À l'occasion du 20 novembre, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé que jamais auparavant les intellectuels, les enseignants, les activités scientifiques et technologiques, l'innovation, l'éducation et la formation n'avaient été autant valorisés, promus et placés au premier plan de la politique nationale par les plus hauts dirigeants du Parti et de l'État. Les enseignants, quel que soit leur poste, attendent de l'innovation qu'elle soit liée à la pratique pour alimenter leur « passion professionnelle » et se sentir en sécurité dans leur travail.
L'enseignante Hoang Thi Huyen Trang, directrice de l'école maternelle Be Trieu, district de Hoa An, province de Cao Bang, est l'une des 251 enseignantes exceptionnelles honorées par le ministère de l'Éducation et de la Formation à l'occasion du 20 novembre de cette année.
L'une des réalisations marquantes de Mme Trang est l'initiative visant à améliorer la méthode de calcul des portions alimentaires des enfants en maternelle. Cette initiative a été reproduite dans toutes les maternelles du district de Hiep Hoa et des districts voisins de la province de Cao Bang .
L'enseignante Huyen Trang a déclaré : « Il est très facile de disposer d'un logiciel de calcul des rations alimentaires pour les écoles en ville. Mais dans les zones reculées et mal équipées, ce logiciel est impossible. L'école ne dispose pas de sa propre équipe de cuisine, ce qui oblige les enseignants à se charger du calcul des rations alimentaires quotidiennes des enfants. »
Conscients que le calcul manuel est complexe, sujet aux erreurs et demande beaucoup de temps et d'efforts, un calcul erroné peut avoir un impact significatif sur la qualité des repas en internat, notamment en cas de manque de nourriture, de quantité insuffisante par repas ou de carence nutritionnelle, Huyen Trang, enseignant, a développé une feuille de calcul Excel avec des formules de calcul préinstallées. Il suffit aux enseignants de saisir des données telles que le nombre d'élèves et la quantité par repas pour calculer la portion détaillée, à partir de laquelle la quantité de nourriture à acheter ou à compléter pour chaque jour et chaque repas.
L'enseignante Huyen Trang a confié : « Mon tableur ne nécessite pas de connexion internet et est facile à utiliser. Les enseignants ont moins de travail. La qualité des repas dans les internats s'est améliorée. Les enfants sont bien nourris. Après le projet pilote en milieu scolaire, nous avons constaté des résultats concrets en termes de réduction des étapes de mise en œuvre et d'amélioration de la condition physique des enfants. »
15 ans après avoir obtenu son diplôme de l'Université d'éducation de Thai Nguyen, l'enseignant Huyen Trang est profondément attaché aux étudiants de Cao Bang, malgré les conditions difficiles et dures de la localité.
« Ce qui me motive dans ce métier, c'est mon amour pour les enfants des quartiers défavorisés. Le 20 novembre, les enfants m'ont apporté des bouquets de tournesols et de fleurs sauvages, accompagnés de mots chaleureux. Je comprends que ces visages sales et ces vêtements à peine chauds ont besoin de jeunes comme nous qui se portent volontaires pour construire un avenir avec eux », a confié avec émotion Huyen Trang, enseignante.
L'enseignante Nang Xo Vi du village de Dak Me, commune de Po Y, district de Ngoc Hoi, province de Kon Tum, est la plus jeune femme déléguée à l'Assemblée nationale dans le secteur de l'éducation et est également la seule déléguée représentant la voix de plus de 500 personnes de l'ethnie Brau à l'Assemblée nationale, participant et décidant des politiques importantes du pays.
Ayant grandi dans la pauvreté, mais grâce à la propagande et à la mobilisation des fonctionnaires, Nang Xo Vi a compris et aspiré à aller à l'école et au sens de ramener des connaissances pour contribuer au développement du village.
