Bien plus qu'un simple examen

Le 1er juin au matin, à l'instar de nombreuses autres localités du pays, plus de 57 000 élèves de Phu Tho ont officiellement commencé l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2026-2027. C'est la première année que cet examen est organisé dans la province de Phu Tho depuis sa fusion avec le reste du pays, et il fait partie des examens qui ont suscité un intérêt particulier au sein de la société.

Depuis de nombreuses années, l'examen d'entrée en seconde est considéré comme une épreuve stressante pour les lycéens. Si le baccalauréat est la clé d'une future carrière, l'examen d'entrée en seconde représente la première étape cruciale où les élèves doivent faire face à la compétition dans leur parcours scolaire.

Cela explique pourquoi, à chaque période d'examens, non seulement les élèves, mais aussi les parents, les enseignants, les établissements scolaires, le secteur de l'éducation et la société dans son ensemble entrent dans un état psychologique particulier. Certains affirment que l'examen d'entrée en seconde est stressant, mais d'un autre point de vue, il reste un examen nécessaire.

Les forces de sécurité, les bénévoles soutenant la période des examens et un grand nombre de parents ont accueilli et encouragé les candidats lors de leur entrée au premier examen (littérature) le matin du 1er juin au centre d'examen de l'école secondaire Lien Bao (quartier de Vinh Phuc).

Cet examen contribue à évaluer la qualité de l'enseignement secondaire inférieur, reflétant la mesure dans laquelle les élèves atteignent les objectifs du programme après neuf années d'enseignement général. Plus important encore, il offre aux élèves l'occasion de développer leur persévérance, leur autonomie d'apprentissage, leur capacité à gérer le stress et leur aptitude à surmonter les difficultés. Ces leçons sont parfois encore plus précieuses que les notes elles-mêmes.

Ces dernières années, l'organisation des concours d'entrée en seconde a connu de nombreuses évolutions positives. De nombreuses collectivités locales ont intensifié le recours aux technologies de l'information, publié les quotas d'inscription, rendu les modalités d'admission transparentes, encouragé l'inscription en ligne, simplifié les procédures administratives et créé des conditions favorables aux candidats.

Cette année, l'examen d'entrée en seconde est le premier ouvert aux élèves ayant suivi l'intégralité du programme d'enseignement général du premier cycle du secondaire en 2018. L'objectif est d'évaluer les compétences et les qualités plutôt que la simple mémorisation des connaissances. Ainsi, cet examen n'est plus seulement une compétition pour les notes, mais aussi un indicateur de l'efficacité des réformes éducatives mises en œuvre à l'échelle nationale.

Dans la province de Phu Tho , l'examen d'entrée en seconde (10e année) pour l'année scolaire 2026-2027 présente plusieurs nouveautés : inscription 100 % en ligne, un plus grand nombre de filières d'enseignement et une procédure d'examen unique après la période d'appel, offrant ainsi davantage de choix aux élèves. L'examen se déroulera du 1er au 3 juin et portera sur les mathématiques, la littérature, l'anglais et des matières de spécialisation pour les élèves souhaitant intégrer des établissements spécialisés.

En particulier, les préparatifs ont été menés très tôt, de manière synchrone et systématique. Cela a permis de rassurer les écoles, les enseignants, les parents et les élèves. Ces chiffres témoignent des efforts considérables déployés par le secteur de l'éducation pour élargir les possibilités d'apprentissage offertes aux élèves.

Cependant, la réalité montre que les disparités importantes de qualité entre les établissements scolaires alimentent toujours la forte concurrence pour intégrer quelques écoles prestigieuses. Parallèlement, malgré les investissements réalisés, les formations professionnelles et continues ne sont pas encore devenues des options véritablement attractives. Cela accroît la pression sur les écoles publiques de qualité pour recruter des élèves.

Un autre point qui retient l'attention concerne la structure et l'orientation des questions d'examen. Dans le cadre de la mise en œuvre intégrale du Programme d'enseignement général de 2018, les examens ne peuvent plus se limiter à évaluer la capacité à mémoriser des connaissances ou à résoudre des problèmes selon des schémas prédéfinis. Ils doivent devenir des outils d'évaluation des compétences réelles ; capables d'une différenciation pertinente, d'une évaluation précise des niveaux de maîtrise, et encourageant la réflexion autonome, la capacité d'appliquer les connaissances à la pratique et les aptitudes à la résolution de problèmes.

Plus important encore, les examens doivent inciter les élèves à apprendre véritablement et à comprendre la matière, plutôt que de se fier à des raccourcis ou à l'apprentissage par cœur. Car le but ultime de l'éducation n'est pas de créer des « machines à passer des examens », mais de former des individus capables de s'adapter à un monde en constante évolution.

D'un point de vue sociétal, l'examen d'entrée en seconde est aussi un test de gestion de l'éducation. Un examen sûr, sérieux et transparent renforcera la confiance du public dans le secteur éducatif.

Plus important encore, il est nécessaire de faire évoluer la perception de la société quant aux parcours scolaires des élèves après le premier cycle du secondaire. Tous les élèves n'ont pas forcément besoin de poursuivre leurs études au lycée puis à l'université. Chaque élève possède ses propres aptitudes, points forts et aspirations. Lorsque la société valorisera véritablement la formation professionnelle, l'acquisition de compétences et le développement des aptitudes pratiques, la pression liée au concours d'entrée en seconde diminuera sans aucun doute de manière significative.

Ce matin, à l'ouverture des portes des centres d'examen à travers la province, plus de 57 000 élèves ont pénétré dans les salles d'épreuve, animés par des émotions diverses. Certains étaient nerveux, d'autres anxieux, et d'autres encore confiants. Cependant, quel que soit le résultat, l'essentiel n'est pas forcément la note finale. L'examen d'entrée en seconde n'est qu'une étape de leur parcours vers l'âge adulte. Ce dont ils ont besoin après cet examen, c'est de la persévérance, de la confiance en soi, du goût de l'effort et de la foi en leurs capacités. Voilà la meilleure préparation pour leur avenir.

Quang Nam

Source : https://baophutho.vn/hon-ca-mot-ky-thi-255262.htm