Candidats après le test d'évaluation des compétences du ministère de la Sécurité publique
Cet après-midi, le 7 juillet, près de 18 000 candidats à travers le pays ont officiellement passé le test d'évaluation des compétences du ministère de la Sécurité publique, qui constitue également l'épreuve finale d'admission dans huit écoles de police. Sur le site d'examen de l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville (Thu Duc City, Hô-Chi-Minh-Ville), Quoc Khang (originaire d' An Giang ), étudiant à l'École de culture du département de formation du ministère de la Sécurité publique, a avoué avoir été profondément choqué par la lecture du sujet de dissertation littéraire.
« Au début, quand j'ai vu le poème Tay Tien (Quang Dung), j'étais très content, mais quand j'ai vu la page suivante, Viet Bac (To Huu), mon sourire s'est progressivement estompé. Je n'imaginais absolument pas que l'épreuve nous demanderait de comparer deux œuvres, car nous n'avions jamais étudié cette partie auparavant. Les étudiants de dernière année qui avaient passé l'examen nous avaient également dit qu'il suffisait de revoir et d'analyser les textes individuellement. Les mots coulaient à flot, j'écrivais avec aisance, mais je n'étais pas sûr de pouvoir exprimer mes idées correctement », confie Khang.
Conformément à la réglementation, les candidats à l'examen d'évaluation des compétences du ministère de la Sécurité publique ne sont pas autorisés à le passer. Cependant, de mémoire, de nombreux candidats pensent que la dissertation littéraire du test CA2 exige la comparaison de deux poèmes, l'un de Viet Bac et l'autre de Tay Tien , afin de clarifier la différence entre l'image des « humains » et celle du « chemin de la marche ». En revanche, la compréhension écrite utilise l'image du bambou pour illustrer les qualités du peuple vietnamien.
Des deux côtés de la route, des parents attendent la fin de l'examen de leurs enfants. Nombre d'entre eux sont originaires des provinces de l'Ouest et du Centre-Sud.
Français Concernant la dissertation littéraire de cette année, une candidate de la ville de Quy Nhon (Binh Dinh) a déclaré que le niveau de difficulté était similaire à celui de l'examen de littérature de l'examen national du lycée de 2018, où il fallait également comparer les contrastes dans les œuvres Chiec thuyen ngoai xa (Nguyen Minh Chau) et Hai dua tre (Thach Lam). « Le sujet de la dissertation est vraiment étrange », a partagé l'étudiante qui a été admise tôt à l'Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville et à l'Université d'économie et de droit (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville).
Thuy Vy, étudiante à l'École de culture du Département de la formation du ministère de la Sécurité publique, a abondé dans le même sens. Elle a également déclaré avoir éprouvé des difficultés à comparer deux poèmes, car elle n'était pas sûre de pouvoir présenter correctement la structure de la dissertation. Thuy Linh, de Tien Giang, a beaucoup apprécié la proposition de dissertation littéraire et a ajouté que si elle avait choisi de passer l'examen de littérature malgré ses bonnes notes en sciences naturelles, c'était pour éviter de rédiger une dissertation de mathématiques, « car il est facile de perdre des points à cause de la présentation ».
Minh Thu, candidate, est confiante d'avoir obtenu environ 70 % au test d'évaluation des compétences de cette année. « Je n'ai pas étudié la partie sur la comparaison des œuvres, mais Tay Tien et Viet Bac étaient au cœur de mes révisions pour l'examen de fin d'études secondaires. Je peux donc dire que j'ai décroché le jackpot. Beaucoup d'autres amis sont peut-être dans la même situation, car mes amis ont eux aussi beaucoup étudié ce travail. Maintenant que l'examen est terminé, je suis extrêmement heureuse et revigorée », a déclaré Thu.
Les résultats des examens de l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville rassemblent les candidats qui souhaitent postuler à l'Université de police populaire.
Selon le ministère de la Sécurité publique, l'examen d'évaluation des compétences est organisé pour la troisième année consécutive et a attiré près de 18 000 candidats, soit une augmentation de 20 % par rapport à 2023. Les résultats de l'examen serviront à déterminer l'admission dans huit écoles de police selon la méthode 3, qui est combinée aux résultats de l'examen de fin d'études secondaires, dans laquelle les résultats de l'examen d'évaluation des compétences représentent 60 %. Environ 80 % des plus de 2 100 candidates aux écoles de police en 2024 seront examinées pour l'admission de cette manière.
Il est à noter que cette année, toutes les universités et académies n'ont pas atteint leurs quotas d'admission directe comme prévu. La plupart des unités ont annoncé qu'elles transféreraient les quotas restants des méthodes 1 et 2 à la méthode 3. Auparavant, 11 candidats avaient été admis selon la méthode 1 (primés nationaux et internationaux) et 116 candidats selon la méthode 2 (maîtrise d'une langue étrangère équivalente à 7,5 ou plus à l'IELTS).
Le test d'évaluation des compétences du ministère de la Sécurité publique se compose de deux parties : un QCM et une dissertation. La première vise à évaluer les connaissances du programme actuel du lycée, notamment en sciences naturelles, en sciences sociales et en langues étrangères ; la seconde, quant à elle, permet aux candidats de choisir entre deux matières : mathématiques (code CA1) et littérature (code CA2).
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