Les psychologues parlent de l'action de « tirer le rideau » dans le cas où l'enseignant est renversé.

(Dan Tri) - Selon une femme médecin psychologue, le fait que l'étudiante ait « tiré le rideau » lorsque l'enseignante a été agressée signifie « honte ».

En regardant avec des yeux extérieurs, cela paraîtra tellement insensible !

« Les élèves de 7e année impliqués dans l'agression de leur professeur n'étaient pas insensibles », a déclaré le psychologue Dr Dang Hoang Ngan, psychologue indépendant, après avoir visionné la vidéo de l'incident qui a fait la une des journaux ces derniers jours.

Mme Ngan a expliqué qu’à travers le clip, elle a vu les réactions choquées et le comportement négligent de certains enfants face à un événement trop insupportable psychologiquement.

Un enfant a d'abord reculé et a porté ses mains à sa bouche pendant un long moment. L'autre est resté immobile, le visage tourné vers le mur pendant un certain temps. La paralysie était une manifestation évidente de la réaction de choc.

Psychologue Dang Hoang Ngan (Photo : NVCC).

Concernant le comportement de l'élève qui tirait le rideau, la médecin a exprimé son opinion : « Lorsque le rideau est tiré, la honte surgit. Peut-être que les élèves ne savent pas, ou ne savent que répéter ce que les adultes perçoivent face à la honte : la dissimuler, au lieu de l'examiner en profondeur pour trouver des solutions et des solutions. »

Selon Mme Ngan, utiliser le terme « insensible » dans cette situation simplifie les expériences complexes des enfants. Ils se sentent non seulement déconnectés ou impuissants face à une situation inattendue, mais aussi privés de modèles de résolution de problèmes de la part des adultes (dans de nombreuses autres situations sociales exemplaires) et manquent de foi en ce qui est juste et humain.

Elle estime que les enfants ne sont pas dénués d’émotions mais souffrent d’une impasse avec leurs propres émotions et n’ont pas encore la capacité de décrire leurs émotions.

Cette personne se souvient d'un incident choquant dont elle a été témoin à l'âge de 16 ans. Dans un bus, le chauffeur a arrêté le véhicule et est descendu pour gifler deux lycéennes, trouvant le groupe trop bruyant. L'une d'elles était une amie proche.

Il y avait beaucoup d'étudiants et quelques travailleurs dans ce bus, mais la réaction de tous à ce moment-là a été le silence.

Mme Ngan fut la première à manifester sa colère, proférant des paroles et des regards jugés grossiers par des adultes. Elle comprenait que ses actes découlaient du lien affectif particulier qu'elle avait avec la victime. Sinon, elle aurait été paralysée, ne réfléchissant qu'à la logique pour se protéger et résoudre la situation de manière appropriée, et aurait manqué le moment crucial pour agir.

« Ce n’est que bien plus tard que j’ai réalisé que ce que nous pensons pouvoir faire lorsque nous observons à travers l’écran ou que nous en entendons parler est très différent de ce que nous faisons réellement lorsque la situation se produit », a partagé Mme Dang Hoang Ngan.

Par conséquent, avec l'incident des étudiants agressant leur professeur qui vient de se produire, ce ne sont pas seulement les deux personnages principaux qui ont besoin de soins psychologiques.

Les enseignants doivent être respectés pour leur vulnérabilité.

Pour l'enseignante impliquée dans cet incident déchirant, le Dr Dang Hoang Ngan espère qu'elle ne sera pas soumise à la pression morale d'un enseignant et aux mots d'éloge pour son humanité que l'école lui a adressés, pour l'exhorter au pardon.

Elle devra peut-être choisir de privilégier les normes attendues d'un enseignant plutôt que les besoins naturels d'une personne victime d'injustice. Mais elle espère que les enseignants ne se forceront pas à pardonner ni à faire preuve de magnanimité face à leurs propres émotions.

Le clip a enregistré l'incident d'un étudiant qui a attrapé les cheveux de l'enseignante et l'a renversée au milieu de la classe devant de nombreux étudiants (photo tirée du clip).

L'enseignante doit être respectée pour sa vulnérabilité émotionnelle et il faut progressivement donner un sens aux sentiments vagues qu'elle éprouve, tels que le doute sur sa position d'enseignante, le sentiment de culpabilité de ne pas recevoir de protection, le sentiment de solitude parmi les enfants...

Pour les élèves ayant des problèmes de comportement, elle espère qu’ils seront accompagnés dans un processus pour résoudre progressivement leurs conflits internes et vraiment revenir sur l’expérience passée.

L’éducation vise à aider les malfaiteurs à assumer la responsabilité de leurs actes, à un niveau adapté à leur compréhension et à leur perception.

Le Dr Ngan espère également que les étudiants qui en ont été témoins ne seront pas oubliés et recevront un soutien psychologique, y compris ceux qui ne ressentent vraiment rien, et trouvent même cela divertissant...

Quand les adultes posent à leurs enfants des questions comme : « Pourquoi n’es-tu pas intervenu quand tu as vu ça ? », « Devrions-nous appeler un adulte ? », « Pourquoi as-tu tiré le rideau ? », selon Mme Ngan, nous demandons vraiment de comprendre et d’écouter suffisamment pour que les enfants puissent progressivement s’ouvrir.

À ce moment-là, vos enfants pourraient dire : « Parce que cet ami est grand et tient un objet pointu, j'ai peur », « Parce que j'aime cet ami », « Parce que je pense que les enfants ont besoin d'être protégés, tandis que les enseignants sont des adultes », « Parce que j'ai peur de perdre des points dans la compétition de classe », « Parce que je veux que mes amis me voient comme une personne cool, pas affectée par de grandes choses », « Je ne sais pas, je ne pouvais penser à rien à ce moment-là »...

Ce psychologue espère également que les écoles et les familles ne penseront pas que le problème peut être résolu par de simples démarches administratives auprès des parties. L'attention et l'accompagnement à chaque nouvelle expérience sont essentiels pour que l'éducation remplisse sa mission.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-tam-ly-noi-ve-dong-tac-keo-rem-trong-vu-co-giao-bi-quat-nga-20250921163617760.htm