Renforcer le leadership du Parti sur le mouvement « Éducation populaire numérique »

Mise à jour : 17 mai 2025 à 05:13:42

DTO - Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » vise à populariser les connaissances de base sur la transformation numérique (TN) et les compétences numériques auprès de tous, dans un esprit révolutionnaire, inclusif et global, sans laisser personne de côté dans le processus de TN.

Lancement de l'équipe « Éducation numérique pour tous » dans la commune de My An Hung B, district de Lap Vo (Photo : Trung Thanh)

SENSIBILISER ET ENCOURAGER L'ACTION EN MATIÈRE DE TRANSFORMATION NUMÉRIQUE

Afin de mettre en œuvre efficacement la résolution n° 57 du 13e Politburo relative aux avancées scientifiques, technologiques, à l’innovation et à la transformation numérique nationale, le Comité permanent provincial du Parti a déployé le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » dans la province. Ce mouvement s’attache notamment à sensibiliser et à diffuser l’information, en instaurant un changement profond des mentalités et des actions des comités, des organisations, des autorités, du Front de la Patrie et des organisations sociopolitiques du Parti, ainsi que des cadres, des membres et de la population, en matière de transformation numérique et de diffusion des compétences numériques. Il s’agit également de mettre en place des mécanismes et des politiques, de lever les obstacles institutionnels et de soutenir et d’accélérer ce processus, en diffusant les compétences numériques pour tous, avec pour devise « Personne n’est laissé pour compte » et en affirmant que « les citoyens et les entreprises sont au cœur, à l’objectif et au moteur de la transformation numérique ». Déployer de manière exhaustive et synchrone des solutions, concentrer les ressources, mobiliser la participation et la coordination des organisations et des individus afin de mettre à jour et de sensibiliser à la transformation numérique et aux compétences numériques les fonctionnaires, les employés du secteur public (CB, CC, VC) et les travailleurs des entreprises et les citoyens qui étudient, font des recherches et utilisent les services publics en ligne et autres services essentiels.

S’engager dans l’autoformation à la transformation numérique, en développant les compétences numériques nécessaires pour répondre aux besoins de transformation des agences, unités et entreprises ; exploiter efficacement les services, plateformes et technologies numériques , notamment l’intelligence artificielle, dans la vie professionnelle et personnelle ; construire des unités, des communautés, des familles et des citoyens numériques. Intégrer ce mouvement à la mise en œuvre du projet « Sensibilisation, diffusion des compétences et développement des ressources humaines nationales pour la transformation numérique d’ici 2025, avec une vision à l’horizon 2030 », et plus particulièrement à l’initiative « L’ensemble du pays s’engage à construire une société apprenante et à promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie pour la période 2023-2030 ».

D’ici 2025, l’objectif est que 100 % des fonctionnaires et agents du secteur public possèdent des connaissances et des compétences numériques en matière de transformation numérique, et utilisent les plateformes de services numériques dans le cadre de leur travail (application e-Dong Thap, logiciels de gestion documentaire, portail d’information électronique, portail de données ouvertes, plateformes d’IA telles que Gemini, ChatGPT ou Copilot). 100 % des lycéens, des élèves en formation professionnelle et des étudiants universitaires doivent être dotés des connaissances et compétences numériques nécessaires à leurs études, leurs recherches et leurs créations, et maîtriser les règles de sécurité en ligne pour apprendre et interagir socialement dans l’environnement numérique. 80 % des adultes doivent posséder des connaissances de base en transformation numérique, des compétences numériques, être capables d’utiliser des appareils intelligents pour exploiter l’information, utiliser les plateformes et services numériques essentiels et savoir se protéger dans l’environnement numérique. Un million d’adultes doivent avoir acquis une connaissance approfondie de la transformation numérique et des compétences numériques sur la plateforme VNeID. 80 % des employés d'entreprises, de coopératives, de groupes coopératifs et d'exploitations agricoles possèdent des connaissances de base en technologies numériques, des compétences numériques et savent utiliser les appareils intelligents pour optimiser la production et les activités commerciales, et améliorer la productivité du travail. 100 % des dirigeants et gestionnaires ont réussi le test standard de compétences numériques. 90 % des fonctionnaires et employés du secteur public, 90 % des syndiqués, 80 % des jeunes, 90 % des lycéens et étudiants, et 50 % des adultes ont réussi ce test. Il est nécessaire de former et d'accompagner au moins 60 % des agriculteurs membres de coopératives et de groupes coopératifs à l'utilisation des technologies de l'information dans le processus de production (traçabilité, création de codes de localisation des cultures), ainsi qu'à l'exploitation des données relatives à l'offre et à la demande, à la production agricole et à l'environnement via Internet. Organiser des formations et un accompagnement pour les enseignants de 40 % des établissements d'enseignement général afin de les aider à déployer et à appliquer le modèle pédagogique STEM/STEAM, auquel participeront 30 % des élèves, en priorité dans les zones rurales nouvellement construites. Former et accompagner 90 % de la population locale à l'installation et à l'utilisation des carnets de santé électroniques sur VneID.

