La logistique : un pilier de l'économie et une pénurie de main-d'œuvre jeune.

NDO – « Un véhicule à… pattes » est une anecdote à la fois humoristique et instructive partagée par Mme Do Thu Phuong, présidente du conseil d’administration de KA Logistics, lors d’une rencontre avec des étudiants en génie des transports. Nombre d’entre eux étaient perplexes face à des concepts fondamentaux du métier, tels que les véhicules « à trois pattes » ou « à quatre pattes », des termes courants désignant des types de camions en fonction de leur capacité de chargement.

Les jeunes professionnels de la logistique se sentent perdus et incertains après l'obtention de leur diplôme.

Lors du programme de formation des enseignants en logistique et gestion de la chaîne d'approvisionnement, de nombreux représentants d'entreprises et d'universités ont confirmé une réalité commune : les jeunes professionnels sont souvent désorientés lorsqu'ils intègrent un environnement de travail professionnel.

« Nombre d’étudiants ne font pas la distinction entre expéditeurs et destinataires, ou n’ont même jamais préparé un dossier complet de documents d’import/export. Ces lacunes créent des obstacles qui rendent difficile l’accès au marché du travail, même après l’obtention de leur diplôme » , a constaté M. Tran Tuan Duc, directeur de la société Real Logistics.

Les étudiants ne savent pas où ils se situent dans la chaîne logistique, manquent d'initiative pour décider de ce qu'ils doivent faire ou avec qui ils doivent entrer en contact, et présentent des lacunes tant au niveau des compétences que de la vision d'ensemble de leur profession choisie.

« Beaucoup de jeunes manquent à la fois de compétences et de connaissances générales sur la profession qu'ils ont choisie », a constaté M. Tran Tuan Duc, directeur de la société Real Logistics.

Un professeur de l'Université d' économie industrielle a également posé une question aux entreprises : « Avec le programme de formation actuel, pour quels postes les entreprises ont-elles des difficultés à recruter et pour lesquels elles ont besoin de recruter ? Quels ajustements devrions-nous apporter ? »

La question de la formation efficace des étudiants représente également un défi pour les universités. Un diplômé qui ne répond pas aux besoins du monde réel est considéré comme un échec.

Cela montre que la question même de la formation efficace des étudiants représente un défi pour les universités. Car un diplômé qui ne répond pas aux besoins du monde réel est un échec.

Le secteur de la logistique, souvent décrit comme le moteur de l'économie, fait face à une pénurie de main-d'œuvre qualifiée due à une offre excédentaire de diplômés. Nombre d'étudiants sont attirés par une image idéalisée de ce secteur, sans en avoir une vision réaliste.

La logistique englobe de nombreuses tâches manuelles telles que le chargement et le déchargement de marchandises, le comptage des stocks, la conduite de véhicules et la gestion des entrepôts.

Mme Phuong a expliqué que la logistique est un métier complexe qui comprend de nombreuses tâches manuelles telles que le chargement et le déchargement de marchandises, l'inventaire, la conduite de véhicules et la gestion d'entrepôts. De plus, ce métier exige une coordination fluide entre plusieurs services et une grande réactivité afin de garantir le bon fonctionnement de la chaîne d'approvisionnement. Par conséquent, il est essentiel que les étudiants soient confrontés rapidement à des situations concrètes pour comprendre chaque maillon de la chaîne et se préparer au mieux à leur future carrière.

Du fait de ces perspectives incomplètes, les entreprises perdent du temps à se former, les étudiants perdent leur cap et les écoles peinent à trouver un équilibre entre théorie et pratique.

Parallèlement, l'évolution du commerce mondial, le développement du e-commerce et les exigences de la transformation numérique exercent une pression considérable sur l'offre de ressources humaines qualifiées en logistique. Faute d'une adaptation rapide, le fossé entre les universités et les entreprises se creusera, laissant les étudiants en décalage avec les besoins de la société.

Nous avons besoin d'un écosystème de formation étroitement lié aux applications pratiques.

Face à cette situation, toutes les parties prenantes s'accordent à dire qu'un mécanisme de coordination efficace est nécessaire entre les écoles, les entreprises et les agences de gestion étatiques afin de former un personnel logistique dont les compétences correspondent étroitement aux besoins réels.

M. Tran Thanh Hai, directeur adjoint du département des importations et des exportations ( ministère de l'Industrie et du Commerce ), a affirmé l'importance de connecter et de former des ressources humaines de haute qualité dans le secteur de la logistique.

Représentant l'agence de gestion de l'État, M. Tran Thanh Hai, directeur adjoint du département des importations et des exportations (ministère de l'Industrie et du Commerce), a affirmé : « Les organismes de gestion travailleront en étroite collaboration avec les établissements d'enseignement et les entreprises afin de lever les obstacles à la formation et à la pratique. Les résultats des écoles constituent les ressources des entreprises ; sans ce lien, il sera impossible de créer une main-d'œuvre qualifiée . »

Le Dr Phung Mai Lan, directrice adjointe de la faculté d'économie et de gestion de l'université Thuy Loi, a souligné le rôle des programmes de formation, non seulement pour doter les étudiants de connaissances spécialisées, mais aussi pour aider les enseignants à mettre à jour leurs compétences pratiques, permettant ainsi de « faire entrer la réalité dans la salle de classe » et de transmettre aux étudiants exactement ce dont les entreprises ont besoin.

Mme Do Thu Phuong (à gauche) et le Dr Phung Mai Lan (à droite) partagent leurs points de vue sur la nécessité pour les entreprises de collaborer avec les universités pour développer des modèles d'apprentissage mixte.

Du point de vue des entreprises, celles-ci sont disposées à collaborer avec les universités en partageant des données concrètes, en accueillant des stagiaires ou en développant des modèles d'apprentissage mixte, comme le programme de stages en entreprise proposé par l'association de logistique. Ce modèle permet aux étudiants d'acquérir une expérience pratique dès le début de leurs études et d'être opérationnels sur le marché du travail à l'issue de leur formation.

De fait, certaines grandes entreprises du secteur ont commencé à créer des centres de formation internes ou à nouer des partenariats avec des établissements d'enseignement pour proposer des formations spécialisées, en faisant intervenir des formateurs internes, en organisant des concours de compétences ou des stages de courte durée encadrés par des experts. Ces modèles sont très appréciés pour leur capacité à créer un « écosystème de formation » plus cohérent et plus efficace.

Les activités de formation qui combinent les efforts des écoles, des entreprises et des organismes de gestion sont essentielles pour améliorer la qualité des ressources humaines dans le secteur de la logistique.

Les résultats de l'école constituent l'apport des entreprises ; par conséquent, lorsque les enseignants sont dotés de connaissances pratiques, que les étudiants ont la possibilité de découvrir un véritable environnement de travail et que les entreprises apportent leur soutien, le secteur de la logistique disposera d'une main-d'œuvre professionnelle capable de répondre rapidement aux besoins de développement et d'intégration internationale.

Seule une stratégie unifiée et à long terme permettra à l'industrie logistique vietnamienne de devenir compétitive et de parvenir à un développement durable dans le contexte de l'intégration profonde actuelle.

Source : https://nhandan.vn/logistics-mach-mau-kinh-te-va-khoang-trong-nhan-luc-tre-post883719.html