Date de mise à jour : 17/05/2025 05:13:42
DTO - Le déploiement du mouvement « Littératie numérique pour tous » vise à vulgariser les connaissances de base sur la transformation numérique (DT) et les compétences numériques pour les personnes ayant un esprit révolutionnaire, universel et global, ne laissant personne de côté dans le processus de DT.
Lancement de l'équipe « Éducation numérique pour tous » dans la commune de My An Hung B, district de Lap Vo (Photo : Trung Thanh)
SENSIBILISER ET AGIR SUR LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE
Afin de mettre en œuvre efficacement la résolution n° 57 du 13e Bureau politique sur les avancées scientifiques, technologiques, innovantes et la transformation numérique nationale, le Comité permanent provincial du Parti a déployé le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » dans la province. Il s'est concentré sur la propagande, la diffusion et la création de changements profonds dans la sensibilisation et l'action des comités et organisations du Parti, des autorités, du Front de la Patrie et des organisations sociopolitiques, des cadres, des membres du Parti et de la population concernant la transformation numérique et la diffusion des compétences numériques pour les personnes impliquées dans le processus national de transformation numérique. Il a mis en place des mécanismes et des politiques, et supprimé les obstacles et les obstacles institutionnels pour soutenir et accélérer le processus de transformation numérique et la diffusion des compétences numériques pour les personnes, avec pour devise « Personne n'est laissé pour compte » et « Les personnes et les entreprises sont au cœur, à l'origine et au moteur de la transformation numérique ». Déployer de manière globale et synchrone des solutions, concentrer les ressources, mobiliser la participation et la coordination des organisations et des individus dans la mise à jour et la sensibilisation à la transformation numérique et aux compétences numériques des fonctionnaires, des agents publics (CB, CC, VC) et des travailleurs des entreprises, et des personnes qui étudient, recherchent, utilisent les services publics en ligne et d'autres services essentiels.
Participer à l'auto-apprentissage de la transformation numérique, pratiquer et développer les compétences numériques pour répondre aux exigences de transformation numérique des agences, unités et entreprises ; exploiter efficacement les services, plateformes et technologies numériques , notamment l'intelligence artificielle, au travail et dans la vie personnelle ; créer des unités, des communautés, des familles et des citoyens numériques. Associer ce mouvement à la mise en œuvre du projet « Sensibilisation, vulgarisation des compétences et développement des ressources humaines nationales pour la transformation numérique d'ici 2025, avec une vision à l'horizon 2030 », et notamment au mouvement « Tout le pays est en compétition pour bâtir une société apprenante et promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie entre 2023 et 2030 ».
D'ici 2025, 100 % des fonctionnaires, employés publics, employés et travailleurs du secteur public auront des connaissances en matière de transformation numérique, des connaissances et des compétences numériques et utiliseront des plateformes de services numériques pour travailler (application e-Dong Thap, logiciel de gestion et d'exploitation de documents, portail d'information électronique, portail de données ouvertes, l'une des plateformes d'IA : Gemini, ChatGPT, Copilot...). 100 % des lycéens, étudiants de l'enseignement professionnel et étudiants universitaires seront dotés de connaissances et de compétences numériques au service de leurs études, de leurs recherches et de leur créativité, et auront des compétences en matière de sécurité dans l'apprentissage et l'interaction sociale dans l'environnement numérique. 80 % des adultes auront des connaissances de base en matière de transformation numérique, des compétences numériques, seront capables d'utiliser des appareils intelligents pour exploiter l'information, utiliser les plateformes et services numériques essentiels et sauront se protéger dans l'environnement numérique. Il est confirmé qu'un million d'adultes ont acquis une connaissance universelle de la transformation numérique et des compétences numériques sur la plateforme VNeID. 80 % des employés des entreprises, coopératives, guildes, groupes coopératifs et exploitations agricoles possèdent des connaissances de base en technologies numériques et compétences numériques, et peuvent utiliser des appareils intelligents pour soutenir la production et les affaires, et améliorer la productivité du travail. 100 % des dirigeants et managers ont réussi l'évaluation standard selon le référentiel de compétences numériques pour dirigeants et managers. 90 % des fonctionnaires, employés du secteur public et travailleurs du secteur public ; 90 % des syndiqués, 80 % des jeunes, 90 % des lycéens et étudiants ; 50 % des adultes ont réussi l'évaluation standard selon le référentiel de compétences numériques pour chaque groupe de matières. Former et conseiller au moins 60 % des agriculteurs des coopératives, groupes coopératifs et guildes sur l'application des technologies de l'information au processus de production (traçabilité, création de codes de zones de culture), l'exploitation des informations sur l'offre et la demande, la production agricole et l'environnement via Internet. Organiser des formations et des conseils pour les enseignants de 40 % des établissements d'enseignement général sur les compétences nécessaires au déploiement et à l'application du modèle éducatif STEM/STEAM avec la participation de 30 % des étudiants, en privilégiant les zones de nouvelles constructions rurales. Former et guider 90% de la population de la zone à installer et savoir utiliser les carnets de santé électroniques sur VneID.