D’ici 2026, 100 % des adultes posséderont des connaissances de base en transformation numérique, des compétences numériques et une bonne maîtrise des appareils intelligents pour exploiter l’information, utiliser les plateformes et services numériques essentiels et participer à des interactions sécurisées dans l’environnement numérique. Sur la plateforme VNeID, 1,02 million d’adultes auront la confirmation de posséder des connaissances et des compétences numériques approfondies. 100 % des travailleurs des entreprises, coopératives, groupements coopératifs, corporations et exploitations agricoles maîtriseront les technologies numériques, les compétences numériques et l’utilisation des appareils intelligents pour optimiser la production et les activités commerciales, et ainsi améliorer la productivité du travail. 100 % des élèves du primaire et du secondaire seront dotés des connaissances et des compétences numériques nécessaires à leurs études et posséderont les compétences requises pour étudier et interagir en toute sécurité dans l’environnement numérique. 100 % des syndiqués, 90 % des jeunes, 100 % des étudiants et 70 % des adultes auront réussi le test standardisé correspondant au référentiel de compétences numériques de chaque groupe cible. Former et conseiller plus de 80 % des agriculteurs membres de coopératives, groupements coopératifs et corporations sur l'application des technologies de l'information au processus de production (traçabilité, attribution de codes aux zones de production), l'utilisation de la plateforme de données numériques agricoles pour exploiter les informations relatives à la production agricole (offre et demande de produits agricoles, prévision des ravageurs, des catastrophes naturelles, de l'intrusion d'eau salée et des inondations), et l'exploitation des données environnementales. Former et accompagner l'ensemble de la population adulte à l'installation et à l'utilisation du carnet de santé électronique sur VNeID.

Les petits commerçants du marché de My Xuong (district de Cao Lanh) reçoivent des codes QR pour effectuer des paiements sans espèces (Photo : Thanh Son)

DÉPLOYEZ-VOUS À HAMLES ET RÉPANDEZ L'ESPRIT D'AUTO-ÉTUDE

Le mouvement « Éducation numérique pour tous » doit être déployé de manière exhaustive et à grande échelle dans chaque hameau et village, créant ainsi un mouvement permettant à l’ensemble de la population de participer activement à l’apprentissage et à la pratique des compétences numériques, et de prendre part au processus de transformation numérique. Dans ce cadre, les cadres et les membres du parti doivent être des pionniers et des modèles dans la mise en œuvre du mouvement « Éducation numérique pour tous », contribuant à diffuser l’esprit d’auto-apprentissage et d’auto-amélioration des connaissances et des compétences numériques, et faisant du processus d’étude, de pratique, d’amélioration et d’application des connaissances numériques un besoin personnel pour chacun.

Diffuser les connaissances sur la transformation numérique et les compétences numériques auprès des fonctionnaires, des agents du secteur public, des étudiants, des citoyens et des travailleurs… appréhender les tendances de la transformation numérique, appliquer les nouvelles technologies pour améliorer la productivité et l’efficacité du travail. Parallèlement, développer et déployer efficacement des modèles et des initiatives de compétences numériques au sein de la communauté. Organiser le « Festival national de l’apprentissage numérique » le 10 octobre de chaque année (Journée nationale de la transformation numérique et Journée de la transformation numérique de la province de Dong Thap)…

Promouvoir le rôle des organisations sociopolitiques, des organisations professionnelles et sociales, des agences, des entreprises, des établissements d'enseignement et des acteurs technologiques afin de créer un écosystème d'apprentissage numérique riche et diversifié. Déployer massivement les technologies numériques, l'intelligence artificielle et les plateformes d'apprentissage en ligne, en garantissant une approche flexible adaptée à tous les publics, notamment les groupes vulnérables et les populations vivant dans des zones reculées, isolées ou frontalières.

Déployer rapidement, largement, de manière exhaustive, systématique et cohérente, et finaliser au plus tôt. Intégrer le numérique dans tous les aspects de la vie, aider les individus à se connecter, à interagir et à développer des compétences numériques pour utiliser les plateformes et services numériques, et instaurer des habitudes et une culture numériques. Ainsi, chacun peut accéder à la technologie de façon simple et naturelle, en fonction de ses besoins, et en tirer une valeur ajoutée concrète.

Parallèlement, les comités, agences, unités et collectivités locales du Parti doivent régulièrement inspecter, évaluer et garantir l'efficacité réelle du programme. Les résultats de l'initiative « Éducation numérique pour tous » doivent se mesurer à l'aune de transformations profondes des compétences numériques de la population, de la promotion de l'économie numérique, de la construction d'une administration et d'une société numériques. Dans le même temps, la sécurité des données et des informations doit être assurée tout au long de la mise en œuvre de cette initiative.

Le Comité permanent provincial du Parti a demandé aux comités du Parti à tous les niveaux de piloter le développement et la mise en œuvre des objectifs du Mouvement de « vulgarisation numérique » au niveau local. Il les a encouragés à déployer des modèles et des méthodes innovants et performants, à mobiliser la participation des organisations sociales, des entreprises et des particuliers pour le financement et les infrastructures nécessaires à la mise en œuvre du Mouvement, et à intégrer ce dernier aux programmes et plans locaux de transformation numérique en cours. Après la fusion des unités administratives, conformément au projet de réorganisation des unités administratives à tous les niveaux et à la mise en place d'un modèle d'organisation locale à deux niveaux, les tâches continuent d'être transférées à l'organisation du Parti au niveau communal pour la poursuite de leur mise en œuvre. Des responsabilités spécifiques seront attribuées à chaque unité et à chaque personne pour la mise en œuvre des tâches et des solutions, en respectant le principe « personnes clairement identifiées, travail clairement identifié, responsabilités clairement identifiées, autorité clairement identifiée, échéances clairement définies, résultats clairement définis ».

Phu Nghia

Source : https://baodongthap.vn/chinh-tri/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-ve-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so--131508.aspx