L'enseignante Nang Xo Vi a déclaré : « Dans tout le village de Dak Me, seuls 5 à 7 enfants vont à l'école et, plus tard, seulement autant obtiennent leur diplôme d'études secondaires. La faim et la pauvreté, ainsi que des coutumes néfastes comme « seuls les membres de l'ethnie Brau peuvent se marier entre eux », ont empêché les enfants d'aller à l'école et de poursuivre leurs études. »
Lorsque les cadres lui ont fait découvrir la culture et le savoir, Nang Xo Vi a voulu étudier pour changer de vie. En 2014, Nang Xo Vi est devenue la première personne de l'ethnie Brau à réussir l'examen d'entrée à l'université, grâce au soutien du chef du village et des villageois.
Ayant grandi dans des conditions difficiles, ayant reçu l'aide et l'amour de ceux qui l'entouraient, et étant devenue enseignante, de retour dans sa ville natale pour travailler, l'enseignante Nang Xo Vi a également donné tout cet amour à ses élèves.
L'enseignante Nang Xo Vi confiait : « J'aime mes élèves avec le cœur d'une tante, d'une sœur aînée, d'une mère, et non comme une supérieure. Je dis toujours à mes élèves que je ne suis qu'un guide et qu'ils sont les sujets d'apprentissage et de recherche. Un bon enseignant n'apprend pas aux bons élèves à devenir meilleurs, mais aux faibles à devenir meilleurs. »
En donnant de l'amour, l'enseignante Nang Xo Vi a également reçu des sentiments simples, innocents et sincères de la part de ses élèves.
« Lorsque je travaillais dans une zone frontalière particulièrement difficile, lors des fêtes du Têt, la fête des enseignants vietnamiens, les élèves m'apportaient des courges, des citrouilles et des crevettes qu'eux-mêmes ou leurs familles avaient pêchées. L'enseignante n'avait pas grand-chose à offrir aux élèves, juste une grande marmite de soupe sucrée. Mais elle et les élèves étaient très heureux », a déclaré l'enseignante Nang Xo Vi.
« Je me souviens des jours difficiles, de la maison délabrée où je devais louer et élever un jeune enfant. Mon père me suivait pour tenir mon enfant. Chaque jour de congé, mes frères et sœurs venaient à la maison pour cultiver des légumes, élever des poules et s'occuper de mon enfant… Ces sentiments m'ont motivée à surmonter les difficultés et à me consacrer à ma carrière », a déclaré la déléguée Nang Xo Vi, émue.
Au cours de ces années difficiles et de leur désir de changer de vie, la déléguée Nang Xo Vi a déclaré : « J'ai ressenti la joie sur le visage des enfants lorsqu'ils recevaient des connaissances et écoutaient mes conférences ; j'ai vu l'espoir dans leurs yeux. Je veux les inciter à sortir des sentiers battus, à dépasser leur zone de confort et à prendre conscience de leurs propres capacités », a confié l'enseignante Nang Xo Vi.
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Un enseignant issu d'une région aisée arrive dans une région difficile, un enseignant grandit dans le village. Mais chacun d'eux porte en lui l'amour et l'attention nécessaires pour améliorer l'éducation dans cette région difficile. Cette beauté fait la noblesse du métier d'enseignant, qui les aide à surmonter de nombreuses difficultés et à sacrifier leurs intérêts personnels pour vivre pleinement leur profession.
L'enseignante Dang Thi Hue, de l'école secondaire Moc Ly, district de Moc Chau, province de Son La, est une enseignante clé au niveau du district ; elle participe à des sessions de formation, soutient et aide ses collègues dans les questions professionnelles, met en œuvre le contenu du programme d'éducation générale 2018 pour les enseignants du district.
Dang Thi Hue, l'une des enseignantes exceptionnelles récompensées par le ministère de l'Éducation et de la Formation en 2024, se sent très heureuse et honorée. Elle a déclaré : « C'est une grande source de motivation qui m'aide à toujours m'améliorer et à développer mes compétences professionnelles pour répondre aux exigences des innovations pédagogiques actuelles. »
Les efforts de chaque enseignant ont toujours besoin du soutien des politiques et de la planification du Parti, de l’État et de l’Assemblée nationale.
Selon l'enseignante Dang Thi Hue, la mise en œuvre de la réforme salariale a permis d'augmenter les salaires des enseignants. Cela a renforcé leur engagement envers la profession et leur confiance dans les politiques mises en œuvre par le Parti et l'État.
