Renforcer le leadership du Parti sur le mouvement « Éducation populaire numérique »

Date de mise à jour : 17/05/2025 05:13:42

DTO - Le déploiement du mouvement « Littératie numérique pour tous » vise à vulgariser les connaissances de base sur la transformation numérique (DT) et les compétences numériques pour les personnes ayant un esprit révolutionnaire, universel et global, ne laissant personne de côté dans le processus de DT.

Lancement de l'équipe « Éducation numérique pour tous » dans la commune de My An Hung B, district de Lap Vo (Photo : Trung Thanh)

SENSIBILISER ET AGIR SUR LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE

Afin de mettre en œuvre efficacement la résolution n° 57 du 13e Politburo sur les percées dans la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale, le Comité permanent du Parti provincial a déployé le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » dans la province. En particulier, l'accent est mis sur la propagande, la diffusion, la création de changements forts dans la sensibilisation et les actions des comités du Parti, des organisations du Parti, des autorités, du Front de la Patrie et des organisations sociopolitiques, des cadres, des membres du Parti et des personnes sur la transformation numérique et le travail de vulgarisation des compétences numériques pour les personnes dans le processus national de transformation numérique. Créer des mécanismes et des politiques, supprimer les goulots d'étranglement et les barrières institutionnelles pour soutenir et accélérer le processus de transformation numérique, et populariser les compétences numériques pour les personnes avec la devise « Personne n'est laissé pour compte » et « Les personnes et les entreprises sont le centre, l'objectif et la force motrice de la transformation numérique ». Déployer de manière globale et synchrone des solutions, concentrer les ressources, mobiliser la participation et la coordination des organisations et des individus dans la mise à jour et la sensibilisation à la transformation numérique et aux compétences numériques des fonctionnaires, des agents publics (CB, CC, VC) et des travailleurs des entreprises, et des personnes qui étudient, recherchent, utilisent les services publics en ligne et d'autres services essentiels.

Participer à l'auto-apprentissage de la transformation numérique, pratiquer et développer des compétences numériques pour répondre aux exigences de transformation numérique des agences, des unités et des entreprises ; exploiter efficacement les services numériques, les plateformes, les technologies numériques , en particulier l’intelligence artificielle, dans le travail et dans la vie personnelle ; Construire des unités numériques, des communautés numériques, des familles et des citoyens numériques. Lier le mouvement à la mise en œuvre du projet « Sensibiliser, populariser les compétences et développer les ressources humaines pour la transformation numérique nationale d'ici 2025, avec une vision jusqu'en 2030 », en particulier le mouvement « Tout le pays concourt à construire une société apprenante, promouvant l'apprentissage tout au long de la vie dans la période 2023-2030 ».

S'efforcer d'ici 2025, que 100 % des fonctionnaires, employés du secteur public et travailleurs du secteur public aient une compréhension de la transformation numérique, des connaissances et des compétences numériques et utilisent des plateformes de services numériques pour servir leur travail (application e-Dong Thap, logiciel de gestion et d'exploitation de documents, portail d'information électronique, portail de données ouvertes, une des plateformes d'IA : Gemini, ChatGPT, Copilot...). 100% des élèves du secondaire, des étudiants de l'enseignement professionnel et des étudiants universitaires sont dotés de connaissances et de compétences numériques au service de l'apprentissage, de la recherche et de la créativité, disposent de compétences en matière de sécurité dans l'apprentissage et l'interaction sociale dans l'environnement numérique. 80 % des adultes ont des connaissances de base sur la transformation numérique, possèdent des compétences numériques, peuvent utiliser des appareils intelligents pour exploiter l’information, utilisent des plateformes et des services numériques essentiels et savent comment se protéger dans l’environnement numérique. Il est confirmé qu'un million d'adultes ont acquis des connaissances universelles en matière de transformation numérique et de compétences numériques sur la plateforme VNeID. 80 % des employés des entreprises, des coopératives, des guildes, des groupes coopératifs et des fermes ont des connaissances de base en technologie numérique, des compétences numériques et peuvent utiliser des appareils intelligents pour servir la production et les affaires et améliorer la productivité du travail. 100 % des dirigeants et des managers ont complété l’évaluation et ont satisfait aux normes selon le cadre de compétences numériques pour les dirigeants et les managers. 90% des fonctionnaires, employés du secteur public, fonctionnaires et travailleurs du secteur public ; 90% de syndiqués, 80% de jeunes, 90% d'étudiants du secondaire et de l'université; 50 % des adultes complètent l’évaluation selon le cadre de compétences numériques pour chaque groupe cible. Former et conseiller au moins 60% des agriculteurs des coopératives, groupements coopératifs et corporations pour savoir appliquer les technologies de l'information au processus de production (traçabilité, construction de codes de zones de culture), exploiter les informations sur l'offre et la demande, les informations sur la production agricole et l'environnement via Internet. Organiser la formation et l’orientation des enseignants de 40 % des établissements d’enseignement général sur les compétences nécessaires à la mise en œuvre du modèle d’éducation STEM/STEAM avec la participation de 30 % des étudiants, en donnant la priorité aux zones de nouvelle construction rurale. Former et guider 90% de la population locale à installer et savoir utiliser les carnets de santé électroniques sur VneID.

