Film d'art expérimental créatif

BPO - Dans la matière « Beaux-Arts » du programme éducatif de 3e année (série « Horizons Créatifs »), les élèves acquièrent de nombreuses connaissances pratiques dans le domaine artistique. Les films d'art expérimental (vidéos) constituent notamment un nouveau contenu qui attire l'attention des élèves de terminale. À cet âge, les élèves peuvent se familiariser avec les appareils électroniques et les utiliser pour réaliser des exercices pratiques, ouvrant ainsi la voie à des expériences concrètes et contribuant à leur future orientation professionnelle.

Báo Bình Phước•17/04/2025

Leçon théorique sur Film d'art expérimental , la matière des Beaux -Arts attire les étudiants Photo : Tu Huy

Nous avons été surpris de découvrir des œuvres vidéo et des films d'art expérimentaux réalisés par des « producteurs » adolescents. Chaque œuvre est une histoire de 4 à 5 minutes, avec une pensée simple et compréhensible et des messages clairs. Bien qu'imparfaitement complètes ou profondes, ces œuvres reflètent les sentiments des élèves face à des événements vécus.

Pour réaliser une œuvre d'art vidéo, les élèves ont appris la théorie en classe sous la direction des enseignants. Ils ont ensuite été répartis en groupes pour discuter, proposer des idées et assigner des tâches. Cette activité leur a permis d'identifier la forme d'expression : contexte, images, couleurs, lumières, composition, contenu et message principal du film. À partir de là, ils ont élaboré le concept initial du film d'art contemporain.

Chaque groupe d'environ 10 élèves jouera les rôles d'acteurs, de caméramans et de monteurs. Pour obtenir des scènes satisfaisantes, les élèves doivent créer un scénario détaillé, discuter avec les enseignants pour obtenir des commentaires et effectuer le montage. Ensuite, ils organiseront le tournage, la prise de photos et le montage… à l'aide d'appareils mobiles. Nous avons été très impressionnés par la vidéo « Notre jeunesse », réalisée par un groupe d'élèves de la classe 9A3 du lycée Tan Tien, dans le district de Dong Phu. Le message de cette vidéo est la valeur des jeux traditionnels de la génération 8X et 9X… reflétant une époque insouciante, où les appareils électroniques étaient inconnus, et les rêves brûlants de la jeune génération de l'époque. Une histoire profonde, avec de nombreuses scènes filmées, un montage soigné et des matériaux riches. Les élèves ont fait preuve de réflexion et de créativité en utilisant une musique sélective et appropriée, ainsi que des dialogues extrêmement courts et captivants, captivant le spectateur du début à la fin.

Processus pratique des étudiants pour créer un produit cinématographique d'art expérimental - photo : Tu Huy

Nguyen Ky Duyen, responsable de l'équipe de production, a déclaré que grâce aux suggestions du professeur d'art et à la créativité de l'équipe, ils ont trouvé des idées, préparé les accessoires et choisi le décor idéal. Il leur a fallu deux jours pour produire cette vidéo, dans l'espoir de faire revivre aux spectateurs leur enfance.

Nguyen Khanh Vy, caméraman et monteur, a confié : « J'ai essayé d'apprendre les angles de prise de vue et j'ai beaucoup réfléchi au travail, car je voulais que chaque membre du groupe s'exprime à travers les images. Heureusement, nous avons trouvé une maison en bois idéale comme décor, créant une atmosphère des plus authentiques. En la regardant, les spectateurs ressentiront un profond sentiment d'enfance. »

Le programme des Beaux-Arts met l'accent sur l'apprentissage expérientiel, en appliquant avec souplesse des méthodes, des formes d'organisation et des espaces d'activités pédagogiques pour mobiliser les connaissances, stimuler l'imagination et la pensée visuelle esthétique des élèves, et leur offrir des occasions de mettre en pratique leurs connaissances et leurs compétences. L'expérimentation d'idées créatives et la concrétisation de produits créatifs s'appuient sur l'association de méthodes pédagogiques à l'exploitation rationnelle du matériel pédagogique, d'Internet et de ressources matérielles disponibles localement. En complétant le contenu de la matière, les élèves peuvent présenter le processus de réalisation de films d'art expérimental de manière simple, filmer des supports pour créer des courts métrages selon le thème choisi, monter du contenu et des images avec le logiciel approprié, et utiliser consciemment des produits pour promouvoir divers sujets qu'ils perçoivent à l'école, dans leur famille et dans la société.

Mme Nguyen Thi Thuy Hoa, responsable de cette matière au lycée Tan Tien, a déclaré que les cours de réalisation cinématographique lui ont permis de constater que les élèves travaillaient en groupe, encourageaient leur créativité et s'assuraient de la cohérence dans la réalisation des tâches, ce qui les aidait à développer leurs compétences de présentation et à concrétiser leurs idées de production. De plus, certains élèves sont passionnés par les arts, comme le graphisme et la conception de logiciels, tandis que d'autres aspirent à devenir reporters, cinéastes ou monteurs. Ces cours sont donc très utiles et stimulants pour leur expression.

En plus du contenu du cinéma d'art expérimental, les élèves de 9e année apprennent et pratiquent également le contenu de la peinture, du graphisme, de la sculpture, du design industriel, de la mode... Il s'agit de connaissances de base et nécessaires pour qu'ils puissent aborder et se familiariser avec certaines compétences professionnelles, découvrir leurs propres talents pour nourrir leur passion et déterminer leur future carrière.

Vue panoramique du « décor de film » du film « Notre jeunesse » par un groupe d'étudiants de l'école secondaire Tan Tien, district de Dong Phu