Le 4 janvier, lors de la conférence de fin d'année du ministère de l'Éducation et de la Formation, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré : En 1, l'ensemble du secteur de l'éducation est sur la feuille de route pour mettre en œuvre une innovation fondamentale et globale dans l'éducation préscolaire, secondaire, universitaire. .
Le Ministre a affirmé que c'est une année où le secteur de l'éducation reçoit plus de confiance, de partage, de consensus et de compréhension de la part du Parti, de l'État, de l'Assemblée nationale, du gouvernement, des délégués de l'Assemblée nationale et des dirigeants du peuple... Au sein de l'industrie, il y a aussi de grandes consensus et consensus.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son (photo TL).
Commentant l'année 2024, le ministre Nguyen Kim Son a affirmé : De nombreux défis subsistent, mais s'ils sont surmontés, il y aura de nouveaux résultats.
Selon le ministre, il s'agit d'une année importante à caractère sprint pour l'innovation dans l'enseignement général, où les classes terminales entrent dans la mise en œuvre et se préparent à évaluer l'ensemble du cycle d'innovation ;
À cela s'ajoute une série de tâches qui doivent être accomplies conformément aux conclusions du Comité permanent de surveillance de l'innovation dans les programmes et les manuels de l'enseignement général.
Avec de nombreux défis, de nombreuses difficultés et de nombreuses tâches, le Ministre a mis l'accent sur les mots-clés comme esprit de mise en œuvre pour 2024, qui sont : Courage - Pratique - Qualité - Diffusion.
Le ministre a analysé qu'en état d'innovation, l'innovation n'est jamais facile, elle doit être affirmée devant la société - il n'y a pas d'autre voie.
« Le chemin à parcourir doit faire preuve d’un esprit de cohérence et de courage pour poursuivre sur la voie de l’innovation. Face à certaines choses, si nous ne sommes pas vraiment courageux, la société ne saura pas où placer sa confiance", a déclaré le ministre.
À cela s’ajoute un esprit pratique pour continuer à innover. Le Ministre a déclaré que l'année dernière, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a révisé et ajusté une série de politiques conformément à la réalité telles que le Décret 116, le Décret 99, a ajusté une série de Circulaires, de lignes directrices... dans un esprit général d'écoute. à la réalité, conformément à l'amour de la réalité.
"Au cours de la période de transition, il y aura de nombreux changements. Ce qui n'est pas approprié sera rapidement modifié pour devenir approprié...", a souligné le ministre, cet esprit doit se poursuivre en 2024 et dans les années suivantes.
"L'engagement pour la qualité" est la prochaine chose qui, selon le ministre, bien qu'il y ait beaucoup de choses à faire à tous les niveaux d'éducation, il faut toujours prendre le facteur qualité comme mesure pour tout travail.
"Dans le processus d'innovation, de nombreux éléments nouveaux, de nouveaux esprits et de nouvelles valeurs doivent être diffusés", partageant cela, le Ministre a également reconnu les efforts de chaque unité et noté les résultats de la communication en 2023, contribuant ainsi à faire des activités de communication éducative plus actives et un meilleur partage entre la société et l’industrie.
« Outre les résultats de l'innovation, une chose doit être transmise à la société et aux parents : nous visons des écoles heureuses, mais plus important encore, nous visons une industrie heureuse. Notre industrie a aussi besoin de bonheur", a déclaré le ministre.
Concernant un certain nombre de tâches et de tâches spécifiques qui doivent être axées sur la mise en œuvre en 2024, le ministre a mentionné en premier lieu qu'il devait faire du bon travail en résumant la résolution 29/NQ-TW sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation.
Continuer à faire des propositions, ouvrant la voie à de nouveaux développements dans les temps à venir, à l'occasion de la conclusion du Politburo sur le résumé de 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29-NQ/TW ;
Prêter attention aux ressources pour l'innovation, en particulier aux facteurs humains, doit résoudre le problème de la pénurie d'enseignants et améliorer la qualité des équipes.
La prochaine étape importante est de soumettre au Gouvernement la Planification du réseau des établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050 ;
Planification d'un système d'établissements éducatifs spécialisés pour les personnes handicapées et d'un système de centres pour soutenir le développement de l'éducation inclusive au cours de la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050.
2024 est aussi l’année de continuer à innover dans l’enseignement général ; y compris la mise en œuvre d'un cycle d'innovation en matière de programmes et de manuels scolaires pour les niveaux 5, 9 et 12, en garantissant le respect des délais et la qualité.
À cet égard, le ministre a demandé aux universités, en particulier aux établissements de formation des enseignants, de se concentrer sur des programmes et des méthodes innovantes afin que les étudiants diplômés puissent immédiatement accéder aux méthodes d'enseignement et d'évaluation du prix universel.
D'autres contenus de travail également notés par le ministre favorisent la construction d'une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie ; Activités institutionnelles et élaboration de documents juridiques, dans lesquels la loi sur les enseignants constitue une tâche énorme prévue pour 2024...