En tant qu'enseignante dans une région montagneuse, l'enseignante Dang Thi Hue espère que les innovations dans l'éducation doivent être plus approfondies et atteindre chaque équipe d'enseignants dans les zones difficiles.
L'enseignante Dang Thi Hue a déclaré : « Au fil des ans, le secteur de l'éducation s'est toujours efforcé d'innover pour les apprenants, notamment en matière de programmes scolaires. C'est un excellent programme qui aide les élèves à développer leurs compétences et leurs points forts. Cependant, j'espère que le secteur de l'éducation devra proposer des formations en présentiel plutôt qu'en ligne dans les écoles afin que les enseignants puissent accéder au nouveau programme de manière plus intuitive. En particulier pour les enseignants qui enseignent des matières intégrées telles que les sciences naturelles, l'histoire et la géographie. »
Pour que les politiques éducatives soient plus concrètes, nous avons besoin de la voix des enseignants en tant que parlementaires. Enseignants, administrateurs et députés, ils ont fait entendre la voix des enseignants en tant qu'électeurs de manière efficace, afin que les politiques adoptées soient plus concrètes.
Lors de la 8e session de la 15e Assemblée nationale, le projet de loi sur les enseignants a été présenté pour la première fois à l'Assemblée nationale. C'est une bonne nouvelle pour les enseignants en général, et pour ceux des zones défavorisées et des minorités ethniques en particulier.
L’une des questions centrales qui préoccupent de nombreux députés de l’Assemblée nationale est la politique salariale des enseignants.
La déléguée Le Thi Thanh Xuan, de la délégation de l'Assemblée nationale de la province de Dak Lak et directrice du département de l'Éducation et de la Formation de Dak Lak, a déclaré : « Ce projet de loi a défini un régime salarial, des indemnités et des conditions de travail visant à attirer les enseignants des zones économiquement défavorisées, des îles et des zones spéciales. Conformément à la conclusion 91 du Politburo, le mécanisme salarial est proposé. Par exemple, il est proposé d'attribuer un niveau de salaire 2 aux enseignants ou de prescrire neuf types d'indemnités, selon la matière. Ainsi, les enseignants travaillant dans les zones difficiles disposent d'un logement, d'un logement en location, d'un accompagnement médical... ce qui répond fondamentalement aux besoins des enseignants, les aidant à se sentir en sécurité dans leur travail et à s'investir pleinement. »
M. Thai Van Thanh, délégué à l'Assemblée nationale de la province de Nghe An et directeur du département de l'Éducation et de la Formation de cette province, a déclaré : « Nghe An est également confrontée à des difficultés liées à la pénurie d'enseignants et à leur transfert au sein de la province et entre les provinces. La loi sur les enseignants résoudra ce problème. »
La loi sur les enseignants prévoit également une politique visant à attirer d'excellents élèves. Une fois promulguée, elle constituera une base juridique pour conseiller au Comité populaire provincial de promulguer un mécanisme politique visant à attirer des talents vers la profession enseignante. Les excellents bacheliers, les élèves brillants aux examens et les personnes ayant des talents particuliers et ayant suivi une formation pédagogique sont ainsi attirés vers l'enseignement. Nghe An, en particulier, est une localité vaste, bordée par la mer, la frontière, des îles et comptant des minorités ethniques… Ces zones difficiles compliquent le recrutement d'enseignants, et encore plus celui de bons enseignants. Une fois adoptée, la loi sur les enseignants constituera un cadre juridique permettant au secteur de l'éducation d'attirer des talents, passionnés et passionnés par leur profession, pour contribuer à ces régions difficiles », a déclaré Thai Van Thanh, déléguée à l'Assemblée nationale.
« Si nous voulons que les enseignants se sentent investis dans leur dévouement, leur contribution et leur passion pour leur profession, le Parti, l'État et l'Assemblée nationale doivent leur accorder leur attention. Grâce à leur enthousiasme, leur respect de soi et leurs efforts, les enseignants, en collaboration avec le système politique, peuvent contribuer positivement au développement global du pays », a souligné la déléguée Le Thi Thanh Xuan.
