Résultats du test d’évaluation des compétences 2025 : quel est le score compétitif ?

Selon les experts, bien que ce soit la première fois que l'examen est organisé sous la nouvelle structure, l'examen d'évaluation des compétences de 2025 a une répartition des scores du premier tour qui n'est pas trop différente de celle du premier tour de 2024 lorsqu'il était organisé sous l'ancienne structure.

LES SCORES INFÉRIEURS À LA MOYENNE REPRÉSENTENT 47,5 %

Plus précisément, le premier tour de 2025 présente une distribution des scores plus biaisée vers la gauche que le premier tour de l'année dernière, lorsque le pourcentage de candidats ayant obtenu des scores inférieurs à la moyenne (de 600/1 200 points ou moins) était de 60 092 personnes, soit 47,5 % du nombre total de candidats passant l'examen.

Il s'agit d'un chiffre remarquable, car lors du premier tour l'an dernier, ce taux n'était que de 37 % (34 787 personnes), soit environ un tiers des candidats ayant passé l'examen cette année-là. Sans compter qu'à ce tour, un candidat a obtenu entre 0 et 50 points, deux candidats entre 51 et 100, trois candidats entre 101 et 150 et cinq candidats entre 151 et 200. Il s'agit de scores faibles qu'aucun candidat n'avait obtenus lors du premier tour l'an dernier.

L'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville a annoncé la première série de résultats d'examen pour l'examen d'évaluation des compétences 2025.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Cela montre que le premier tour de l'examen de 2025 pourrait être plus difficile que celui de l'année dernière, ou peut-être parce que de nombreux candidats n'ont pas vraiment prêté attention au test d'évaluation des compétences, a déclaré Maître Bui Van Cong, professeur de GCSE en ligne à Hô-Chi-Minh-Ville. Cependant, presque aucune université ne prend en compte les notes inférieures à la moyenne ; ce seuil n'a donc pas beaucoup d'importance pour les admissions, et les candidats ne doivent se soucier que du pourcentage de notes supérieures à 600.

Plus précisément, 66 201 candidats ont obtenu 600 points ou plus, soit 7 163 de plus que la première promotion de 2024 (59 038). Parmi eux, la fourchette de scores de 751 à 950, le seuil d'admission utilisé par de nombreuses universités, a légèrement augmenté par rapport à la première promotion de 2024, qui comptait 5 169 candidats. Cependant, la fourchette de scores de 901 à 1 050, le seuil d'admission pour certaines filières de premier plan, a vu le nombre de candidats doubler par rapport à la même période l'an dernier dans les trois fourchettes : 901 à 950, 951 à 1 000, 1 001 à 1 050.

INDUSTRIES HAUT ET MOYEN DE GAMME AVEC BEAUCOUP DE CONCURRENCE ?

Il est actuellement impossible de prédire l'évolution des scores de référence pour les méthodes d'admission à partir des résultats de l'examen national de fin d'études secondaires (ENB) de cette année. En effet, de nombreux candidats continueront de participer au second tour pour améliorer leurs résultats. De plus, les résultats de l'ENB de cette année doivent être convertis sur une échelle commune de 30 points, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. « Le résultat final est très difficile à prédire », a déclaré le Maître Cong.

Toutefois, si la répartition des notes du deuxième tour est similaire, les candidats ayant obtenu des notes adaptées aux filières intermédiaires pourraient se retrouver confrontés à une concurrence féroce, selon M. Dang Duy Hung, directeur du système éducatif Lasan-Helius, spécialisé dans la préparation aux examens privés à Hô-Chi-Minh-Ville. Cela s'explique par le nombre plus élevé de candidats dans ce groupe qu'auparavant.

Il en sera de même pour les filières « en vogue » des grandes écoles. Par exemple, en 2024, l'Université des Sciences Naturelles (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) obtiendra 1 052 points pour le programme avancé en informatique et 1 032 points pour l'intelligence artificielle. De même, à l'Université des Technologies de l'Information (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), les filières telles que la science des données, l'informatique et le génie logiciel obtiendront toutes un score standard supérieur à 925 en 2024.

