Renforcer le contrôle du tutorat et des cours de soutien.

Afin de lutter contre la pratique répandue du tutorat privé, qui exerce une pression inutile sur les élèves et leurs parents, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF) a publié la circulaire n° 19/2026/TT-BGDĐT (circulaire 19), modifiant et complétant plusieurs articles de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDĐT du 30 décembre 2024, émise par le ministre de l'Éducation et de la Formation et relative à la réglementation du tutorat privé. Par ses dispositions strictes et l'accent mis sur la responsabilité des chefs d'établissement, la circulaire 19 devrait contribuer à encadrer les activités de tutorat privé et à instaurer un environnement éducatif équitable, transparent et sain.

La gestion du tutorat extrascolaire à Phu Tho s'organise progressivement, privilégiant la transmission de connaissances complètes aux élèves directement en classe.

Transformer la prise de conscience en action.

Ces derniers temps, le recours non réglementé au tutorat dans certaines régions a nui à l'environnement éducatif et a engendré des difficultés financières et temporelles pour de nombreuses familles. Dans ce contexte, la circulaire n° 19, applicable à compter du 15 mai 2026, constitue un cadre juridique essentiel pour encadrer ces activités.

Immédiatement après la publication de la circulaire n° 19, les établissements scolaires de la province ont organisé des séances d’information à l’intention des directeurs, des enseignants et des parents. Parallèlement, ils ont examiné les besoins réels et adapté leurs plans d’enseignement en conséquence. De nombreuses écoles se sont attachées à améliorer la qualité de l’enseignement en classe, afin de garantir aux élèves un accès complet au savoir directement en classe.

M. Nguyen Quoc Nam, directeur adjoint du lycée Van Lang (quartier de Viet Tri), a déclaré : « La circulaire n° 19 a permis à l’établissement de surmonter de nombreuses difficultés liées à la gestion des activités de soutien scolaire extrascolaires. Le contenu de la nouvelle réglementation a été intégralement diffusé auprès du personnel, des enseignants et des parents d’élèves. Parallèlement, un plan de mise en œuvre pour la prochaine année scolaire a été élaboré de manière transparente et ouverte, garantissant ainsi le respect des droits des élèves. »

D'après Mme Nguyen Thi Thu Hang, enseignante au lycée Van Lang, la circulaire n° 19 permet aux enseignants d'exercer leurs fonctions avec plus de sérénité. Le respect de cette circulaire rend également plus efficace l'accompagnement des élèves dans la consolidation et la structuration de leurs connaissances.

Les écoles de la province de Phu Tho mettent simultanément en œuvre de nouvelles réglementations sur le soutien scolaire extrascolaire, en mettant l'accent sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement régulier en classe.

En particulier, pour les centres de soutien scolaire, notamment pour les élèves de terminale qui préparent l'examen de fin d'études secondaires de 2026, la flexibilité de la circulaire n° 19 a été bien accueillie. Nguyen Hoai Linh, élève du lycée industriel Viet Tri, a déclaré : « Nous espérons vraiment que les enseignants mettront en place les conditions nécessaires pour augmenter le nombre de séances de révision et proposer davantage de questions d'examen réalistes afin de mieux préparer les élèves à cet examen important. »

En réponse à cette aspiration, M. Nguyen Xuan Quynh, directeur du lycée industriel Viet Tri, a affirmé : « La circulaire a été publiée à point nommé. L’établissement a pris l’initiative d’adapter les horaires de révision des élèves, conformément à la réglementation et en tenant compte de leurs besoins réels. »

Transparence et amélioration de la qualité de l'éducation.

Un point important de la circulaire n° 19 est la clarification du champ d’application de la réglementation relative au soutien scolaire extrascolaire. Ainsi, les activités éducatives telles que les compétences de vie, la culture, les arts, le sport , les sciences, les technologies, l’ingénierie, les arts et les mathématiques (STEAM), les compétences numériques ou l’intelligence artificielle (IA), qui ne font pas partie du programme scolaire principal, ne sont pas soumises à la réglementation relative au soutien scolaire extrascolaire. Cette réglementation permet aux établissements scolaires d’organiser avec souplesse des activités éducatives complémentaires, contribuant ainsi au développement des qualités, des aptitudes et des compétences des élèves.

M. Pham Khuong Duy, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la province de Phu Tho, a déclaré : « L'objectif principal de la circulaire n° 19 est de renforcer la discipline et de prévenir les cours particuliers illégaux, coercitifs ou à but lucratif. Parallèlement, la circulaire permet aux établissements d'organiser avec souplesse des activités éducatives complètes. Pour les cas particuliers nécessitant un nombre d'heures d'enseignement supérieur à celui prescrit, le Département examinera la situation et prendra une décision en fonction des besoins réels et des capacités de gestion de l'établissement. »

Les activités extrascolaires offrent aux élèves un espace ouvert pour développer leurs talents et leurs compétences numériques sans être limités par la réglementation en matière de soutien scolaire.

Afin d'assurer la mise en œuvre effective de la circulaire n° 19 dans la province, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est concerté avec les organismes compétents pour formuler des recommandations concernant la modification de la décision n° 53/2025/QD-UBND du Comité populaire provincial relative à l'enseignement et à l'apprentissage complémentaires. Par ailleurs, le dispositif de recueil des commentaires et suggestions du public a été renforcé grâce à un système de permanence téléphonique mis en place au sein du ministère, des établissements scolaires et des comités populaires communaux.

La circulaire renforce également les responsabilités des chefs d'établissement. Ces derniers doivent notamment gérer et superviser les activités de soutien scolaire extrascolaires ; détecter et traiter rapidement les manquements à la déontologie ; et recevoir et résoudre les plaintes des parents et des élèves relevant de leur compétence.

Le renforcement de la gestion des activités de soutien scolaire parascolaires vise non seulement à corriger les lacunes et les limites existantes, mais aussi à instaurer un environnement éducatif sain, équitable et transparent. Grâce à l'implication de la direction à tous les niveaux et à l'adhésion des écoles, des enseignants et des parents, les activités de soutien scolaire parascolaires dans la province devraient être mieux encadrées, contribuant ainsi à améliorer la qualité globale de l'éducation pour les élèves.

Ngoc Thang

Source : https://baophutho.vn/siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-255415.htm