Bien que la société ait changé, le dévouement, l’amour de la profession et l’amour des étudiants restent les qualités fondamentales d’un enseignant, contribuant à créer un environnement d’apprentissage positif.
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| Le professeur associé, Dr To Ba Truong, estime qu'en plus de leur expertise, les enseignants doivent se concentrer sur la construction et le développement de la personnalité des élèves. (Photo : NVCC) |
C'est le partage du professeur associé, Dr. To Ba Truong, président du Conseil de l'Institut de recherche sur la coopération pour le développement de l'éducation avecle journal The World and Vietnam à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre).
Comment évaluez-vous le rôle des enseignants dans le contexte social actuel, alors que les technologies de l’information se développent fortement et qu’il existe de nombreuses ressources d’apprentissage en ligne ?
Je pense qu'à toutes les époques, de l'Antiquité à nos jours, le rôle et la position des enseignants sont toujours importants. Dans la société moderne, avec le développement des technologies de l'information et des ressources d'apprentissage en ligne, le rôle des enseignants a profondément changé.
Cependant, leur rôle n’a pas diminué, mais est devenu plus important, avec de nouvelles responsabilités et capacités pour s’adapter et guider les étudiants dans le processus d’apprentissage.
Tout d'abord , les enseignants sont ceux qui développent les compétences d'apprentissage et la réflexion tout au long de la vie. À une époque où les connaissances sont constamment mises à jour, les enseignants doivent aider les élèves à développer leurs compétences d'apprentissage tout au long de la vie, leur capacité d'auto-apprentissage et leur créativité.
Deuxièmement, les enseignants sont ceux qui construisent et développent la personnalité des élèves. Ils ne se contentent pas de transmettre des connaissances, ils aident aussi les élèves à développer des valeurs morales, le sens des responsabilités et des compétences sociales. Ces compétences sont difficiles à remplacer ou à acquérir via Internet, où les interactions réelles font souvent défaut.
Troisièmement , les enseignants sont ceux qui guident et orientent le processus d'apprentissage des élèves. Face à la multitude de connaissances disponibles en ligne, les élèves peuvent facilement se perdre ou accéder à des informations inappropriées. Les enseignants doivent se concentrer sur l'accompagnement et aider les élèves à développer leur capacité à sélectionner et à analyser l'information, ainsi que leur esprit critique.
Quatrièmement , le rôle de l'enseignant est également un modèle vivant à suivre pour les élèves, non seulement par ses connaissances, mais aussi par son comportement, sa résolution de problèmes et sa réflexion. Cette relation demeure un facteur irremplaçable et contribue à renforcer la confiance et la motivation des élèves à apprendre. Par conséquent, quel que soit le développement des technologies, le rôle de l'enseignant demeure indispensable et d'autant plus important.
Selon vous, quelles sont les qualités les plus importantes qu’un enseignant doit posséder pour s’adapter aux changements rapides de la société et répondre aux divers besoins d’apprentissage des élèves ?
À l’ère actuelle, les qualités les plus importantes qu’un enseignant doit posséder sont de s’adapter aux changements rapides de la société et de répondre aux divers besoins d’apprentissage des élèves.
Premièrement, l'éthique professionnelle et l'amour des élèves. Quelles que soient les évolutions de la société, le dévouement, l'amour du métier et l'amour des élèves sont les qualités fondamentales d'un enseignant. Ces qualités contribuent à créer un environnement d'apprentissage positif, à nourrir l'esprit d'apprentissage des élèves et à renforcer leur confiance dans le processus d'apprentissage.
Parallèlement, les enseignants doivent faire preuve de souplesse et d'adaptabilité face aux changements. Face à l'évolution constante des technologies et des méthodes pédagogiques, chaque enseignant doit faire preuve de souplesse, être prêt à apprendre, à actualiser ses connaissances et compétences, et à adapter ses méthodes pédagogiques aux situations et aux besoins des élèves. Il doit également faire preuve d'un esprit d'apprentissage continu. Les enseignants doivent être des modèles d'apprentissage continu, ce qui non seulement les aide à maintenir la fraîcheur de leur enseignement, mais aussi à inspirer les élèves à l'importance de l'apprentissage continu.
De plus, chaque enseignant doit savoir faire preuve d'esprit critique et être capable d'accompagner les élèves dans leur apprentissage autonome. L'esprit critique est une qualité essentielle pour permettre aux enseignants non seulement de transmettre l'information, mais aussi d'encourager les élèves à penser de manière autonome et à développer leurs propres compétences d'apprentissage. Ceci est particulièrement important lorsque les ressources pédagogiques sont de plus en plus abondantes et que les élèves doivent être capables d'évaluer et d'analyser l'information.
Les enseignants doivent développer leur créativité pour concevoir de nouvelles méthodes et supports pédagogiques qui suscitent l'intérêt des élèves. Cette créativité permet également aux enseignants de gérer efficacement les situations nouvelles, notamment lorsqu'ils utilisent les technologies.
