Renforcer le leadership du Parti dans le mouvement « Éducation populaire numérique »

Mis à jour le : 17 mai 2025 05:13:42

DTO - Le déploiement du mouvement « Littératie numérique pour tous » vise à vulgariser les connaissances de base sur la transformation numérique (DT) et les compétences numériques pour les personnes avec un esprit révolutionnaire, universel et global, ne laissant personne de côté dans le processus de DT.

Lancement de l'équipe « Éducation numérique pour le peuple » dans la commune de My An Hung B, district de Lap Vo (Photo : Trung Thanh)

SENSIBILISER ET AGIR SUR LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE

Afin de mettre en œuvre efficacement la résolution n° 57 du 13e Bureau politique sur les avancées scientifiques, technologiques, l'innovation et la transformation numérique nationale, le Comité permanent provincial du Parti a déployé le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » dans la province. Il s'est concentré sur la propagande, la diffusion et l'instauration d'un changement profond dans la sensibilisation et l'action des comités et organisations du Parti, des autorités, du Front de la Patrie et des organisations sociopolitiques, des cadres, des membres du Parti et de la population concernant la transformation numérique et la diffusion des compétences numériques pour les personnes impliquées dans le processus national de transformation numérique. Il a également mis en place des mécanismes et des politiques, levé les obstacles et les obstacles institutionnels pour soutenir et accélérer le processus de transformation numérique et la diffusion des compétences numériques pour tous, avec pour devise « Personne n'est laissé pour compte » et « Les personnes et les entreprises sont au cœur, à la fois l'objectif et le moteur de la transformation numérique ». Déployer de manière globale et synchrone des solutions, concentrer les ressources, mobiliser la participation et la coordination des organisations et des individus dans la mise à jour et la sensibilisation à la transformation numérique et aux compétences numériques des fonctionnaires, des agents publics (CB, CC, VC) et des travailleurs des entreprises et des personnes dans l'étude, la recherche, l'utilisation des services publics en ligne et d'autres services essentiels.

Participer à l'autoformation en matière de transformation numérique, à la formation et au développement des compétences numériques pour répondre aux exigences des agences, des unités et des entreprises ; exploiter efficacement les services, plateformes et technologies numériques , notamment l'intelligence artificielle, au travail et dans la vie personnelle ; créer des unités, des communautés, des familles et des citoyens numériques. Ce mouvement s'inscrit dans la mise en œuvre du projet « Sensibilisation, vulgarisation des compétences et développement des ressources humaines pour la transformation numérique nationale d'ici 2025, avec une vision à l'horizon 2030 », et plus particulièrement du mouvement « L'ensemble du pays s'engage pour bâtir une société apprenante, promouvant l'apprentissage tout au long de la vie sur la période 2023-2030 ».

Français S'efforcer d'ici 2025 que 100 % des fonctionnaires, employés du secteur public, fonctionnaires et travailleurs du secteur public aient des connaissances en matière de transformation numérique, des connaissances et des compétences numériques, et utilisent des plateformes de services numériques pour servir leur travail (application e-Dong Thap, logiciel de gestion et d'administration de documents, portail d'information électronique, portail de données ouvertes, une des plateformes d'IA : Gemini, ChatGPT, Copilot...). 100 % des lycéens, étudiants de l'enseignement professionnel et étudiants universitaires sont dotés de connaissances et de compétences numériques pour servir leurs études, leurs recherches et leur création, ont des compétences de sécurité dans l'apprentissage et l'interaction sociale dans l'environnement numérique. 80 % des adultes ont des connaissances de base en transformation numérique, ont des compétences numériques, peuvent utiliser des appareils intelligents pour exploiter l'information, utiliser les plateformes et services numériques essentiels et savent se protéger dans l'environnement numérique. Il est confirmé qu'un million de personnes d'âge adulte ont acquis une connaissance universelle de la transformation numérique et des compétences numériques sur la plateforme VNeID. 80 % des employés des entreprises, coopératives, guildes, groupes coopératifs et exploitations agricoles possèdent des connaissances de base en technologies numériques et des compétences numériques, et sont capables d'utiliser des appareils intelligents pour soutenir la production et l'activité, et d'améliorer la productivité du travail. 100 % des dirigeants et managers ont réussi le test standardisé du référentiel de compétences numériques pour dirigeants et managers. 90 % des fonctionnaires, employés du secteur public et travailleurs du secteur public ; 90 % des syndiqués, 80 % des jeunes, 90 % des lycéens et étudiants ; 50 % des adultes ont réussi le test standardisé du référentiel de compétences numériques pour chaque groupe de personnes. Former et conseiller au moins 60 % des agriculteurs des coopératives, groupes coopératifs et guildes sur l'application des technologies de l'information au processus de production (traçabilité, création de codes de zones de culture), l'exploitation des informations sur l'offre et la demande, la production agricole et l'environnement via Internet. Organiser des formations et des conseils pour les enseignants de 40 % des établissements d'enseignement général sur les compétences nécessaires au déploiement et à l'application du modèle éducatif STEM/STEAM, avec la participation de 30 % des élèves, en privilégiant les zones rurales où se développent de nouvelles constructions. Former et accompagner 90 % de la population de la zone dans l'installation et l'utilisation des carnets de santé électroniques sur VneID.

