Les résultats ci-dessus sont basés sur un rapport de l'ACT Organization (American College Testing - un test standardisé utilisé pour évaluer les aptitudes scolaires des élèves du secondaire et qui est l'une des conditions préalables à l'admission dans les universités et les collèges) compilé à partir de statistiques mondiales sur les résultats du test ACT.

Les scores de Tho aux sections Sciences (36/36) et Anglais (36/36) le placent parmi les 1 % meilleurs au monde. Son score à la section Lecture (35/36) le place également parmi les 2 % meilleurs. Avec un score total de 35/36, Nguyen Huu Tho fait partie des 1 % meilleurs candidats au test ACT au niveau mondial.

Ce résultat a dépassé les attentes de Tho, qui s'était fixé un objectif de 30 à 31 points seulement lors de son inscription à l'examen ACT. Aux États-Unis, le score moyen à l'ACT des élèves de terminale est de 19,5 points.

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Nguyen Huu Tho, élève du lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués

Pour revenir sur cette réussite, Tho a déclaré : « Le test ACT exige des compétences de compréhension de lecture rapide, la capacité d’exploiter les informations des tableaux de données et de faire des déductions rapides, de se concentrer sur le contenu clé et de maîtriser le vocabulaire spécialisé… Par conséquent, pour se familiariser avec l’analyse des données, les candidats doivent beaucoup lire, comprendre en profondeur et posséder de vastes connaissances en anglais. »

Nguyen Huu Tho suit le programme d'anglais intégré depuis la première année du primaire. « Ma réussite d'aujourd'hui est le fruit d'un long parcours d'acquisition de connaissances et de compétences, acquises grâce à ce programme, de la première à la terminale. Découvrir un nouvel environnement éducatif et être en contact régulier avec des professeurs étrangers aux méthodes pédagogiques scientifiques et accessibles m'a permis d'acquérir de solides bases en anglais. De plus, les connaissances acquises en mathématiques et en sciences m'ont facilité l'accès à une multitude de ressources pédagogiques et m'ont permis d'échanger avec la communauté anglophone du monde entier », a confié Tho.

Le programme Integrated English Program est l'abréviation du programme « Enseignement et apprentissage intégrés des mathématiques, des sciences et de l'anglais selon le cadre national des programmes d'études du Royaume-Uni et du Vietnam ».

Il s'agit d'une initiative du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville visant à améliorer le niveau d'anglais des élèves de la ville. On constate que l'apprentissage des mathématiques et des sciences en anglais, grâce à la nouvelle méthode d'apprentissage moderne et flexible du programme intégré d'anglais, offre une expérience totalement différente.

Dans un environnement anglophone continu et pratique, les élèves auront l'opportunité de développer leurs compétences linguistiques, combinées à des connaissances scientifiques et à un esprit critique, tout au long de leur scolarité, du primaire au secondaire.

Pour valider le programme, les étudiants suivant le programme d'anglais intégré comme Nguyen Huu Tho devront démontrer non seulement leur maîtrise de l'anglais, mais aussi leur capacité de réflexion et leurs connaissances académiques à travers les matières mathématiques et scientifiques (physique, biologie, chimie).

En apprenant les résultats de Tho au test ACT, qui figuraient parmi les meilleurs au monde , les professeurs étrangers qui l'avaient encadré étaient ravis et fiers de cet élève aux nombreux atouts exceptionnels. Leur surprise n'était pas due au fait que les étudiants du programme sont toujours parfaitement préparés, tant sur le plan des connaissances que des compétences, conformément aux normes internationales.

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M. Jeff Johnston-Keisling, professeur d'anglais intégré, a souligné : « Nous nous efforçons de doter les élèves de connaissances et de compétences solides afin qu'ils puissent suivre l'évolution de l'éducation et devenir des citoyens du monde. C'est pourquoi, en plus de développer leur potentiel créatif, nous concevons des exercices pratiques dynamiques et stimulants pour nourrir leur soif d'apprendre et les encourager à adopter des habitudes d'apprentissage tout au long de leur vie. »

M. Burt Chutkan, le professeur de mathématiques et de sciences de Tho, a également déclaré : « Le test ACT comporte de nombreuses méthodes d'évaluation uniques qui vont à l'encontre de la manière traditionnelle de penser et d'apprendre à laquelle les élèves vietnamiens doivent s'adapter.

Tho est toujours prêt à écouter de nouvelles façons de faire et de nouvelles méthodes d'apprentissage proposées par ses enseignants, ce qui l'a aidé à développer ses capacités et ses points forts pour obtenir de nets succès dans ses études.

Selon l'enseignant Burt Chutkan, ce qui l'a le plus impressionné chez cet élève, c'est sa confiance en lui et son envie d'apprendre, qu'il a démontrées lors de conversations avant et après les cours.

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