Lignes directrices pour la gestion et l'utilisation des fonctionnaires dans les établissements médicaux et des enseignants dans les écoles primaires et préscolaires

Selon   Le ministère de l’Intérieur et les comités populaires des localités doivent élaborer et mettre en œuvre des plans de recrutement.   Les enseignants des écoles primaires et secondaires et les fonctionnaires travaillant dans les établissements médicaux dans la limite de l'effectif total du personnel affecté conformément aux dispositions de la loi. Parallèlement, il faut garantir des normes et des postes adéquats, adaptés aux besoins locaux, notamment le nombre d’enseignants ajoutés au cours de la période 2022-2026.

Le ministère de l'Intérieur a émis la dépêche officielle n° 2317/BNV-TCBC datée du 13 mai 2025 aux comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central sur la gestion et l'utilisation des fonctionnaires travaillant dans les agences suivantes :   établissement médical   et les enseignants des écoles primaires et secondaires.

Le document stipule clairement que, pour répondre aux exigences nécessaires à l'organisation des enseignants et du personnel médical pour servir l'enseignement et les soins de santé dans les localités, le ministère de l'Intérieur demande aux comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central de gérer et d'utiliser efficacement le nombre d'enseignants et de personnel médical affectés par les autorités compétentes conformément aux dispositions de la loi, avec une décentralisation raisonnable entre les autorités locales à tous les niveaux, en garantissant le respect de l'objectif de promotion de la décentralisation, de la délégation de pouvoir et de l'orientation pour l'organisation des unités administratives et l'organisation des autorités locales à deux niveaux.

Les comités populaires des provinces et des villes doivent élaborer et mettre en œuvre des plans de recrutement d'enseignants dans les écoles générales, les jardins d'enfants et les fonctionnaires travaillant dans les établissements médicaux dans le cadre du nombre total de personnel affecté conformément aux dispositions de la loi, en garantissant les normes et les postes corrects, adaptés aux besoins locaux, en particulier le nombre d'enseignants qui ont été ajoutés au cours de la période 2022-2026.

Parallèlement, réaliser l'aménagement des unités de service public dans les domaines de l'éducation et de la santé conformément aux orientations du Comité directeur pour l'aménagement des unités administratives à tous les niveaux et construire un modèle d'organisation du gouvernement local à 2 niveaux dans le document n° 03/CV-BCĐ3 du 15 avril 2025.

Dans le secteur de l’éducation, les comités populaires des provinces et des villes doivent continuer à mettre en œuvre des solutions pour garantir les sources de recrutement des enseignants comme suit.

Premièrement, rechercher et prévoir correctement la taille de la population d’âge scolaire à chaque niveau et année d’études dans la localité, élaborer de manière proactive un plan d’utilisation des ressources humaines pour le secteur de l’éducation afin d’avoir un plan de formation des enseignants, en assurant une source de recrutement pour la feuille de route du personnel pour la période 2026-2030 lors de la mise en œuvre de l’éducation préscolaire universelle pour les enfants d’âge préscolaire de 3 à 5 ans ; scolarité gratuite pour les enfants d'âge préscolaire, les collégiens et les lycéens ; Pas de frais de scolarité pour les élèves du primaire dans les établissements d'enseignement public et enseignement gratuit de deux séances par jour.

Deuxièmement, informer largement sur les besoins de recrutement, mettre en place des mécanismes et des politiques pour attirer les enseignants (y compris : les étudiants en pédagogie, les excellents étudiants diplômés de formations d'enseignants ou les excellents étudiants diplômés d'autres filières qui souhaitent postuler pour devenir enseignants...) pour travailler localement.

Troisièmement, examiner de manière proactive le nombre d'enseignants qui n'ont pas encore satisfait aux qualifications standard prescrites à l'article 72 de la loi sur l'éducation de 2019, élaborer des plans, signer des contrats avec les universités chargées de former les enseignants pour dispenser une formation afin de satisfaire aux qualifications standard prescrites dans la loi sur l'éducation de 2019...

En outre, le ministère de l'Intérieur a également demandé aux comités populaires des provinces et des villes de continuer à examiner et à transférer les enseignants des endroits où il y a un surplus vers les endroits où il y en a un déficit. Parallèlement, les politiques de soutien à la recherche pour les enseignants susceptibles d'être mutés, notamment ceux qui travaillent dans des zones reculées, des zones à conditions économiques difficiles, des transports peu pratiques... et s'engagent à les accepter à nouveau après la fin de la période de transfert si les enseignants en ont besoin.

Passer des commandes et attribuer des tâches aux établissements publics préscolaires et d'enseignement général dans les zones présentant des conditions favorables à la socialisation, au développement socio-économique et aux zones industrielles densément peuplées afin d'augmenter le nombre d'établissements d'enseignement publics mettant en œuvre l'autonomie, d'augmenter le nombre d'employés recevant des salaires provenant de sources de revenus de carrière, de réduire le nombre d'employés recevant des salaires du budget de l'État et d'atteindre les objectifs de la résolution n° 19-NQ/TW4. Parallèlement, il faut promouvoir la décentralisation des établissements d’enseignement dans le recrutement ou la signature de contrats avec les enseignants selon les normes, en garantissant une résolution rapide de l’excédent et de la pénurie actuels d’enseignants.

Source : https://baohungyen.vn/huong-dan-quan-ly-su-dung-vien-chuc-tai-co-so-y-te-va-giao-vien-tai-truong-pho-thong-mam-non-3181194.html