M. Nguyen Vo Minh Tam, cofondateur du TTE-The Learning Center à Hô-Chi-Minh-Ville, a commenté : « Un autre point notable est que l'indice d'écart type au premier tour de l'examen était de 134,4 points, ce qui montre une dispersion modérée des scores, suffisante pour permettre aux universités de sélectionner facilement les candidats en fonction des différents niveaux d'entrée. Selon M. Tam, le pic du spectre des scores se situe autour de 551-600 (avec 17 540 candidats), suivi de 601-650 (16 741), ce qui montre que la plupart des candidats n'ont obtenu que des scores moyens. »

Le score moyen du premier tour cette année est inférieur à celui de l'année dernière.

Selon les informations de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, sur 126 297 examens notés, la note moyenne des candidats était de 618,4 points, 142 candidats ayant obtenu plus de 1 000 points. Le candidat ayant obtenu la note la plus élevée a obtenu 1 060 points et le candidat ayant obtenu la note la plus basse, 40 points.

Répartition des scores du premier tour du test d'évaluation des capacités de 2015

Photo : VNU-HCM

On constate que la note moyenne des candidats au premier tour d'examens cette année est inférieure à celle de l'année dernière. Lors du premier tour d'examens de 2024, la note moyenne sur 93 828 examens était de 643,4 points. Les notes les plus élevées et les plus basses de l'année dernière étaient également supérieures à celles de cette année, avec respectivement 1 076 et 203 points. Cependant, par rapport à l'année dernière, le nombre de candidats obtenant plus de 1 000 points est plus élevé cette année (142 examens contre seulement 80 l'année précédente).

Ha Anh

Conseils pour le deuxième tour d'évaluation des compétences

L'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville n'ayant pas encore annoncé la formule de conversion des notes de l'examen national de fin d'études secondaires à l'échelle commune, Maître Bui Van Cong a conseillé aux candidats, en particulier à ceux ayant obtenu entre 751 et 950 points, de continuer à passer la deuxième étape de l'examen afin d'obtenir le meilleur score possible lors de la conversion. Par ailleurs, comme toutes les méthodes sont converties à l'échelle commune, les candidats devraient envisager de concentrer tous leurs efforts sur un seul examen plutôt que de les disperser, selon M. Cong.

« En discutant avec les étudiants, j'ai constaté que beaucoup d'entre eux abordent l'examen avec instabilité et ne sont pas bien préparés. Ils passent par exemple trop de temps sur leurs matières fortes, mais manquent finalement de temps pour répondre aux questions faciles dans d'autres matières, ou ne maîtrisent pas suffisamment certains sujets. Ces difficultés peuvent être surmontées au cours des deux prochains mois », a déclaré Master Cong.

Après avoir obtenu 1 022 points au premier tour de l'examen national de fin d'études secondaires, Nguyen Nhat Nam, élève de terminale à l'école Quoc Hoc Quy Nhon (Binh Dinh), a déclaré ne pas avoir de secret, mais que le résultat était principalement dû à sa persévérance. Nam a expliqué qu'au cours de la dernière étape, il effectuait un test blanc chaque jour, puis, une fois terminé, vérifiait les résultats et résumait ses erreurs pour les corriger. Parallèlement, les mois précédents, il s'entraînait également à un test par semaine. « J'ai passé suffisamment de temps à manger et à me reposer, sans veiller tard pour réviser », a déclaré Nam, ajoutant : « En entrant dans la salle d'examen, j'ai donné la priorité à mes points forts en mathématiques, puis aux autres matières. Quant aux matières que je n'ai pas étudiées, je me suis fié uniquement à mon propre raisonnement et n'ai pas eu besoin de lire davantage de documents externes, car le test fournissait déjà la formule ou le contenu à appliquer, sans poser de questions qui, sans étude, m'auraient empêché de réussir. »

Cet étudiant a ajouté que lors du test blanc, il lui restait généralement 20 à 30 minutes pour relire les questions inachevées, mais qu'il ne lui restait que 10 minutes pour le test réel. C'est un point auquel TS devrait prêter attention afin de prévoir le temps nécessaire pour le test. Selon Nam, après chaque question, il remplissait immédiatement la feuille de réponses à choix multiples, sans attendre la fin du test pour commencer à travailler.

Source : https://thanhnien.vn/ket-qua-thi-danh-gia-nang-luc-2025-canh-tranh-o-muc-diem-nao-185250417195107562.htm