Discipliner les enseignants qui ont rédigé des questions d'examen de littérature de 8e année avec un langage « sensible »

Matériel d'essai sensible

Plus précisément, selon le contenu de l'épreuve de littérature de 8e année du premier semestre du Département de l'Éducation et de la Formation du district de Thanh Binh, province de Dong Thap , administrée aux élèves de 8e année du district le 2 janvier, dans la section Compréhension de lecture, un texte intitulé « Pourquoi ne m'as-tu pas encore invité à manger », tiré du livre « Rires populaires vietnamiens » de Truong Chinh-Phong Chau, a suscité un vif intérêt. Plus précisément :

Un homme souffrait de maux d'estomac et ne pouvait pas déféquer. Il alla donc consulter un guérisseur. Il lui promit qu'une fois guéri, il lui offrirait un somptueux repas.

L'herboriste le crut et lui prescrivit un médicament. Après quelques jours de traitement, l'homme fut guéri et put déféquer normalement. Cependant, il était radin et voulait revenir sur sa parole concernant le repas. Aussi, chaque fois que l'herboriste le questionnait, il répondait simplement qu'il n'était pas encore guéri.

L'herboriste devina lui aussi qu'il mentait, il fut donc très en colère et décida de le prendre sur le fait. Un jour, il le vit sortir dans le champ pour déféquer, alors il le suivit. Alors qu'il venait de terminer et remontait son pantalon, l'herboriste sortit aussitôt des buissons, lui saisit la main, désigna le tas d'excréments de l'autre et cria : « Tu es vraiment un avide et un traître. Tu as déjà déféqué dans un si gros tas, pourquoi ne m'as-tu pas encore invité à manger ? »

À partir du matériel ci-dessus, les élèves doivent répondre aux questions suivantes : à quel genre appartient le texte ci-dessus ? Indiquez le sujet du texte ? Déterminez le contexte du texte ci-dessus ? Quel personnage du texte fait rire ? Dans quelle phrase est-il exprimé ? Quelles sont les techniques humoristiques du texte ci-dessus ? Quelles leçons pouvez-vous tirer de la lecture de l'histoire ?

Parallèlement, retrouvez la phrase thématique dans le paragraphe suivant (texte original - PV) : Un homme souffrait de maux d'estomac et ne pouvait pas déféquer. Il alla donc consulter un herboriste pour se faire soigner. Il promit à l'herboriste qu'une fois guéri, il l'inviterait à un somptueux repas.

Identifiez le sens implicite dans la phrase suivante : Tu es arrivé jusqu'ici, pourquoi ne m'as-tu pas encore invité à manger ?

Contenu du test de littérature du premier semestre de 8e année pour l'année scolaire 2023-2024 du Département de l'éducation et de la formation du district de Thanh Binh, province de Dong Thap

Après avoir vu le contenu du test, de nombreuses personnes ont publié sur les réseaux sociaux des commentaires négatifs sur le langage utilisé dans le test que le département de l'éducation et de la formation du district de Thanh Binh avait donné aux étudiants.

Selon la vérification du journaliste de Thanh Nien , après avoir reçu des commentaires négatifs sur les documents de test ci-dessus, les dirigeants du Comité populaire du district de Thanh Binh ont convoqué une réunion pour examiner en profondeur et tirer des leçons pour les deux enseignants individuels et les dirigeants du conseil d'élaboration des tests du département de l'éducation et de la formation du district de Thanh Binh.

L'enseignant qui a créé le test a ignoré les commentaires et n'a pas fait de rapport au comité de test.

Selon le chef du Comité populaire du district de Thanh Binh, les étapes de création des questions du test du premier semestre mentionnées ci-dessus ont été réalisées conformément au processus d'orientation du Département de l'éducation et de la formation de la province de Dong Thap, cependant, le conseil de création des tests du Département de l'éducation et de la formation du district a commis une erreur.

Plus précisément, le test ci-dessus a été réalisé par M. T., enseignant au lycée Binh Tan. L'enseignement secondaire étant composé de nombreuses sous-matières, le comité d'élaboration des tests, peu nombreux, ne dispose pas d'une expertise suffisante dans chaque sous-matière. Lors de l'élaboration et de la révision du test, Mme P., enseignante au lycée Tan Hoa, qui a examiné le test avec M. T., a fait remarquer que l'utilisation du texte « Pourquoi ne m'as-tu pas invité à manger » pour créer le test de compréhension écrite était inappropriée. M. T., subjectif, estimait que le texte était tiré d'un conte populaire publié par un éditeur et non inventé, et a donc maintenu son opinion. Cependant, les deux enseignants n'ont pas signalé ce problème au comité, ce qui a conduit à la création du test ci-dessus.

Le chef du Comité populaire du district de Thanh Binh a informé qu'après avoir constaté une opinion publique négative à propos du test, le district a demandé au Département de l'Éducation et de la Formation de réviser le test et que le département a sérieusement reconnu que l'utilisation de supports linguistiques pour le test susmentionné était inappropriée dans le contexte éducatif . M. T. lui-même, l'enseignant qui a créé le test, a sérieusement reconnu ses lacunes.

Selon le Comité populaire du district de Thanh Binh, l'épreuve de littérature du premier semestre pour les élèves de 4e s'est déroulée normalement et conformément à la réglementation. Les élèves ont pris l'épreuve au sérieux et aucune critique n'a été formulée sur les questions « sales » comme l'ont révélé les réseaux sociaux. Les élèves ont répondu avec sérieux et ont compris le contenu et le sens de l'histoire grâce à l'art du langage et à des techniques humoristiques, conformément aux caractéristiques artistiques des contes populaires vietnamiens. Aucun élève n'a exprimé de sentiment de « saleté » ou de « malpropreté » comme l'ont signalé les réseaux sociaux.

Le chef du Comité populaire du district de Thanh Binh a déclaré qu'il demanderait prochainement au Département de l'Éducation et de la Formation du district de stabiliser la situation idéologique des cadres et des enseignants. Il s'appuiera sur l'expérience approfondie de l'ensemble du secteur pour la conception des sujets d'examen et formera tous les enseignants du district à l'utilisation de supports pédagogiques de haute qualité, adaptés aux capacités cognitives et psychologiques des élèves de tous niveaux, utilisant un vocabulaire culturel et ayant un sens pur et positif. Le contenu des sujets d'examen doit répondre aux exigences de formation des élèves, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation pour toutes les matières. Une formation professionnelle à la conception des sujets d'examen doit être dispensée, des experts et des enseignants expérimentés doivent être sollicités, et notamment le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Thap doit fournir des conseils professionnels sur la conception des sujets.

Lien source: https://thanhnien.vn/kiem-diem-giao-vien-ra-de-thi-van-lop-8-co-ngu-lieu-nhay-cam-185240111165851093.htm