Parmi les réalisations que notre pays a obtenues au cours des 40 dernières années de la période de rénovation, nous ne pouvons pas ne pas prendre en compte les contributions très importantes du corps enseignant et de la classe intellectuelle.
L'éducation et la formation font face à de fortes exigences et à de grandes opportunités. Plus la mission assignée est vaste, plus les exigences et les attentes sont élevées, plus il est nécessaire d'accélérer la réforme de l'éducation, et d'en améliorer encore la qualité, qui s'est progressivement améliorée.
Selon le ministre Nguyen Kim Son, si un pays souhaite se développer rapidement et devenir un pays développé à revenu élevé, il a besoin de ressources humaines de qualité, de bonnes qualités, de bonnes aptitudes, d'une bonne santé physique, de bonnes compétences et d'une bonne maîtrise des langues étrangères, en particulier dans les secteurs clés des sciences et technologies, des nouvelles technologies, des secteurs qui lui confèrent un positionnement et un avantage concurrentiel sur la scène internationale. Il s'agit d'une exigence majeure et complexe pour le secteur de l'éducation.
Mais notre histoire nationale et celle de l'éducation ont créé des miracles autrefois inimaginables. Nous les avons accomplis et sommes convaincus que l'éducation continuera d'en accomplir de plus grands encore. Partout dans le monde, l'éducation est confrontée à des défis liés à l'explosion des connaissances, aux défis de l'intelligence artificielle, des robots, de l'Internet des objets, du big data, des superordinateurs, des écoles virtuelles et aux nouvelles méthodes et outils pédagogiques. L'émergence de nouveaux facteurs amène de nombreuses personnes à s'interroger sur l'existence même de l'éducation scolaire et sur le rôle des enseignants à l'avenir.
« Nous devons relever les défis, non les éluder, ni avoir peur. Nous nous appuyons fermement sur les sciences de l'éducation et sur le courage des enseignants pour saisir les avantages du temps, en tirer profit et progresser plus rapidement. L'intelligence artificielle ne remplace pas et ne peut pas remplacer l'humain, et le rôle des enseignants est indissociable. Avec l'intelligence artificielle et les nouveaux moyens numériques, nous devons les considérer comme de nouveaux outils performants et efficaces. Plus les outils et les armes sont performants et efficaces, plus les utilisateurs doivent développer une capacité de réflexion accrue et de meilleures compétences pour les maîtriser et les utiliser. La nouvelle éducation échouera si elle se limite à la transmission du savoir, mais ce serait une erreur de l'abandonner complètement. Les grandes bases de données ne peuvent remplacer les petites bases de données, mais elles existent activement dans et au sein des apprenants et leur appartiennent véritablement, transformées par leur réception et leur réflexion », a affirmé le responsable du secteur de l'éducation.
Selon le ministre, nous devons doter les élèves de connaissances fondamentales pour qu'ils puissent les utiliser comme outils de réflexion, leur inculquer la capacité d'adaptation et d'auto-apprentissage pour se développer, car nous sommes face à la génération 4.0, puis 5.0 et bien d'autres encore. Plus les défis sont grands, plus les changements sont nombreux, plus l'innovation est présente, plus l'éducation doit se réorienter pour consolider et doter les apprenants des connaissances les plus fondamentales. S'appuyer fermement sur les valeurs fondamentales de l'éducation : l'amour, l'honnêteté, la bienveillance et la beauté, ainsi que sur les nouvelles compétences et aptitudes de notre époque. Il s'agit d'adapter l'immuable pour faire face aux changements constants. Telle est la philosophie de l'adaptation et du développement durable de notre éducation.
