Que répond le Département de l’Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville aux étudiants au sujet de la violence à l’école ?

Le Département de l'Éducation et de la Formation (DoET) de Hô-Chi-Minh-Ville vient de publier un document répondant aux recommandations et propositions des délégués des enfants au programme « Les dirigeants de la ville se rencontrent et écoutent la voix des enfants en 2023 ».

Lors du programme « Les dirigeants des villes se rencontrent et écoutent la voix des enfants en 2023 » qui s'est tenu en mai dernier, l'un des sujets qui intéressait de nombreux délégués enfants était la violence à l'école.

À partir de là, les délégués des enfants ont recommandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de prêter attention à la formation aux compétences de vie, en particulier aux compétences visant à prévenir la violence à l'école pour les élèves.

Chaque élève participe activement aux activités organisées par l'école.

Concernant ce contenu, selon le Département de l'éducation et de la formation, le département a élaboré le contenu des activités d'expérience d'orientation professionnelle selon le programme d'enseignement général 2018 et l'a déployé dans 100% des établissements d'enseignement de la ville ; diffuser régulièrement aux unités des informations sur le travail de prévention et de lutte contre la violence scolaire et les violations de la loi parmi les étudiants.

Le Département de l'Éducation et de la Formation a également renforcé l'orientation des départements de l'Éducation et de la Formation et des établissements d'enseignement de la ville vers la mise en œuvre du projet « Construire une culture du comportement à l'école pour la période 2020-2025 » et le travail de renforcement de la culture scolaire. Les établissements d'enseignement ont renforcé l'organisation du renforcement de la culture scolaire pour les élèves par le biais d'activités thématiques, de levées de drapeaux, etc.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation espère également que chaque élève participera activement aux activités organisées par l'école; se joindra à l'école, aux enseignants et aux amis pour construire une culture scolaire, nouer de bonnes amitiés, dire de bonnes paroles, aimer, s'unir, savoir aimer ceux qui l'entourent, vivre une vie cultivée, civilisée et polie lors de la communication avec l'autre personne et ceux qui l'entourent.

De nombreux étudiants ont également indiqué que de nouveaux manuels scolaires avaient été publiés, mais que, comme les technologies de l'information ne sont pas encore garanties, les enseignants ne peuvent pas répondre à toutes les questions des étudiants, ce qui rend difficile pour eux de suivre le programme.

À ce sujet, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a indiqué avoir publié, dès le début de la nouvelle année scolaire, des instructions sur la mise en œuvre du programme d'enseignement général pour l'année scolaire 2023-2024. Par ce biais, le Département a demandé aux écoles d'élaborer des plans et d'organiser l'enseignement de manière à ce qu'il soit adapté aux conditions de travail du personnel enseignant, aux installations et au matériel pédagogique.

Le Département de l'éducation et de la formation de la ville a noté que les établissements d'enseignement devraient régulièrement promouvoir l'innovation dans les activités et les réunions de groupes professionnels dans les écoles, et discuter des sujets et du contenu des cours pour aider les enseignants à voir les connaissances clés qui doivent être transmises aux étudiants, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'enseignement de chaque unité.

Les enseignants se concentrent toujours sur l'innovation des méthodes, des techniques, des formes d'organisation et des espaces pour organiser les activités d'enseignement, en utilisant de manière flexible le matériel pédagogique, en combinant l'enseignement direct et l'enseignement en ligne pour élargir le temps et l'espace dont les étudiants ont besoin pour organiser l'apprentissage, en aidant les étudiants à avoir des plans d'apprentissage personnels plus proactifs et plus intéressés.

Les écoles mettent en œuvre des systèmes de gestion de l’apprentissage (LMS) et s’appuient sur les installations, les salles de classe et les équipements informatiques des écoles pour mieux organiser les activités d’apprentissage des élèves.

(Source : Nguoi Lao Dong)

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