuses dans les domaines des STEM

La tendance croissante des étudiants à choisir des filières STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) est un signe très encourageant pour la formation de ressources humaines de qualité en général, et dans les STEM en particulier. Cependant, afin de répondre à la demande de ressources humaines de qualité pour accompagner la révolution scientifique et technologique actuelle, l'innovation et la transformation numérique nationale, de nombreux avis affirment qu'il est nécessaire de mettre en place rapidement des politiques appropriées en matière de bourses et de crédits préférentiels pour attirer les étudiants.

Augmenter la proportion d'étudiants et de diplômés en STEM

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), en 2024, le taux d'inscriptions dans des filières STEM à l'université a considérablement augmenté. Sur plus de 600 000 étudiants inscrits, plus de 200 000 étaient inscrits dans des filières STEM, soit une augmentation de 10 % par rapport à l'année précédente.

Si l'on calcule le taux moyen d'inscription au cours des quatre dernières années, le nombre de filières STEM a augmenté en moyenne de 10 % par an, soit une hausse supérieure à la moyenne nationale d'environ 5,6 % par an. Le nombre d'étudiants inscrits dans ces filières est actuellement d'environ 55 étudiants pour 10 000 personnes, ce qui représente environ 30 % de l'ensemble de la formation. Le système compte 218 établissements de formation, dont 158 publics et 60 privés, qui proposent des formations STEM.

En particulier, 2025 marque la première année d'obtention du diplôme des étudiants du Programme d'enseignement général de 2018, un programme qui encourage les étudiants à poursuivre des études en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques, en exploitant les atouts des étudiants vietnamiens, notamment en mathématiques. Au niveau du troisième cycle, en 2024, le nombre d'étudiants en STEM continuera de croître fortement : les masters augmenteront de 34 %, atteignant près de 20 000 étudiants ; les doctorats augmenteront de 33 %, avec près de 4 000 étudiants diplômés, soit une augmentation d'environ 600 par rapport à 2023. Ces signaux très positifs laissent entrevoir un fort développement, tant en termes d'ampleur que de qualité, des ressources humaines en STEM dans les années à venir. Cela démontre que les politiques du Parti et de l'État ont des effets positifs sur les apprenants.

Les STEM sont considérées comme l'un des piliers de l' économie numérique. Photo d'illustration

Cependant, dans l'ensemble, comparé aux pays développés et aux pays dotés de sciences et de technologies modernes, ce chiffre au Vietnam reste modeste. Plus précisément, à Singapour, ce taux est d'environ 46 % des étudiants inscrits dans des filières STEM, d'environ 35 % en Corée, d'environ 36 % en Finlande et d'environ 40 % en Allemagne. Parallèlement, les filières STEM jouent un rôle très important et décisif dans le développement de la société et du pays à l'ère des technologies 4.0, contribuant à la formation de ressources humaines de haute qualité en ingénierie et en technologie pour répondre aux exigences du développement national, comme l'indique la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo sur les avancées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale. Grâce aux filières STEM, les apprenants ont la possibilité d'appliquer des connaissances interdisciplinaires et des compétences synthétiques à la pratique pour résoudre des problèmes techniques pratiques et modernes.

Le Dr Le Truong Tung, président du conseil d'administration de l'Université FPT, a déclaré que le développement national exige de nombreux groupes de ressources humaines, chacun ayant son propre rôle. Cependant, à l'heure où nous souhaitons nous développer rapidement et durablement, attirer les entreprises d'investissement direct étranger (IDE) et les entreprises nationales dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie, et plus particulièrement des hautes technologies, la demande de ressources humaines qualifiées dans ce que l'on appelle communément les STEM doit être accrue, en quantité et surtout en qualité. Il est donc nécessaire de trouver une solution pour initier un changement qui incitera chaque apprenant à choisir cette filière.

Élaborer des normes de programme et des politiques d’incitation pour attirer les apprenants

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait consulté le Premier ministre pour approuver la décision n° 1002/QD-TTg du 24 mai 2025, approuvant le projet de formation des ressources humaines pour le développement des hautes technologies pour la période 2025-2035, avec une vision à l'horizon 2045. Il s'agit d'une base importante pour la mise en œuvre de nombreuses solutions innovantes pour le développement des ressources humaines STEM dans les temps à venir. En ce qui concerne notamment la formation des ressources humaines dans l'industrie des semi-conducteurs, le Premier ministre a publié la décision n° 1017/QD-TTg approuvant le programme de développement des ressources humaines dans l'industrie des semi-conducteurs jusqu'en 2030, avec une vision à l'horizon 2050.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, environ 19 000 étudiants se sont inscrits dans des filières liées aux semi-conducteurs, soit environ 10 % du nombre total d'étudiants en STEM. On compte actuellement 166 établissements de formation dans tout le pays, dont 97 dispensent directement des formations dans ces filières, dont 66 écoles publiques et 31 écoles privées.

Afin de garantir la qualité de la formation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a créé un Conseil consultatif et un Conseil d'évaluation des normes des programmes de formation pour les licences et les masters en micropuces semi-conductrices. Sur cette base, le ministre de l'Éducation et de la Formation a publié la décision n° 1314/QD-BGDDT du 13 mai 2025, promulguant les normes des programmes de formation pour les licences et les masters en micropuces semi-conductrices. Actuellement, plus de 30 programmes de formation sont inscrits pour mettre en œuvre le programme 1017, dont 8 établissements d'enseignement supérieur l'appliqueront à compter de l'année scolaire 2025-2026. Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore également en urgence et publiera prochainement les normes des programmes de formation pour les talents dans le domaine des STEM afin de mettre en œuvre le projet conformément à la décision 1002/QD-TTg.

Français Concernant les incitations pour les étudiants en sciences fondamentales, ingénierie clé et technologies stratégiques, le vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong a déclaré qu'en application de la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo sur les percées dans la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale et de la résolution n° 71/NQ-CP du gouvernement modifiant, complétant et mettant à jour le programme d'action du gouvernement pour mettre en œuvre la résolution n° 57, le ministère de l'Éducation et de la Formation rédige un décret réglementant les politiques de bourses pour les étudiants en sciences fondamentales, ingénierie clé et technologies stratégiques à soumettre au gouvernement.

Le projet de décret précise la politique d'octroi de bourses aux étudiants, aux étudiants en master et aux chercheurs dans trois domaines spécifiés dans la résolution n° 57, à savoir les sciences fondamentales, l'ingénierie clé et les technologies stratégiques, afin de former des ressources humaines de haut niveau présentant un intérêt pour le Parti et l'État. Le ministère de l'Éducation et de la Formation collabore également avec le ministère des Finances pour élaborer et finaliser la décision du Premier ministre relative aux crédits destinés aux étudiants, aux étudiants en master et aux chercheurs en biologie dans les domaines liés aux STEM.

Le projet de décision est actuellement en cours de recueil des commentaires afin de le finaliser et de le soumettre au Premier ministre pour signature et promulgation. Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation pilote l'élaboration d'une réglementation relative aux bourses d'études pour les étudiants en sciences fondamentales, en ingénierie et en technologies stratégiques ; cette réglementation devrait être soumise au gouvernement pour examen et promulgation en 2025.

Source : https://cand.com.vn/Xa-hoi/hoan-thien-co-che-chinh-sach-nham-thu-hut-nguoi-gioi-vao-linh-vuc-stem-i774132/