Accroître l'initiative dans l'exécution des tâches de gestion de l'État en matière d'éducation

Lors de la conférence sur la mise en œuvre des tâches de gestion de l'État en matière d'éducation lors de la mise en œuvre du gouvernement local à deux niveaux, récemment organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les représentants des dirigeants et des fonctionnaires gérant directement l'éducation de 102 communes et quartiers de la province ont apporté une perspective globale sur le travail actuel de gestion de l'éducation.

Après près de deux mois de fonctionnement du gouvernement local à deux niveaux, la gestion publique de l'éducation au niveau communal reste confrontée à de nombreuses difficultés et problèmes, tant sur le plan managérial que professionnel. Plus précisément : les fonctionnaires communaux cumulent plusieurs postes et manquent d'expertise en éducation ; les réglementations et instructions y afférentes manquent d'exhaustivité et de clarté ; les écoles ont de nombreux campus répartis dans différentes communes et circonscriptions, etc.

M. Le Hoang Trung, chef du département de la culture et de la société du quartier de Dong Hoa, a déclaré : « Conformément à la réglementation, le département compte actuellement six départements et branches gérant différents contenus, y compris le domaine de l'éducation. L'année scolaire 2025-2026 approche dans un nouveau contexte, avec de nouvelles tâches, un personnel de gestion sans expertise en éducation et un calendrier serré, de sorte que le quartier est très confus dans la mise en œuvre du travail de gestion et d'exploitation. Par conséquent, le département de l'éducation et de la formation doit élaborer une feuille de route unifiée avec un programme d'exploitation et de gestion synchrone du début à la fin de l'année scolaire afin que la localité puisse suivre de près la mise en œuvre des tâches de gestion de l'État en matière d'éducation, assurant la continuité des écoles et des localités. »

Lors de la conférence, des représentants des responsables communaux ont présenté des recommandations visant à résoudre les problèmes liés à la gestion de l’éducation par l’État au niveau communal.

Selon M. Vo Van Manh, expert du Département de la culture et de la société du quartier de Phu Yen , l'école primaire Hoa Binh 1 est gérée par la commune de Tay Hoa, mais le deuxième établissement est situé dans le quartier de Phu Yen et les élèves sont des enfants de ce quartier, ce qui complique la mise en œuvre de la généralisation de l'enseignement primaire. Il est recommandé au secteur de l'éducation de transférer la gestion du deuxième établissement de l'école primaire Hoa Binh 1 au quartier de Phu Yen et d'unifier rapidement le mode de fonctionnement, la gestion et la gestion des problèmes posés par la nouvelle année scolaire 2025-2026.

Conformément à la circulaire n° 15/2025/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation, le Département de la culture et des affaires sociales conseille et assiste le Comité populaire au niveau de la commune dans l'exercice de la fonction de gestion de l'État pour l'éducation préscolaire ; l'éducation générale (préscolaire, primaire, secondaire, écoles générales à plusieurs niveaux, le niveau le plus élevé étant les écoles secondaires) ; les centres d'apprentissage communautaires.

Les représentants du Département de la Culture et de la Société de la commune de Quang Phu ont également soulevé des questions liées aux préparatifs de la nouvelle année scolaire 2025-2026 telles que : la nomination des chefs d'établissement ; les enseignants contractuels ; la gestion de la pénurie d'enseignants lorsque les enseignants sont en congé de maternité, en congé d'assurance sociale, etc.

La rentrée scolaire 2025-2026 approche à grands pas. Plus la préparation sera rigoureuse, plus les conditions d'accueil, de ressources humaines et de sécurité des enseignants et des élèves seront garanties.

La majorité des délégués présents à la conférence ont déclaré que le ministère de l’Éducation et de la Formation doit établir un canal de communication officiel pour assurer un système de gestion et d’exploitation unifié entre le ministère et 102 communes/quartiers à travers la province.

Dans un avenir proche, le département doit créer des groupes sur les réseaux sociaux pour chaque niveau d'enseignement afin de fournir des informations et des instructions de tâches spécifiques afin que les responsables au niveau des communes puissent facilement surveiller et inciter les établissements d'enseignement à les mettre en œuvre rapidement ; établir et fixer les numéros de série de 102 communes/quartiers sur le système de données et les informations connexes afin que les responsables au niveau des communes puissent facilement saisir et gérer...

La bibliothèque de l'école secondaire Vo Thi Sau (commune de Buon Don) est en cours d'achèvement pour servir les élèves au début de l'année scolaire 2025-2026.

La directrice du Département de l'Éducation et de la Formation, Le Thi Thanh Xuan, a déclaré que la création de groupes de contact sur les réseaux sociaux par niveau scolaire constitue une solution temporaire pour connecter le Département de l'Éducation et de la Formation aux communes/arrondissements dans le contexte actuel. À long terme, le département intégrera les avis locaux et en tiendra compte lors de la mise en œuvre afin de garantir le respect des orientations du ministère de l'Éducation et de la Formation et du Comité populaire provincial sur la transformation numérique du secteur éducatif. Les localités doivent également être proactives, identifier les responsabilités et les tâches liées à la recherche et à la mise à jour des documents juridiques et connexes dans le domaine de l'éducation ; participer à des formations pour maîtriser l'expertise et la profession ; la mise en œuvre des tâches de gestion de l'État en matière d'éducation doit garantir la cohérence et la continuité (avant et après la fusion des provinces, mise en place d'un gouvernement local à deux niveaux) de tâches importantes telles que : la planification de la construction d'écoles conformes aux normes nationales ; l'universalisation de l'éducation préscolaire…

Selon le dernier rapport du ministère de l'Intérieur, 53 localités de la province n'ont toujours pas pris de décision concernant la nomination des directeurs d'école. Par conséquent, les communes et les circonscriptions doivent rapidement se prononcer sur la nomination du personnel de direction des écoles, après avoir organisé les unités administratives (sans abréviation) afin que les directeurs d'école puissent enregistrer leurs signatures et leurs sceaux et exercer leurs responsabilités dans les écoles.

Thanh Huong

Source : https://baodaklak.vn/giao-duc/202508/tang-tinh-chu-dong-trong-thuc-hien-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-4fb0e90/