Que souhaitent les enseignants ?

Étudiez dur, passez le test avec assiduité

L'opinion publique déplore le fléau de la réussite scolaire . Les performances exceptionnelles sur la scène internationale et les brillantes médailles d'or sont des points forts. Pourtant, certains élèves, favorisés par de meilleurs résultats, ignorent leurs erreurs pour atteindre leurs objectifs.

J'espère qu'en cette nouvelle année, l'évaluation des compétences des élèves sera plus rigoureuse, plus précise, plus objective et plus juste. Comment chaque jeune scolarisé peut-il ressentir la joie de s'efforcer d'étudier, la joie d'améliorer ses résultats à chaque examen, la joie réelle de toucher son certificat de mérite à la fin de chaque année scolaire…

Les élèves vont à l’école avec la joie de s’efforcer d’apprendre.

Limiter le soutien scolaire supplémentaire selon la tendance

Les cours et apprentissages supplémentaires ne sont pas forcément néfastes si les élèves en ont besoin et si les enseignants utilisent leurs talents pédagogiques pour compléter et améliorer les connaissances et les capacités des enfants. Cependant, l'opinion publique constate une autre situation dans notre pays : les enfants étudient jusqu'à en perdre complètement la mémoire à cause d'un emploi du temps extrascolaire surchargé, et ils étudient jusqu'à en perdre leur enfance, car cet emploi du temps empiète sur leur temps de repas, de sommeil, de repos, de jeu et de socialisation.

Ne laissez pas les cours supplémentaires se transformer en un mouvement où tous les éléments impliqués dans la course se sentent épuisés : les enfants étudient dur, les parents travaillent dur pour gagner de l'argent pour payer les frais de scolarité, l'opinion publique « critique » constamment les recoins négatifs cachés, et les autorités peinent à trouver des solutions pour y remédier.

Espérons que l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires ne deviendront pas un mouvement

Construire des écoles heureuses

La violence à l'école est toujours un sujet brûlant, ce qui perturbe l'atmosphère amicale, harmonieuse, unie et chaleureuse qui règne derrière les portes de l'école, à mesure que des vidéos de bagarres sont publiées en ligne. On y voit des enseignants s'emporter, frapper des élèves et adopter un comportement inapproprié au regard de l'éthique professionnelle. On y voit aussi des parents se comporter de manière inhumaine envers les enseignants et les camarades de leurs enfants. On y trouve aussi une triste nouvelle concernant des élèves de cinquième qui encerclent l'enseignante dans un coin de la classe et lui jettent des pantoufles à la tête…

Prévenir les germes de la violence et favoriser la bienveillance chez les jeunes est la responsabilité des écoles, des familles et de la société. Accorder davantage d'importance à la qualité et à la moralité des apprenants pour les former plutôt que de se concentrer sur le développement des connaissances et des compétences. Développer les compétences de vie, notamment la maîtrise des émotions, la gestion des conflits et la résolution des problèmes, afin que chaque jeune prenne conscience que derrière les actes d'exhibition, de violence, de déshabillage, de filmage et de publication sur Internet se cachent d'innombrables cicatrices, tant physiques que morales.

Besoin de solutions précoces pour les matières intégrées

Le Programme d'enseignement général 2018 entre dans sa phase finale et les versions finales des manuels scolaires sont finalisées. Cependant, le secteur de l'éducation continue de connaître des difficultés et l'opinion publique est sceptique quant à la qualité des matières intégrées. Récemment, la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation de compiler un ensemble de manuels scolaires nationaux dans le cadre de la socialisation des manuels scolaires continue de susciter de nombreuses inquiétudes.

L'éducation est la politique nationale la plus importante. Toute réforme ou innovation dans le domaine éducatif doit être menée avec la plus grande prudence, car une seule erreur peut entraîner une déviation majeure. C'est pourquoi nous espérons vivement que des décisions raisonnables, efficaces et pratiques seront prises pour orienter avec précision les matières intégrées et remédier au sort ambigu des manuels scolaires élaborés par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les enseignants jouent un rôle important dans le processus de réforme de l’éducation.

Résoudre le problème de la pénurie d'enseignants

L'innovation dans les programmes et les manuels scolaires pour répondre aux tendances progressistes de notre époque est une nécessité incontournable. Cependant, un programme complet et un ensemble de manuels scolaires, aussi performants soient-ils, ne peuvent remplacer le rôle des enseignants dans la transmission de l'esprit d'innovation et la réalisation des objectifs. Malheureusement, le secteur de l'éducation continue de recevoir des statistiques déplorables : à la fin de l'année scolaire 2022-2023, le pays manquait de 118 253 enseignants du préscolaire et de l'enseignement général, selon les normes en vigueur. De plus, au cours de l'année scolaire 2022-2023, 9 295 enseignants ont démissionné.

Il y a une grave pénurie d'enseignants, aucune source de recrutement, et la tendance aux démissions ne semble s'arrêter. C'est un obstacle majeur qui complique considérablement les efforts de réforme de l'éducation. Il est urgent de prévenir la fuite des cerveaux et de renforcer les équipes de responsables éducatifs compétents. Il est à espérer que le secteur de l'éducation se dote d'un mécanisme de recrutement spécifique, renforce les incitations et allège la pression pour encourager ceux qui aiment leur métier et leurs enfants à persévérer.

Espérons que la nouvelle année 2024 sera marquée par des avancées en matière d’innovation éducative.

Lien source: https://thanhnien.vn/giao-duc-nam-2024-thay-co-mong-uoc-gi-185231230142419405.htm