Les enseignants doivent posséder de bonnes compétences en communication et en interaction. Un bon enseignant doit posséder de bonnes compétences en communication pour établir un lien avec les élèves, les mettre à l'aise, les encourager et les motiver à apprendre. Des compétences d'interaction flexibles aident les enseignants à comprendre la diversité des besoins, des intérêts et des styles d'apprentissage des élèves.
Les enseignants doivent notamment être capables d'utiliser les technologies. À l'ère du numérique, maîtriser ces technologies est non seulement un atout, mais une exigence essentielle. Les enseignants doivent savoir utiliser les outils et plateformes d'apprentissage en ligne pour améliorer l'expérience d'apprentissage des élèves et les aider à accéder plus efficacement aux connaissances.
Grâce à ces qualités, les enseignants non seulement s’adaptent, mais se développent également et deviennent une grande source d’inspiration pour les étudiants dans l’environnement éducatif moderne.
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| Le professeur associé, Dr To Ba Truong, s'entretient avec le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son. (Photo : NVCC) |
Pouvez-vous nous parler des défis auxquels le secteur de l’éducation vietnamien est confronté et des solutions pour améliorer la qualité de l’éducation dans les temps à venir ?
Le secteur éducatif vietnamien est confronté à de nombreux défis majeurs dans un contexte de développement économique , social et technologique. Parmi ces défis figure l'importante disparité de qualité de l'éducation entre les régions. Les différences d'investissement dans les infrastructures et de qualité des enseignants entre les grandes villes et les zones rurales et montagneuses créent un écart important en termes d'accès et de qualité de l'éducation pour les élèves de régions très différentes.
Le manque de ressources humaines qualifiées dans le secteur de l'éducation, c'est-à-dire d'équipes d'enseignants compétents, est particulièrement criant, notamment dans les zones reculées, frontalières et insulaires. Ce manque réduit en partie l'efficacité et la qualité de l'enseignement, et engendre parallèlement une situation où les élèves ne bénéficient pas d'égalité des chances en matière d'apprentissage.
L'éducation morale et personnelle présente encore de nombreuses lacunes, et le risque de dégradation morale des lycéens augmente. Avec le développement de la société, les valeurs morales traditionnelles se dégradent progressivement. Les élèves d'aujourd'hui sont fortement influencés par les réseaux sociaux et divers facteurs culturels, et sont facilement affectés s'ils ne sont pas correctement orientés.
La capacité d'adaptation aux nouvelles technologies et méthodes pédagogiques reste très limitée, notamment dans les zones économiquement défavorisées. L'application des technologies à l'éducation reste inégale. De nombreux enseignants et élèves des régions reculées n'ont pas accès à des équipements et plateformes pédagogiques modernes.
Face à ces défis, je pense qu'il est nécessaire d'innover dans le programme scolaire afin de réduire la charge de travail et de développer les compétences. Plus précisément, il faut raccourcir le programme et alléger le contenu académique afin que les élèves aient le temps de se concentrer sur les compétences de vie, le travail en équipe, la pensée critique et la créativité. Il faut également inclure des matières et des activités liées à l'éducation morale et à la personnalité dans le programme principal et encourager les activités expérientielles afin que les élèves comprennent et mettent en pratique les valeurs humanistes dans la vie réelle.
Pour améliorer la qualité du personnel enseignant, il est nécessaire de mettre en place des politiques visant à attirer de bons enseignants. Promouvoir les programmes de formation, le développement professionnel et les compétences pédagogiques des enseignants, améliorer les rémunérations pour attirer les meilleurs candidats et fidéliser les enseignants compétents et dévoués à leur profession.
Améliorer la technologie et synchroniser les infrastructures pédagogiques. La technologie doit être généralisée dans tous les établissements scolaires, même dans les zones défavorisées. Le gouvernement peut soutenir des projets visant à fournir du matériel pédagogique et à créer des plateformes d'apprentissage numérique afin que les élèves puissent étudier à distance ou en autonomie plus efficacement.
Des politiques d'investissement sont nécessaires pour améliorer les installations, les équipements et la qualité du personnel enseignant dans ces régions. Des mesures de soutien financier et de formation des enseignants doivent être encouragées afin de réduire les disparités éducatives.
Promouvoir la coopération internationale et tirer profit de l'expérience, participer activement aux programmes de coopération internationale en matière d'éducation et échanger son expertise avec les pays dotés d'un système éducatif développé. Cela permet au secteur éducatif vietnamien d'accéder à des méthodes avancées et d'acquérir une plus grande expérience en matière de réforme éducative.
Encourager la participation de la communauté et des entreprises à l’éducation, établir des relations entre les écoles, les familles et la société; encourager les entreprises à investir dans l’éducation et organiser des activités d’orientation professionnelle afin que les étudiants puissent mieux comprendre les professions et accroître leur capacité à répondre aux besoins réels de main-d’œuvre.
En mettant en œuvre ces solutions, le secteur éducatif vietnamien peut progressivement surmonter les défis actuels, améliorer la qualité de l’éducation et former des générations d’étudiants dotés de capacités et d’éthique suffisantes pour répondre aux exigences de l’époque.
Merci, professeur associé, Dr.
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