D'ici 2026, 100 % des adultes disposeront de connaissances de base en matière de transformation numérique, de compétences numériques et d'une bonne utilisation des appareils intelligents pour exploiter l'information, utiliser les plateformes et services numériques essentiels et participer à des interactions sécurisées dans l'environnement numérique. 1,02 million d'adultes auront acquis une connaissance universelle de la transformation numérique et des compétences numériques sur la plateforme VNeID. 100 % des travailleurs des entreprises, coopératives, groupes coopératifs, guildes et exploitations agricoles disposeront de connaissances en technologie numérique, de compétences numériques et d'une bonne utilisation des appareils intelligents pour servir la production et les affaires, et améliorer la productivité du travail. 100 % des élèves du primaire et du secondaire seront dotés de connaissances et de compétences numériques pour leurs études et disposeront de compétences en matière de sécurité pour étudier et interagir socialement dans l'environnement numérique. 100 % des syndiqués, 90 % des jeunes, 100 % des étudiants et 70 % des adultes auront réussi le test standardisé selon le cadre de compétences numériques pour chaque groupe cible. Former et conseiller plus de 80 % des agriculteurs des coopératives, groupes coopératifs et guildes pour qu'ils sachent appliquer les technologies de l'information au processus de production (traçabilité, création de codes de zones de culture), qu'ils sachent utiliser la plateforme de données numériques sur l'agriculture pour exploiter les informations nécessaires à la production agricole (offre et demande de produits agricoles, prévision de la situation des ravageurs, prévision des catastrophes naturelles, intrusions d'eau salée, inondations), et qu'ils exploitent les données environnementales. Former et guider 100 % de la population adulte à installer et à utiliser le carnet de santé électronique sur VNeID.
Les petits commerçants du marché de My Xuong (district de Cao Lanh) reçoivent des codes QR pour effectuer des paiements sans espèces (Photo : Thanh Son)
DÉPLOYEZ-VOUS À HAMLES ET RÉPANDEZ L'ESPRIT D'AUTO-ÉTUDE
Le mouvement « Éducation numérique pour tous » doit être déployé de manière globale et large dans chaque hameau et village, créant un mouvement pour que toute la population puisse rivaliser dans l'étude et la pratique des compétences numériques, participant activement au processus de transformation numérique ; dans lequel les cadres et les membres du parti doivent être des pionniers et des exemplaires dans la mise en œuvre du mouvement « Éducation numérique pour tous », contribuant à diffuser l'esprit d'auto-apprentissage, d'auto-amélioration des connaissances et des compétences numériques, transformant le processus d'étude, de pratique, d'amélioration et d'application des connaissances numériques en besoins personnels de chaque citoyen.
Diffuser les connaissances sur la transformation numérique et les compétences numériques auprès des fonctionnaires, des employés du secteur public, des étudiants, de la population et des travailleurs… saisir les tendances de la transformation numérique et appliquer les nouvelles technologies pour améliorer la productivité et l'efficacité du travail. Parallèlement, développer et déployer efficacement des modèles et des initiatives de compétences numériques au sein de la communauté. Organiser le « Festival national de l'apprentissage numérique » le 10 octobre de chaque année (Journée nationale de la transformation numérique et Journée de la transformation numérique de la province de Dong Thap)…
Promouvoir le rôle des organisations sociopolitiques, des organisations sociales professionnelles, des agences, des organisations, des entreprises, des établissements d'enseignement et des unités technologiques pour créer un écosystème d'apprentissage numérique diversifié et riche. Exploiter pleinement les technologies numériques, l'intelligence artificielle et les plateformes d'apprentissage en ligne, en garantissant une approche flexible et adaptée à tous les publics, en particulier aux groupes vulnérables et aux personnes vivant dans des zones reculées, isolées et frontalières.
Déployer rapidement, largement, de manière exhaustive, systématique et cohérente, et finaliser rapidement. Intégrer le numérique à tous les aspects de la vie, aider les individus à se connecter, à interagir et à développer des compétences numériques pour utiliser les plateformes et services numériques, et créer des habitudes et une culture dans l'environnement numérique ; chacun peut accéder aux technologies de manière simple et naturelle, en fonction de ses besoins et en créant des valeurs concrètes.
Parallèlement, les comités, agences, unités et localités du Parti doivent régulièrement inspecter, évaluer et garantir une réelle efficacité. Les résultats du mouvement « Éducation numérique pour tous » doivent être mesurés à l'aune des changements fondamentaux apportés aux capacités numériques des citoyens, de la promotion de l'économie numérique et de la construction d'un gouvernement et d'une société numériques. Parallèlement, il convient de garantir la sécurité des données et des informations tout au long de la mise en œuvre du mouvement.
Le Comité permanent provincial du Parti a demandé aux comités du Parti à tous les échelons de piloter l'élaboration et la mise en œuvre des objectifs du mouvement de « vulgarisation numérique » dans les localités. Il s'agit d'encourager les localités à déployer des modèles et méthodes créatifs et hautement efficaces ; de mobiliser la participation des organisations sociales, des entreprises et des particuliers pour soutenir le financement et les infrastructures nécessaires à la mise en œuvre du mouvement de « vulgarisation numérique » ; et d'intégrer la mise en œuvre du mouvement de « vulgarisation numérique » aux programmes et plans locaux de transformation numérique en cours d'exécution. Après la fusion des unités administratives conformément au projet de réorganisation des unités administratives à tous les échelons et la mise en place d'un modèle d'organisation locale à deux échelons, les tâches continuent d'être transférées à l'organisation du Parti au niveau communal pour la poursuite de leur mise en œuvre. Des responsabilités spécifiques seront attribuées à chaque unité et à chaque individu dans la mise en œuvre des tâches et des solutions, en veillant au principe de « personnes, tâches, responsabilités, autorité, délais et résultats clairs ». |
Phu Nghia
Source : https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx
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