Les candidats ayant obtenu la note maximale de 10 en anglais à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 expliquent les raisons de ce score parfait.

Parmi les 141 candidats ayant obtenu la note de 10 en anglais à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, Hoang Cuc et Minh Chung ont en commun d'avoir passé des certifications internationales telles que l'IELTS et d'avoir participé à de nombreux examens de compétence en anglais.

Répartition des scores d'anglais à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, montrant que 141 candidats ont obtenu 10 points.

PHOTO : MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION

Ce matin, 16 juillet, le ministère de l'Éducation et de la Formation a officiellement annoncé les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, concernant plus de 1,1 million de candidats à travers le pays. Pour l'épreuve d'anglais seulement, la moyenne des notes obtenues par plus de 350 000 candidats s'établit à 5,38, et seuls 141 élèves ont obtenu la note maximale de 10. Ce nombre est quatre fois inférieur à celui de 2024 (565 candidats) et représente 0,04 % du nombre total de candidats. Par ailleurs, à peine plus de 15 % des candidats ont obtenu une note égale ou supérieure à 7.

L'IELTS soutient l'examen de fin d'études secondaires 2025

Nguyen Minh Chau, élève de terminale au lycée Truong Dinh de Hanoï , a partagé son secret pour obtenir une note parfaite en anglais. Il a expliqué que, pendant l'examen, il privilégiait souvent les parties faciles, comme la grammaire et le vocabulaire, afin de prendre de l'élan avant d'aborder les notions plus complexes. Concernant le texte sur l'écoblanchiment, Chau a précisé qu'il avait utilisé la lecture rapide et la déduction du sens à partir du contexte.

« J'ai terminé tout le test en environ 45 minutes, en passant les 5 dernières minutes à revoir les types de questions où il est facile de se tromper, comme la recherche d'erreurs, les types de mots... », a confié l'étudiante.

Selon Chau, l'une des raisons de la réussite de cette étudiante à l'examen d'anglais est qu'elle s'était déjà préparée à l'IELTS et avait obtenu un score de 8,0 dès sa première tentative, avec des scores de 7,5 en expression orale et écrite, 8,5 en compréhension orale et un score parfait de 9,0 en compréhension écrite. De plus, elle avait remporté à deux reprises le troisième prix du concours d'anglais municipal et obtenu 17/20 à l'examen national d'excellence, également en anglais.

« Les tests d'entraînement à l'IELTS sont très utiles pour préparer l'examen de fin d'études. D'abord, parce que la structure des textes et le niveau de vocabulaire de cet examen sont devenus plus académiques ces derniers temps. S'habituer aux textes de l'IELTS me permet donc de les traiter rapidement et de ne pas être déstabilisé face à des sujets difficiles ou à des mots nouveaux. La pratique régulière de l'IELTS à l'oral et à l'écrit m'aide aussi à améliorer mes réflexes linguistiques, à "ressentir" la justesse des phrases grâce à une meilleure compréhension de la grammaire et du vocabulaire », a déclaré Chau.

« Parmi les 4 compétences de l'IELTS, je trouve que les compétences en lecture sont celles qui m'aident le plus pour l'examen de fin d'études secondaires, car elles m'entraînent à lire rapidement, à saisir l'idée principale et à trouver des informations précises, ce qui correspond parfaitement aux exigences de l'examen », a souligné l'étudiante.

Nguyen Minh Chau, qui a obtenu la note de 10/10 en anglais à l'examen de fin d'études secondaires de 2025, est originaire de Hanoï.

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Cependant, cette étudiante a également précisé que la préparation à l'IELTS n'est pas le seul moyen d'améliorer son niveau d'anglais. En effet, cette personne, qui a obtenu la note maximale à l'IELTS, pratique aussi la langue de manière « très ordinaire » mais efficace, par exemple en regardant des films et en écoutant de la musique anglaise presque tous les jours, en particulier ses genres préférés, ou encore en notant des expressions utiles, en tenant un journal intime ou en publiant des statuts sur les réseaux sociaux en anglais.

« J'ai toujours aimé l'anglais, donc l'apprendre m'est venu naturellement. Je ne nie pas que l'apprentissage de la grammaire et du vocabulaire soit nécessaire, mais je pense que si je ne prends pas plaisir à apprendre la langue, il sera très difficile de bien maîtriser cette matière », a confié Chau. « Bien que j'aie principalement préparé l'IELTS, grâce aux conseils avisés des professeurs sur les types d'exercices courants, j'étais assez confiante et je n'étais pas perdue, surtout en ce qui concerne la grammaire. »

Pratiquer le raisonnement contextuel

Nguyen Hoang Cuc, élève de 12e année du lycée Nguyen Thi Minh Khai, quartier Xuan Hoa (ancien district 3), Hô Chi Minh-Ville, a un point de vue opposé.

D'après l'étudiante, ce n'est pas l'IELTS qui l'a le plus aidée à réussir le test d'anglais. « La plupart des compétences et des connaissances qui m'ont permis d'obtenir de bons résultats proviennent des cours magistraux. Les professeurs m'ont appris à lire et à comprendre efficacement le contexte pendant l'examen », a confié Cuc.

Dans la salle d'examen, l'étudiante a expliqué qu'elle avait commencé par les questions faciles, plutôt que de privilégier un type de question en particulier. Ensuite, elle a relu le sujet et s'est attaquée aux questions plus difficiles. « Pour les questions complexes comme "bluewash", je me suis basée sur le contexte du texte, des questions et des réponses, et non sur la grammaire, puis j'ai choisi la réponse qui me semblait la plus juste. J'ai trouvé le réarrangement des phrases très difficile », a-t-elle confié.

« Le raisonnement contextuel consiste à comparer la réponse à la question et au texte pour vérifier si leur sens correspond, car certaines réponses, bien que présentant un contenu relativement similaire, comportent des différences », a expliqué Cuc. « Le temps passé à faire le test et à relire mes réponses a occupé la majeure partie du temps d'examen, et lorsque j'ai terminé, on a annoncé à toute la salle qu'il restait 5 minutes avant la fin de l'épreuve », a-t-il ajouté.

Nguyen Hoang Cuc, candidat originaire de Hô Chi Minh-Ville, a obtenu la note de 10 en anglais à l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

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L'étudiante a confié qu'elle utilisait fréquemment l'anglais dans ses communications quotidiennes avec ses amis et sa famille. Cuc a commencé à apprendre et à interagir en anglais dès l'âge de 6 ans et continue de le faire depuis 12 ans. « Pendant tout ce temps, je n'étudiais pas seulement en classe, mais je regardais aussi des vidéos divertissantes en anglais sur YouTube. Vers la 4e, j'ai commencé à passer des examens scolaires en anglais », a-t-elle déclaré.

Jusqu'à présent, en plus d'avoir remporté le troisième prix du concours d'anglais municipal en terminale, Cuc a également obtenu un score de 7,5 à l'IELTS et de 28 à l'ACT pour atteindre son objectif d'admission à l'université, et a également participé au concours olympique d'anglais en première et au concours d'anglais municipal en seconde.

Source : https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm