Un écolier du village est major de promotion de l'Université des sciences et technologies de Hanoi |=> Publié dans le journal Bac Giang

Nguyen Xuan Duy Thang, un élève du lycée Ung Hoa B, un établissement dont les conditions d'admission sont parmi les plus basses à Hanoi , a été le major de l'examen d'évaluation de la pensée avec 96,49/100 points.

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Duy Thang sur sa photo d'album de fin d'année. Photo : fournie par le personnage.

« Il y a deux jours, lorsque j'ai appris que j'avais obtenu 96,49, j'ai été stupéfait, car c'était au-delà de mes espérances. Aujourd'hui, à midi, j'ai été bouleversé lorsque l'Université des sciences et technologies de Hanoï a annoncé qu'il s'agissait du meilleur score obtenu au premier tour de l'examen de réflexion », a déclaré Thang.

Avec plus de 7 000 candidats à l'examen, la note moyenne était de 53,94 et seulement 6 étudiants ont obtenu plus de 90 points, Thang était sûr d'être admis à la spécialisation en informatique à l'Université des sciences et technologies de Hanoi.

Auparavant, les étudiants du district d'Ung Hoa étaient qualifiés pour intégrer la filière Génie informatique grâce à la méthode de sélection des talents avec le premier prix du concours d'excellents étudiants de la ville en physique et une moyenne pondérée cumulative d'environ 9-9,1.

Déterminé à approfondir le groupe A00 (mathématiques, physique, chimie) pour intégrer l'université dès la seconde, Duy Thang s'est concentré sur l'étude en classe pour acquérir de solides bases. De plus, il étudiait chaque matière deux fois par semaine avec ses professeurs. En terminale, afin d'intégrer l'Université polytechnique, il s'est inscrit à un cours en ligne pour approfondir ses révisions, principalement axées sur la compréhension écrite et la pensée scientifique, en vue de l'examen organisé par l'établissement.

Cette année, l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï a organisé un test informatisé d'évaluation de la pensée. Les candidats ont passé ce test à choix multiples en 150 minutes, dont 60 minutes pour la pensée mathématique, 30 minutes pour la compréhension écrite et 60 minutes pour la pensée scientifique/résolution de problèmes. Les questions étaient conçues selon une échelle de raisonnement à trois niveaux : Reproduction, Inférence et Ordre supérieur.

Thang a commenté que l'examen de l'École Polytechnique était étrange, pas facile, mais pas trop difficile. En mathématiques, l'élève l'a trouvé plus facile que l'examen de fin d'études secondaires, car il y avait moins de questions difficiles. Cependant, l'examen exigeait une réflexion plus rapide et une certaine rapidité.

« Avec l'examen de fin d'études, ceux qui sont bons en mathématiques et s'entraînent beaucoup peuvent répondre aux 30 à 40 premières questions en 30 minutes, puis consacrer l'heure suivante à résoudre les 10 questions difficiles restantes. En revanche, l'épreuve d'évaluation de la pensée ne comporte quasiment aucune question de reconnaissance, ce qui oblige les candidats à répartir leur temps de manière équitable et à accélérer le test », a expliqué Thang.

Bien qu'il ne se souvienne pas de toutes les questions de la section Compréhension de lecture, Thang a été impressionné par un passage sur l'amour maternel, exigeant des candidats qu'ils utilisent leurs connaissances en littérature et exploitent les données disponibles pour répondre aux questions.

Le test comprend également des textes scientifiques, comme une section d'un article scientifique avec des réponses par vrai ou faux, à compléter ou à glisser-déposer. Cette section couvre les connaissances dans trois matières : physique, chimie, biologie et technologie.

« Les trois parties sont d'égale difficulté », a expliqué Thang. L'élève a expliqué que grâce à ses solides connaissances de base, il n'avait eu aucune difficulté à résoudre ces parties de l'examen.

Après plus de dix ans de révisions auprès des élèves de terminale, l'enseignant Vu Khac Ngoc a déclaré que le test d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoï avait adopté une structure entièrement nouvelle, se rapprochant des méthodes d'évaluation modernes en vigueur dans le monde . L'examen ne se concentre pas sur l'évaluation des connaissances ; il ne comporte donc ni questions de mémorisation, ni questions trop « mathématiques » avec des variations complexes. Il met l'accent sur les capacités de réflexion et de résolution de problèmes. Par conséquent, les candidats doivent posséder de bonnes bases pour obtenir des résultats aussi élevés que Thang.

Mme Dao Hong Thi, l'enseignante principale de Thang, est fière de son élève. « J'ai fondu en larmes en apprenant que Thang était major de sa promotion », a déclaré Mme Thi. Thang est le surveillant de classe et un excellent élève. Il a remporté le premier prix du concours municipal de physique avec 19,5/20 points, se classant 27e sur 78 élèves lors de la sélection de l'équipe nationale.

Selon Mme Thi, les réalisations de Thang créent une grande motivation pour les enseignants et les élèves des « écoles de village » comme le lycée Ung Hoa B - une école qui figure toujours chaque année parmi les 10 meilleures écoles avec les notes d'entrée en 10e année les plus basses à Hanoi.

Thang a déclaré avoir eu de la chance d'étudier dans une « école de village ». Ici, il a étudié toutes les matières au lieu de se concentrer sur une ou deux matières principales. Cela lui a permis d'acquérir de bonnes bases dans la plupart des matières.

L'Université des Sciences et Technologies de Hanoï organise un nouveau test de réflexion le 8 juillet. Thang conseille aux candidats et aux étudiants de la promotion suivante de rester sereins. Au lieu de s'acharner à assimiler des connaissances, il recommande de se contenter d'un ou deux tests, de revoir les points négatifs et de veiller à ne pas perdre de points sur les questions faciles.

Avec 96,49 points au test d'évaluation de la pensée, Thang ne se sent plus sous pression pour l'examen de fin d'études secondaires qui aura lieu fin juin. « J'espère néanmoins obtenir de bons résultats à cet examen », a-t-il déclaré.

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