Mesure des changements majeurs dans l'éducation

Cet examen est exceptionnel car il marque un tournant majeur dans le système éducatif du pays. Ses résultats sont attendus non seulement par des millions d'élèves, mais aussi par leurs parents, le secteur de l'éducation et l'ensemble de la société.

Le programme d'enseignement général de 2018 a instauré une nouvelle vision pour l'éducation du pays, ce qui représente une transformation majeure : l'éducation est passée d'une approche axée sur le contenu à une approche axée sur les compétences, permettant aux élèves d'acquérir des compétences tout au long du processus d'apprentissage.

Les 26 et 27 juin, les candidats ont passé l'examen de fin d'études secondaires.

Peut-être qu’après cet examen, il y aura de nombreux commentaires et évaluations sur ce programme, mais en tant qu’éducateurs ayant participé à la formulation de commentaires sur le programme et les manuels du nouveau programme, nous ne pouvons qu’admettre que : l’éducation dans notre pays a évolué, évolué dans une direction positive, se rapprochant de l’éducation des pays développés du monde .

Le passage d'une approche de développement des compétences des élèves à une approche basée sur plusieurs manuels scolaires représente un progrès. Cette approche a, dans un premier temps, inévitablement suscité des inquiétudes chez les élèves, les parents, la société et le secteur de l'éducation. Cependant, les résultats obtenus dans le cadre de l'élaboration du Programme d'enseignement général de 2018 témoignent de la réussite de cette approche.

Nous constatons que l'élaboration de différents manuels scolaires par de nombreux groupes d'auteurs et de nombreux éditeurs a créé une nouvelle perspective sur l'éducation et a donné naissance à un véritable marché de l'éducation dans l'utilisation des manuels scolaires.

Les enseignants et les élèves savent que les manuels scolaires ne sont pas les seuls supports utilisés dans les écoles publiques. Ils ne constituent qu'un élément important parmi d'autres dans la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018. C'est pourquoi, tant dans les écoles publiques que dans les instituts de formation des enseignants, ces derniers déploient des efforts constants et innovent dans leurs méthodes pédagogiques.

L'enseignement général ne se limite plus à la simple transmission de connaissances, mais vise également à former et développer les aptitudes des élèves par l'éducation. Ainsi, les leçons, les exemples des manuels et la créativité des enseignants contribuent tous au développement de ces aptitudes.

Ce changement est clairement visible chez les élèves : au lieu d'étudier de manière déséquilibrée ou par cœur, ils se sont orientés vers un apprentissage plus conscient, vers le développement de nouvelles compétences pour faire face aux changements de la vie future, non seulement les leurs, mais aussi ceux de la société.

Les candidats écoutent l'annonce du règlement des examens dans la salle et sur le site d'examen du lycée Bui Thi Xuan, district 1.

L'enseignement général a évolué. L'examen de fin d'études secondaires de 2025 révélera le visage d'une nouvelle génération qui contribuera à bâtir le pays. Cette génération doit être composée de citoyens créatifs, capables d'aborder l'avenir avec confiance et de s'ouvrir au monde.

Les résultats d'un examen ne reflètent pas seulement les acquis des élèves, mais aussi les efforts des enseignants, l'implication des parents et de la société. Cet examen, en particulier, est le fruit d'une réforme majeure du système éducatif national. Malgré ces changements, les bacheliers de cette année suivront uniquement les trois prochaines années du programme d'enseignement général de 2018.

Il faudra peut-être encore quelques années avant que les élèves ayant pleinement suivi le nouveau programme puissent constater ses résultats et les efforts déployés par le secteur de l'éducation pour transformer le système éducatif du pays. Espérons que cet examen de fin d'études secondaires permettra au ministère de l'Éducation et de la Formation de tirer des enseignements de cette expérience afin d'ajuster le programme, de rendre l'enseignement et l'apprentissage plus réalistes et de contribuer à former des citoyens créatifs et confiants, prêts à affronter un monde incertain.

On espère que les candidats qui se présentent à cet examen auront suffisamment confiance en eux pour s'affirmer non seulement par leurs résultats, mais aussi par la concrétisation de leurs aptitudes à résoudre les problèmes fondamentaux du monde d'aujourd'hui et du monde de demain, marqué par des évolutions technologiques vertigineuses.

Les nouveaux citoyens du Programme d'éducation générale de 2018 doivent être véritablement maîtres d'eux-mêmes et de leur pays, prêts à se consacrer au développement futur de celui-ci.

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