Face aux nouveaux défis de l'éducation et à une mission éducative de plus en plus vaste et nouvelle, les enseignants doivent faire preuve de courage et considérer ces défis comme des opportunités de développement pour l'ensemble du corps enseignant et de perfectionnement pour chacun. Plus le défi est grand, plus les enseignants doivent se montrer déterminés et consolider leurs valeurs fondamentales afin de créer une nouvelle classe d'intellectuels et une nouvelle équipe pédagogique. Des valeurs traditionnelles telles qu'« apprendre sans s'ennuyer, enseigner sans se fatiguer », la tolérance, l'altruisme, le sacrifice, un amour profond et universel pour l'humanité, le souci du renouvellement permanent, le dépassement de soi pour guider les apprenants, l'esprit d'innovation quotidienne, l'auto-apprentissage et l'auto-adaptation pour guider les élèves sont autant de valeurs éternelles qui permettent aux enseignants d'être dignes d'enseigner à toutes les époques. Les anciennes qualités, les nouvelles compétences, la réflexion nouvelle, l'apprentissage des langues étrangères et l'utilisation des outils numériques sont autant de valeurs que nous devons maîtriser.
« L'innovation pédagogique à l'étape suivante consiste essentiellement à innover en profondeur au sein du corps enseignant lui-même. Les limites des enseignants sont celles de l'éducation, et les limites de l'éducation sont celles du développement d'un pays. Nous, enseignants, devons transformer ces limites en limites illimitées », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son. Selon le ministre, jamais auparavant la classe intellectuelle, les enseignants, les activités scientifiques et technologiques, l'innovation, l'éducation et la formation n'ont été autant valorisés, promus et placés au premier plan de la politique nationale par les plus hauts dirigeants du Parti et de l'État. La résolution n° 29-NQ/TW du XIe Comité central du Parti a affirmé que le corps enseignant est le facteur décisif de l'innovation. La conclusion n° 91-KL/TW réaffirme la priorité accordée au développement du corps enseignant. La résolution 45-NQ/TW du 13e Comité central sur la poursuite de la construction et de la promotion du rôle de l'équipe intellectuelle pour répondre aux exigences d'un développement national rapide et durable dans la nouvelle période a également affirmé que « Construire une équipe intellectuelle globalement forte est un investissement dans la construction et la promotion de la « vitalité nationale » ; et le développement durable est la responsabilité du Parti, de l'État, du système politique et de la société ».
Grâce à ces politiques majeures, les intellectuels, les enseignants, les activités éducatives, la science et la technologie occupent une position de premier plan honorable, une position jamais atteinte dans l'histoire. C'est une formidable opportunité pour le développement de l'éducation, une formidable opportunité pour les enseignants et les intellectuels de donner le meilleur d'eux-mêmes et de démontrer leurs talents, au service du développement de la nation. « Quand une nation s'élève ou s'effondre, ce sont les intellectuels qui sont responsables », et lorsque le pays a la possibilité de prospérer, les intellectuels ont une très grande responsabilité. Enseignants et intellectuels, nous devons absolument répondre à la question suivante : comment répondre à la confiance et à la responsabilité du Parti, de l'État et du peuple ? La reconnaissance des intellectuels a toujours été et doit être exprimée dans un esprit de gratitude envers la patrie, et il faut y répondre avec toute la force du cœur.
Le ministre Nguyen Kim Son a souligné que les récentes instructions du secrétaire général To Lam réaffirmaient le rôle des enseignants comme « locomotive de l'éducation » et force déterminante de l'éducation. Le secrétaire général a exprimé une préoccupation particulière pour les enseignants lors de la séance de discussion de l'Assemblée nationale sur la loi sur les enseignants : « La promulgation de cette loi doit susciter l'enthousiasme, la bonne humeur et la réceptivité des enseignants… » Les enseignants doivent avoir un lieu de travail, un logement officiel, être respectés et protégés… Telles sont les lignes directrices importantes du secrétaire général pour le secteur de l'éducation et des intellectuels, qui suscitent l'enthousiasme des enseignants, leur donnent le sentiment d'être profondément pris en charge et leur permettent de voir le dirigeant du Parti comprendre la réalité, comprendre l'humanité, et adopter la stratégie nationale et la vision de l'époque.
Article : Le Van
Présenté par : Nguyen Ha
Source : https://baotintuc.vn/long-form/emagazine/ky-vong-nhung-doi-moi-de-tiep-suc-cho-nha-giao-20241120001037346.htm
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