D’ici 2026, 100 % des adultes auront des connaissances de base sur la transformation numérique, des compétences numériques et une bonne utilisation des appareils intelligents pour exploiter l’information, utiliser les plateformes et services numériques essentiels et participer à des interactions sûres dans l’environnement numérique. Il y a 1,02 million d'adultes confirmés comme ayant acquis des connaissances universelles en matière de transformation numérique et de compétences numériques sur la plateforme VNeID. 100 % des travailleurs des entreprises, des coopératives, des groupes coopératifs, des guildes et des fermes ont des connaissances en matière de technologie numérique, des compétences numériques et une bonne utilisation des appareils intelligents pour servir la production et les affaires et améliorer la productivité du travail. 100% des élèves du primaire et du secondaire sont dotés de connaissances et de compétences numériques au service de leurs études, disposent de compétences en matière de sécurité dans l’apprentissage et l’interaction sociale dans l’environnement numérique. 100% syndiqués, 90% jeunes, 100% étudiants; 70 % des adultes complètent l’évaluation selon le cadre de compétences numériques pour chaque groupe cible. Former et conseiller plus de 80% des agriculteurs en coopératives, groupements coopératifs et corporations pour savoir appliquer les technologies de l'information au processus de production (traçabilité, construction de codes de zones de culture), savoir utiliser les plateformes de données numériques sur l'agriculture pour exploiter l'information pour la production agricole (offre - demande de produits agricoles ; prévision de la situation des ravageurs ; prévision des catastrophes naturelles, intrusion d'eau salée, inondations), exploiter les données environnementales. Former et guider 100% de la population adulte à installer et savoir utiliser les carnets de santé électroniques sur VNeID.

Les petits commerçants du marché de My Xuong (district de Cao Lanh) reçoivent des codes QR pour effectuer des paiements sans espèces (Photo : Thanh Son)

DÉPLOYEZ-VOUS À HAMLES ET RÉPANDEZ L'ESPRIT D'AUTO-ÉTUDE

Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » doit être déployé de manière globale et large dans chaque hameau et village, créant un mouvement permettant à toute la population de rivaliser dans l’apprentissage et la pratique des compétences numériques, en participant activement au processus de transformation numérique ; Dans ce contexte, les cadres et les membres du parti doivent prendre l'initiative et donner l'exemple dans la mise en œuvre du mouvement « Éducation numérique populaire », contribuant à diffuser l'esprit d'auto-apprentissage, d'auto-amélioration des connaissances et des compétences numériques, transformant le processus d'apprentissage, de pratique, d'amélioration et d'application des connaissances numériques en besoins personnels de chaque citoyen.

Diffuser les connaissances sur la transformation numérique et les compétences numériques aux fonctionnaires, employés publics, étudiants, personnes et travailleurs... pour saisir les tendances de la transformation numérique et appliquer les nouvelles technologies pour améliorer la productivité et l'efficacité du travail. Parallèlement, construire et déployer efficacement des modèles et des mouvements de compétences numériques au sein de la communauté. Déploiement du « Festival national de l'apprentissage numérique » le 10 octobre de chaque année (Journée nationale de la transformation numérique et Journée de la transformation numérique de la province de Dong Thap)...

Promouvoir le rôle des organisations sociopolitiques, des organisations socioprofessionnelles, des agences, des organisations, des entreprises, des établissements d’enseignement et des unités technologiques pour créer un écosystème d’apprentissage numérique diversifié et riche. Appliquer fortement la technologie numérique, l’intelligence artificielle et les plateformes d’apprentissage en ligne, en garantissant des approches flexibles adaptées à toutes les matières, en particulier aux groupes vulnérables, aux personnes des zones reculées et des zones frontalières.

Déploiement rapide, généralisé, complet, systématique, cohérent, achèvement rapide. Intégrer la technologie numérique dans tous les aspects de la vie, aider les gens à se connecter, à interagir et à développer des compétences numériques pour utiliser des plateformes et des services numériques, former des habitudes et une culture dans l'environnement numérique ; Les gens ont accès à la technologie de manière simple et naturelle, en fonction de leurs besoins et en créant des valeurs pratiques.

Dans le même temps, les comités, agences, unités et localités du Parti doivent régulièrement inspecter, évaluer et garantir l’efficacité réelle. Les résultats du mouvement « d’alphabétisation numérique populaire » doivent être mesurés par des changements fondamentaux dans la capacité numérique des citoyens, la promotion de l’économie numérique, la construction d’un gouvernement numérique et d’une société numérique. Parallèlement, assurer la sécurité des données et la sûreté des informations tout au long de la mise en œuvre du mouvement « Éducation numérique pour tous ».

Le Comité permanent du Parti provincial a demandé aux comités du Parti à tous les niveaux de diriger le développement et la mise en œuvre des objectifs du mouvement « Éducation populaire numérique » dans les localités. Encourager les localités à mettre en œuvre des modèles et des méthodes créatifs et très efficaces ; mobiliser la participation des organisations sociales, des entreprises et des particuliers pour soutenir le financement et les installations nécessaires à la mise en œuvre du mouvement « Éducation numérique pour tous » ; Intégrer la mise en œuvre du Mouvement « Éducation numérique pour tous » dans les programmes et plans locaux de transformation numérique. Après la mise en œuvre de la fusion des unités administratives conformément au projet de réorganisation et de réorganisation des unités administratives à tous les niveaux et de construction d'un modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, les tâches ont continué à être transférées à l'organisation du Parti au niveau de la commune pour une mise en œuvre continue ; Dans lequel, attribuer des responsabilités spécifiques à chaque unité et à chaque individu dans la mise en œuvre des tâches et des solutions, en garantissant le principe de « personnes claires, travail clair, responsabilités claires, autorité claire, temps clair, résultats clairs ».

Phu Nghia

Source : https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx