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| Des activités pédagogiques flexibles et engageantes aident les élèves d’âge préscolaire à se familiariser progressivement avec le vietnamien et à l’utiliser avec plus de confiance. |
• CONSTRUIRE UN ENVIRONNEMENT VIETNAMIEN CONVIVIAL ET PROCHE
Afin d'atteindre l'objectif d'aider les enfants des minorités ethniques à maîtriser les compétences linguistiques vietnamiennes dans la vie quotidienne et dans leurs études, le Département de l'éducation et de la formation du district de Dam Rong a organisé de nombreux sujets pratiques dans les jardins d'enfants de la région. L'un des points forts est le thème « Améliorer le vietnamien pour les enfants ethniques en fonction de leur langue maternelle » mis en œuvre à l'école maternelle de Da Tong. Ce sujet a inspiré la créativité des enseignants dans la création d’un environnement linguistique vivant et adapté à la perception du groupe d’âge. Dans les salles de classe et sur le campus, de nombreux « coins vietnamiens » attrayants sont aménagés tels que : une bibliothèque conviviale, une bibliothèque verte, un coin d'introduction à la culture populaire, un coin nature, un coin d'expérience créative... contribuant à former l'habitude des enfants à communiquer et à interagir par la parole. Grâce à cela, les enfants peuvent aborder le langage courant de manière naturelle, en douceur, sans pression.
Mme Pham Thi Ngoc Bich, directrice de l'école maternelle de Da Tong, a déclaré : « Nous utilisons toujours la langue maternelle comme base, ce qui permet aux enfants d'aborder le vietnamien avec souplesse. Outre l'application de méthodes pédagogiques modernes, les enseignants utilisent avec souplesse des jeux, des contes, des chants et des danses pour susciter l'enthousiasme des enfants et rendre l'apprentissage du vietnamien plus familier et plus intime. »
Lors d'un récent symposium, les présentations des représentants des jardins d'enfants ont également mis en évidence les premiers résultats, tout en analysant la situation actuelle et les difficultés de mise en œuvre du modèle au niveau local. Le manque de matériel pédagogique adapté, les installations limitées ou le manque de coordination entre les familles et les communautés constituent encore des problèmes persistants. Cependant, à partir de la mise en œuvre pratique, de nombreuses solutions ont été proposées, créant une base pour continuer à reproduire des modèles efficaces dans les temps à venir.
• UNISSONS-NOUS LA MAIN POUR L'AVENIR DES ENFANTS
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le district de Dam Rong compte 1 220 enfants de 5 ans qui doivent améliorer leur vietnamien avant d'entrer en première année. Pour répondre à ce besoin, le secteur de l’éducation du district a déployé des classes dans 12 écoles primaires de la région. Dans ces cours, les étudiants se familiariseront avec le vietnamien grâce à des activités d'écoute, de compréhension et d'expression orale de base, tout en pratiquant les routines de classe, les techniques d'étude et la communication communautaire.
En plus de l'organisation dans les écoles, le travail de renforcement de la langue vietnamienne est également dirigé par le Département de l'éducation et de la formation du district pour se coordonner avec les organisations de masse, les communautés et les parents d'élèves. M. Au Van Nghi, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district de Dam Rong, a souligné : « Pour créer un environnement linguistique vietnamien complet pour les enfants, il est nécessaire d'assurer la participation simultanée des écoles, des familles et de la communauté. Les parents devraient encourager leurs enfants à utiliser le vietnamien à la maison, à raconter régulièrement des histoires, à chanter et à lire des livres avec eux. Les organisations de masse, en particulier l'Union de la Jeunesse, devraient organiser de nombreuses aires de jeux d'été utiles, offrant ainsi aux enfants des occasions d'interagir et d'apprendre le vietnamien par le biais d'activités collectives. »
En outre, une attention particulière est également accordée au travail de propagande et de mobilisation des parents. Les écoles de la région ont organisé de manière proactive de nombreuses réunions et ont partagé directement avec les parents pour expliquer l'importance d'améliorer le vietnamien, en instruisant les parents sur la manière d'accompagner leurs enfants dans le processus d'apprentissage, aidant ainsi les enfants à devenir plus confiants lorsqu'ils entrent en première année.
À partir des premiers résultats, le département de l'éducation du district de Dam Rong a décidé de continuer à promouvoir le travail de consultation et de coordonner avec les autorités locales pour investir dans des installations, des documents et du matériel d'apprentissage pour servir l'enseignement et l'apprentissage du vietnamien. Parallèlement à cela, promouvoir la socialisation de l’éducation, mobiliser les contributions et la coopération des organisations, des particuliers et des entreprises pour améliorer la qualité de l’environnement éducatif dans les zones à forte population de minorités ethniques.
Selon M. Au Van Nghi, le département de l'éducation du district de Dam Rong continuera à créer un environnement linguistique convivial, à organiser des activités d'expérience linguistique et à se coordonner avec les parents et la communauté pour créer des opportunités pour que les enfants soient exposés au vietnamien et l'utilisent dans la vie. Ce programme n’est pas seulement une solution à court terme, mais aussi une base solide pour un parcours d’apprentissage à long terme, contribuant à améliorer la qualité de l’éducation et à garantir l’égalité d’accès à l’éducation pour tous les enfants. Grâce à un engagement constant, le district de Dam Rong crée progressivement un environnement d’apprentissage sain et un développement complet pour la jeune génération.
Source : https://baolamdong.vn/xa-hoi/202504/nen-tang-de-tre-em-dtts-mo-canh-cua-tri-thuc-7783f39/
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