Commentaires et suggestions de réponses pour l'examen de littérature

* L'examen a complètement échappé à l'ancien motif.

Similaire au test de référence, le test officiel de littérature du ministère de l'Éducation et de la Formation a un lien étroit entre les sections de lecture et d'écriture. Les questions sont classées selon le niveau de reconnaissance - compréhension - application.

Questions d'examen officielles pour la littérature, examen d'entrée au lycée de 10e année, année scolaire 2025-2026. Photo : Hai Yen

En commentant l'examen de littérature, certaines personnes ont déclaré que l'examen était trop long (2 pages A4) et quelque peu restrictif. Cependant, M. Nguyen Ngoc Hung, professeur de littérature à la classe de littérature de M. Hung (quartier de Tan Phong, ville de Bien Hoa), a beaucoup apprécié le matériel de compréhension de lecture car la sélection d'histoires était très naturelle et authentique, avec des leçons de vie extrêmement subtiles et une fin ouverte pour différencier les capacités des élèves dans la question 6 (qui détient le score le plus élevé dans la section Compréhension de lecture). En général, cette façon de poser des questions échappe à l’ancien motif.

C’est aussi ce qui est bien avec ce sujet, c’est ce qui crée de la différenciation. Si les candidats sont uniquement habitués à mémoriser des « modèles de réponses disponibles », il sera assez difficile de faire face à de telles questions d’application pratique.

Étant donné que le test est long, si les étudiants se concentrent uniquement sur la lecture de l'histoire dans le texte sans prêter attention à la lecture des questions pour avoir un aperçu rapide en premier, puis à la lecture du texte pour répondre plus tard, il sera très facile de perdre beaucoup de temps. Pour avoir une bonne réponse, les candidats doivent appliquer leurs propres expériences et se mettre à la place du personnage pour comprendre.

En ce qui concerne les exigences du test, selon l'enseignant Nguyen Ngoc Hung, les candidats doivent lire attentivement et répondre directement au sujet de la question, en évitant les réponses décousues et redondantes. Par exemple, dans les questions 1 et 2, les candidats n’ont qu’à regarder les signes d’identification et à rechercher des informations dans le texte pour répondre. La question 3 est une question liée à la grammaire vietnamienne. Le niveau de différenciation commence de la question 4 à la question 6.

La section Lecture aide les candidats à se préparer à la section Écriture (4 points). Dans la section Écriture, les candidats doivent clarifier le contenu, le thème et les caractéristiques artistiques de l'œuvre, établir des arguments clairs dès le début et utiliser des arguments et des preuves de l'histoire pour analyser. L'article doit mettre en évidence le thème et l'art unique de l'histoire, en évitant de raconter l'histoire à nouveau.

Une autre remarque importante est qu'en plus du contenu, les candidats doivent également prêter attention à la forme de présentation car les fautes d'orthographe et de grammaire entraîneront une déduction de points conformément à la réglementation.

* Réponse suggérée

L'enseignant Nguyen Ngoc Hung donne quelques réponses suggérées pour le test de littérature. Toutefois, M. Hung a également noté que, dans l'esprit du programme d'enseignement général de littérature de 2018, avec des questions au niveau de la candidature, le nouveau programme encourage les candidats à exprimer avec audace leurs propres pensées, à être créatifs et à ne pas « copier » la pensée des autres.

Il est important que les candidats veillent toujours à la logique, à la cohérence de l’expression, à la persuasion et à la mise en évidence des exigences du sujet. Si le candidat peut faire ces deux choses, alors la réponse sera certainement très appréciée. Par conséquent, les réponses suggérées aux questions d’application et de création sont fournies à titre indicatif uniquement.

Les réponses suggérées sont les suivantes :

Phrase 1 : Le texte est raconté à la troisième personne.

Phrase 2 : An ne se sent ni heureux ni triste. Un "ne ressent rien". La raison pour laquelle An a ce sentiment est qu'An « ne peut pas apprendre ».

Question 3 : Les candidats répondent qu'il s'agit d'une phrase composée et prêtent attention à la section effet, ils doivent donc expliquer l'effet de la phrase composée dans les aspects artistiques et de contenu.

Question 4 : Les candidates peuvent donner des idées dans leurs réponses telles que : indépendante, maîtrisée, comprendre ce qu'elles veulent, avoir une pensée positive, optimisme, ne pas abandonner face à l'échec, persévérance, mère aimante, savoir planifier son propre avenir, avoir des aspirations, oser poursuivre sa passion...

Question 5 : Les candidats peuvent énoncer un sujet ayant un sens similaire tel que : Échec mais pas découragé, savoir se relever après une chute... Ensuite, les candidats expliquent l'effet de l'image des oiseaux du grenier en contribuant à clarifier le thème de l'histoire.

Question 6 : Les candidats peuvent répondre qu'ils sont la personne qui se comprend le mieux, puis donner le rôle important de se comprendre et expliquer de manière convaincante. Suggérer:

+ Aide à identifier les objectifs que vous devez atteindre

+ Aidez-vous à prendre les bonnes décisions et les plus appropriées

+ Aidez à développer vos propres capacités

+ Aidez-moi à devenir confiant/indépendant/autonome dans ma propre vie...

Hai Yen

Source : https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202505/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-mon-thi-ngu-van-1c82818/