En conséquence, lors de l'élaboration de la méthode d'admission (combinaison, test indépendant), les directives exigent que les combinaisons de matières ou les tests d'évaluation indépendants utilisés pour l'admission soient élaborés de manière scientifique et pratique, et garantissent la sélection de candidats possédant les connaissances de base et les compétences clés adaptées au programme de formation. Il est donc nécessaire de satisfaire à un certain nombre d'exigences spécifiques.
Si le programme de formation universitaire ou collégiale exige des connaissances de base dans une matière donnée, l'établissement de formation doit préciser le seuil d'admission pour cette matière afin de garantir que les candidats l'ont étudiée au lycée. L'établissement de formation doit également préciser la note minimale que les candidats doivent obtenir pour le contenu principal (lié au domaine d'études) dans la note totale de l'examen.
Avec ce nouveau règlement, les universités doivent fixer un score minimum pour l'examen de base de la majeure, similaire à celui de l'examen d'admission. Les candidats doivent obtenir ce score minimum ou un score supérieur pour être admis. Les exigences ci-dessus peuvent ne pas s'appliquer aux majeures en formation linguistique, où les apprenants commencent à un niveau basique. De même, des majeures telles que la pédagogie des technologies ou la pédagogie des technologies de l'information peuvent également bénéficier d'aménagements appropriés.
Source : https://baophuyen.vn/giao-duc/202506/quy-dinh-diem-san-mon-thi-nen-tang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-2025-7511d18/
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