Les étudiants à l'ère du numérique 4.0 : lire moins ou lire différemment ?

À l'ère du numérique, où smartphones et réseaux sociaux occupent une place prépondérante dans le temps des jeunes, les habitudes de lecture des étudiants évoluent. La culture de la lecture est-elle en train de disparaître, ou se transforme-t-elle simplement à la manière de la génération 4.0 ?

Quand le papier cède la place à l'écran électronique

La culture de la lecture ne se limite pas à ouvrir un livre ; elle englobe également une manière d’aborder, de contempler et d’appliquer le savoir. Or, de nos jours, dans de nombreuses universités d’ Hanoï , les étudiants ne fréquentent plus régulièrement la bibliothèque ni ne lisent de journaux imprimés. Étudier, consulter des documents, lire des romans ou des ouvrages spécialisés se fait principalement par téléphone ou ordinateur.

Nhu Quynh, étudiante en troisième année à l'Université nationale d'éducation de Hanoï, a confié : « Chaque année, je ne lis qu'environ trois livres papier car j'utilise principalement l'iPad pour lire et prendre des notes rapidement ; c'est plus pratique que de transporter des livres. »

Nhu Quynh utilise un iPad pour étudier, remplaçant ainsi les livres papier traditionnels. Photo : Tu Anh

Bien qu'elle ne lise que quelques livres papier par an, Quynh indique consulter régulièrement plus de 20 documents universitaires au format PDF et lire des articles spécialisés. Cela montre que, loin de perdre l'habitude de lire, de nombreux étudiants délaissent la lecture traditionnelle au profit de la lecture numérique, plus rapide et plus pratique.

Internet est pratique, mais c’est aussi une « arme à double tranchant » : de nombreux étudiants ne font que survoler les textes et regarder des résumés, perdant facilement leur concentration à cause des réseaux sociaux et des vidéos courtes.

Hai Long, étudiant à l'université de Cau Giay (Hanoï), a admis : « Je comptais aller en ligne pour chercher des documents, mais je me suis laissé absorber par le visionnage de vidéos, la lecture de commentaires… Quand je m'en suis souvenu, la session était déjà terminée. Maintenant, je lis moins et moins en profondeur qu'avant. »

De nombreux étudiants considèrent encore la lecture de livres papier comme « dépassée ». D'autres sont freinés par le manque de temps, le coût d'achat des livres ou tout simplement par le manque de patience pour s'asseoir et lire pendant de longues périodes.

Changer pour s'adapter

Cependant, force est de constater que les étudiants d'aujourd'hui créent une nouvelle forme de culture de la lecture : plus flexible, plus moderne.

D'après les statistiques de la bibliothèque de l'Université nationale de Hanoï (VNU), entre 2021 et 2023, le système de bibliothèque numérique de l'établissement a enregistré plus de 77,6 millions de visites, soit plus de trois fois plus qu'en 2020 (23,6 millions de visites). En 2025, la bibliothèque de l'Université nationale de Hanoï avait comptabilisé plus de 142 millions d'interactions et d'utilisations. Ce chiffre témoigne de l'utilisation croissante des ressources pédagogiques électroniques par les étudiants, tant pour leurs études que pour leurs recherches.

Outre l'enrichissement de ses données numériques, la bibliothèque organise régulièrement des activités telles que le « Festival de la lecture » et « Un bon livre chaque semaine » afin d'encourager les étudiants à renouer avec les livres papier et à développer leurs compétences en lecture approfondie à l'ère du numérique.

Aujourd'hui, la plupart des étudiants utilisent des appareils électroniques pour étudier et consulter des documents. Photo : Tu Anh

De nombreux étudiants ne se contentent pas de lire en ligne ; ils utilisent des plateformes comme Google Livres, Wattpad ou Kindle pour une lecture rapide, mais achètent tout de même leurs livres préférés pour les conserver, les mettre en favoris et les relire.

Selon Huong Huyen, étudiante à l'Université de Commerce de Hanoï, cultiver la lecture à l'ère du numérique ne se résume pas à « lire beaucoup », mais surtout à lire de manière sélective, à lire pour comprendre et à savoir appliquer ses connaissances. Huyen explique que, face aux innombrables tentations offertes par la technologie, chacun peut commencer par de petits gestes, comme consacrer 15 à 30 minutes par jour à la lecture d'un texte long sans interruption, limiter le temps passé sur les réseaux sociaux ou rejoindre un club de lecture pour partager et diffuser le goût d'apprendre et l'amour du savoir.

À l'Université de Hanoï, le club de lecture HANU organise régulièrement des rencontres autour de livres, permettant aux étudiants de lire, d'échanger et de partager leurs impressions. Cette initiative contribue à susciter l'intérêt pour la lecture, à créer un espace d'échange et à développer l'écoute, le débat et la capacité d'appréhender les problématiques sous différents angles.

Selon la docteure Nguyen Thi Thu Huyen, l'essor des réseaux sociaux et des contenus courts affecte non seulement les étudiants, mais aussi les enfants et les adultes. L'exposition fréquente à une information rapide entraîne une baisse significative de la capacité de concentration lors de la lecture de textes longs et du traitement de l'information écrite. Faute de patience pour la lecture approfondie, les apprenants perdent progressivement leur intérêt, leur capacité de perception et leur aptitude à l'auto-apprentissage, éléments essentiels de la culture de la lecture.

Cependant, parallèlement à cette évolution, une nouvelle façon de lire se dessine. Les étudiants d'aujourd'hui lisent avec plus de souplesse, tirant parti des technologies pour accéder au savoir à tout moment et en tout lieu, grâce à de nombreux supports tels que les livres numériques ou les livres audio. Toutefois, l'écoute ne peut remplacer entièrement la lecture, car c'est seulement en lisant – en prenant des notes, en soulignant et en réfléchissant – que les lecteurs peuvent véritablement comprendre et mémoriser les connaissances.

Selon le Dr Huyen, il est essentiel d'inculquer le goût de la lecture dès le plus jeune âge, dès la maternelle et l'école primaire. Pour les élèves, afin de raviver cette habitude, il est important de trouver une communauté ou un « groupe de lecteurs » où chacun partage les mêmes intérêts et objectifs, et où l'on s'encourage mutuellement à lire. « Il n'est pas nécessaire de lire beaucoup d'un coup, quelques pages par jour de vos livres préférés suffisent, puis d'augmenter progressivement la quantité. L'important est de lire régulièrement », a-t-elle déclaré.

Mme Huyen estime que, pour promouvoir une culture de la lecture durable, les écoles devraient intégrer les techniques de lecture et les méthodes d'apprentissage universitaires dans leurs programmes. « Si les élèves ne peuvent pas lire beaucoup, qu'ils lisent en profondeur ; s'ils ne peuvent pas lire en profondeur, qu'ils lisent en fonction de leurs propres besoins. C'est en lisant correctement que les connaissances peuvent être véritablement mises en pratique », a souligné Mme Huyen.

Du point de vue d'une enseignante, elle estime que non seulement les étudiants, mais aussi la société en général, lisent moins qu'auparavant, face à la multitude d'autres formes de divertissement. Cependant, la bonne nouvelle est que la lecture se transforme – passant du traditionnel au numérique – offrant ainsi de nouvelles possibilités d'accès au savoir, à condition que les lecteurs sachent exploiter et maîtriser leurs habitudes de lecture.

Source : https://vietnamnet.vn/sinh-vien-thoi-4-0-doc-it-di-hay-doc-khac-di-2456800.html