Les résultats ci-dessus sont basés sur un rapport de l'ACT (American College Testing - un test standardisé utilisé pour évaluer les aptitudes scolaires des élèves du secondaire et qui est l'une des conditions préalables à l'admission dans les universités et les collèges) compilé à partir de statistiques mondiales sur les résultats du test ACT.
Les scores de Thọ aux sections Sciences (36/36) et Anglais (36/36) le placent parmi les 1 % meilleurs au niveau mondial. Son score à la section Lecture (35/36) le place également parmi les 2 % meilleurs. Avec un score total de 35/36, Nguyễn Hữu Thọ figure parmi les 1 % meilleurs candidats au test ACT au monde.
Ce résultat a dépassé les attentes de Thọ, qui visait seulement un score de 30 à 31 lors de son inscription à l'ACT. Aux États-Unis, le score moyen à l'ACT pour les élèves de terminale est de 19,5.
Pour revenir sur cette réussite, Tho a déclaré : « Le test ACT exige une bonne compréhension écrite, la capacité d’extraire des informations de tableaux de données et de faire des déductions rapides, de se concentrer sur le contenu clé et de maîtriser le vocabulaire spécialisé… Par conséquent, pour se familiariser avec l’analyse de données, les candidats doivent beaucoup lire, comprendre en profondeur et posséder de vastes connaissances en anglais. »
Nguyen Huu Tho suit le programme d'anglais intégré depuis la première année du primaire. « Mes réussites actuelles sont le fruit d'un long parcours d'apprentissage, d'une accumulation de connaissances et de compétences acquises grâce à ce programme, de la première à la terminale. Découvrir un nouvel environnement éducatif et interagir régulièrement avec des professeurs étrangers qui utilisent des méthodes pédagogiques scientifiques et accessibles m'a permis d'acquérir de solides bases en anglais. De plus, les connaissances acquises en mathématiques et en sciences m'ont facilité l'accès à une multitude de ressources pédagogiques et m'ont permis d'élargir mes échanges avec la communauté anglophone internationale », a confié Tho.
Le programme d'anglais intégré est le nom abrégé du programme « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais de manière intégrée, conformément aux cadres de programmes nationaux du Royaume-Uni et du Vietnam ».
Il s'agit d'une initiative du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville visant à améliorer le niveau d'anglais des élèves de la ville. Apprendre les mathématiques et les sciences en anglais grâce à ce programme intégré, moderne et flexible, offre une expérience totalement différente.
Dans un environnement anglophone où la pratique est omniprésente, les élèves auront l'opportunité de développer leurs compétences linguistiques parallèlement à leurs connaissances scientifiques et à leurs capacités de pensée critique tout au long de leur scolarité, de l'école primaire au lycée.
Pour valider le programme, les élèves inscrits au programme d'anglais intégré, comme au lycée Nguyen Huu Tho, devront démontrer non seulement une maîtrise de l'anglais, mais aussi des capacités de pensée critique et des connaissances académiques dans des matières telles que les mathématiques et les sciences (physique, biologie, chimie).
En apprenant le score exceptionnel de Tho à l'ACT, ses professeurs étrangers, qui l'avaient encadré, étaient ravis et fiers de leur brillant élève. Cela ne les surprenait pas, car les étudiants de ce programme sont toujours parfaitement préparés et possèdent les connaissances et les compétences requises selon les normes internationales.
Jeff Johnston-Keisling, professeur d'anglais au sein d'un programme intégré, a souligné : « Nous nous efforçons constamment de donner aux élèves les connaissances et les compétences nécessaires pour suivre l'évolution de l'éducation et devenir des citoyens du monde. C'est pourquoi, en plus de chercher à libérer leur potentiel créatif, nous créons sans cesse des exercices pratiques dynamiques et stimulants afin de susciter chez eux la passion d'apprendre et le goût d'un apprentissage tout au long de la vie. »
M. Burt Chutkan, le professeur de mathématiques et de sciences de Tho, a également déclaré : « Le test ACT comporte de nombreuses méthodes d'évaluation uniques qui vont à l'encontre des modes de pensée et d'apprentissage traditionnels, auxquels les élèves vietnamiens doivent s'adapter. »
« Tho est toujours disposé à écouter de nouvelles approches et méthodes pédagogiques de la part de ses professeurs, ce qui l'a aidé à développer ses aptitudes et ses points forts pour obtenir un succès significatif dans ses études. »
Selon l'enseignant Burt Chutkan, ce qui l'a le plus impressionné chez cet élève, c'est la confiance et l'envie d'apprendre qu'il a démontrées lors des conversations avant et après les cours.
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