D'ici 2026, 100 % des adultes disposeront de connaissances de base en matière de transformation numérique, de compétences numériques et d'un bon usage des appareils intelligents pour exploiter l'information, utiliser les plateformes et services numériques essentiels et interagir en toute sécurité dans l'environnement numérique. 1,02 million d'adultes auront confirmé une connaissance universelle de la transformation numérique et des compétences numériques sur la plateforme VNeID. 100 % des travailleurs des entreprises, coopératives, groupes coopératifs, guildes et exploitations agricoles disposeront de connaissances en matière de technologies numériques, de compétences numériques et d'un bon usage des appareils intelligents pour soutenir la production et les affaires, et améliorer la productivité du travail. 100 % des élèves du primaire et du secondaire seront dotés de connaissances et de compétences numériques pour leurs études et disposeront de compétences en matière de sécurité pour étudier et interagir socialement dans l'environnement numérique. 100 % des syndiqués, 90 % des jeunes, 100 % des étudiants et 70 % des adultes auront réussi le test standardisé selon le cadre de compétences numériques de chaque groupe cible. Former et conseiller plus de 80 % des agriculteurs des coopératives, des groupes coopératifs et des guildes sur l'application des technologies de l'information au processus de production (traçabilité, création de codes de zones de culture), sur l'utilisation des plateformes de données numériques agricoles pour exploiter les informations nécessaires à la production agricole (offre et demande de produits agricoles, prévision de la situation des ravageurs, prévision des catastrophes naturelles, des intrusions d'eau salée, des inondations) et sur l'exploitation des données environnementales. Former et accompagner 100 % de la population adulte dans l'installation et l'utilisation du carnet de santé électronique VNeID.

Les petits commerçants du marché de My Xuong (district de Cao Lanh) reçoivent des codes QR pour effectuer des paiements sans espèces (Photo : Thanh Son)

DÉPLOYEZ-VOUS À HAMLES ET RÉPANDEZ L'ESPRIT D'AUTO-ÉTUDE

Le mouvement « Éducation numérique pour tous » doit être déployé de manière globale et large dans chaque hameau et village, créant un mouvement pour que toute la population puisse rivaliser dans l'étude et la pratique des compétences numériques, participant activement au processus de transformation numérique ; dans lequel les cadres et les membres du parti doivent être des pionniers et des exemplaires dans la mise en œuvre du mouvement « Éducation numérique pour tous », contribuant à diffuser l'esprit d'auto-apprentissage, d'auto-amélioration des connaissances et des compétences numériques, transformant le processus d'étude, de pratique, d'amélioration et d'application des connaissances numériques en besoins personnels de chaque personne.

Diffuser les connaissances sur la transformation numérique et les compétences numériques auprès des fonctionnaires, des employés du secteur public, des étudiants, de la population et des travailleurs… saisir les tendances de la transformation numérique et appliquer les nouvelles technologies pour améliorer la productivité et l'efficacité du travail. Parallèlement, développer et déployer efficacement des modèles et des initiatives de compétences numériques au sein de la communauté. Organiser le « Festival national de l'apprentissage numérique » le 10 octobre de chaque année (Journée nationale de la transformation numérique et Journée de la transformation numérique de la province de Dong Thap)…

Promouvoir le rôle des organisations sociopolitiques, des organisations sociales professionnelles, des agences, des organisations, des entreprises, des établissements d'enseignement et des unités technologiques pour créer un écosystème d'apprentissage numérique diversifié et riche. Exploiter pleinement les technologies numériques, l'intelligence artificielle et les plateformes d'apprentissage en ligne, en garantissant une approche flexible et adaptée à tous les publics, en particulier aux groupes vulnérables et aux personnes vivant dans des zones reculées, isolées et frontalières.

Déployer rapidement, largement, de manière complète, systématique et cohérente, et finaliser rapidement. Intégrer le numérique à tous les aspects de la vie, aider les individus à se connecter, à interagir et à développer des compétences numériques pour utiliser les plateformes et services numériques, et créer des habitudes et une culture dans l'environnement numérique ; chacun peut accéder aux technologies de manière simple et naturelle, en fonction de ses besoins, et créer des valeurs concrètes.

Parallèlement, les comités, agences, unités et localités du Parti doivent régulièrement inspecter, évaluer et garantir une réelle efficacité. Les résultats du mouvement « Éducation numérique pour tous » doivent être mesurés à l'aune des changements fondamentaux apportés aux capacités numériques de la population, de la promotion de l'économie numérique et de la construction d'un gouvernement et d'une société numériques. Parallèlement, la sécurité des données et des informations doit être garantie tout au long de la mise en œuvre du mouvement.

Le Comité permanent provincial du Parti a demandé aux comités du Parti à tous les échelons de piloter l'élaboration et la mise en œuvre des objectifs du mouvement de « vulgarisation numérique » dans les localités. Il s'agit d'encourager les localités à déployer des modèles et méthodes innovants et hautement efficaces ; de mobiliser la participation des organisations sociales, des entreprises et des particuliers pour soutenir le financement et la mise en place des infrastructures nécessaires à la mise en œuvre du mouvement de « vulgarisation numérique » ; et d'intégrer la mise en œuvre du mouvement de « vulgarisation numérique » aux programmes et plans locaux de transformation numérique en cours d'exécution. Après la fusion des unités administratives conformément au projet de réorganisation des unités administratives à tous les échelons et la mise en place d'un modèle d'organisation locale à deux échelons, les tâches continuent d'être transférées à l'organisation du Parti au niveau communal pour la poursuite de leur mise en œuvre. Des responsabilités spécifiques seront attribuées à chaque unité et à chaque individu dans la mise en œuvre des tâches et des solutions, en veillant au principe de « personnes, tâches, responsabilités, échéances et résultats clairs ».

Phu Nghia

Source : https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx