Le ministère de l'Éducation et de la Formation guide l'aménagement et l'organisation des établissements préscolaires et d'enseignement général

GD&TĐ - Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié des lignes directrices pour l'aménagement et la réorganisation du réseau d'établissements préscolaires, d'enseignement général et de formation continue.

Les instructions envoyées aux Comités populaires des provinces et des villes dans le Dépêche Officiel 6165/BGDĐT-GDPT énoncent clairement les principes de mise en œuvre suivants :

Doit être basé sur les fonctions et les tâches des agences et des unités; hériter et promouvoir les résultats de la mise en œuvre; être cohérent avec la politique d'organisation et de rationalisation de l'appareil organisationnel selon les exigences du Politburo et du Secrétariat; assurer un fonctionnement efficace et efficient, sans chevaucher ni omettre les fonctions et les tâches de chaque type d'établissement d'enseignement; l'arrangement n'affecte pas la qualité et l'efficacité de la fourniture de services publics de carrière conformément à l'orientation du Plan n° 130.

Se conformer à la réglementation en vigueur sur la taille des écoles et des classes, les normes des installations, les quotas d'enseignants; en lien avec la planification, la taille de la population, la densité de population et les conditions géographiques; mettre en œuvre correctement les normes et critères prescrits pour l'éducation préscolaire , générale et continue.

Veiller à ce que l'accès à l'éducation des enfants, des étudiants et des stagiaires ne soit pas réduit ; assurer la sécurité et la commodité dans le processus d'aller à l'école pour les enfants, les étudiants et les stagiaires ; ne pas procéder à des fusions si la distance géographique entre le lieu de résidence et l'école est trop grande ou si les conditions de circulation ne sont pas adaptées ; satisfaire aux exigences de l'éducation universelle et de l'éducation obligatoire.

Ne pas fusionner les jardins d'enfants avec les écoles générales ; ne pas fusionner les établissements de formation continue avec les écoles générales ; l'aménagement des établissements de formation continue doit être adapté aux besoins d'apprentissage tout au long de la vie des populations locales. Veiller au respect des principes de démocratie, de transparence et de publicité dans le processus de mise en œuvre.

En ce qui concerne la mise en œuvre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté l'examen et l'évaluation de l'état actuel du réseau d'établissements d'enseignement ; l'élaboration d'un plan pour organiser le réseau d'établissements d'enseignement ; la préparation des conditions de mise en œuvre...

En particulier, pour les établissements préscolaires et d'enseignement général, seules les écoles et les sites scolaires relevant d'une unité administrative de niveau communal seront fusionnés ; la priorité sera donnée au maintien des écoles présentant des conditions favorables (équipements, circulation, concentration de population) ; et les écoles séparées qui ne répondent pas aux normes minimales d'équipement seront dissoutes. Les établissements scolaires faisant l'objet d'un regroupement doivent être entièrement équipés et disposer d'installations sur le site principal de l'école. La conversion des usages du sol et des installations des écoles relocalisées doit être conforme à la réglementation et garantir une utilisation efficace.

Veiller à ce que chaque unité administrative communale dispose d'au moins une école maternelle, une école primaire et un collège. Dans des cas particuliers, il est possible d'organiser des écoles générales à plusieurs niveaux, mais des espaces distincts doivent être prévus pour chaque niveau afin de garantir les conditions d'enseignement et d'apprentissage.

Privilégier les modèles scolaires à plusieurs niveaux (primaire et secondaire) dans les zones peu peuplées ou où les conditions de déplacement sont difficiles.

Parallèlement, il faudrait envisager de fusionner les jardins d’enfants et les écoles primaires de petite taille et de qualité inférieure dans la même commune selon une feuille de route adaptée.

Organiser et fusionner les centres de formation continue et les centres de formation professionnelle continue en centres de formation professionnelle continue inter-quartiers et communaux, conformément aux fonctions, aux missions et à la structure organisationnelle des centres de formation professionnelle continue ; fusionner les centres de formation continue avec les centres de formation professionnelle continue inter-quartiers et communaux d'une même commune. Organiser et fusionner les centres d'apprentissage communautaires selon les circonscriptions communales ; veiller à ce que chaque unité administrative communale dispose d'un centre d'apprentissage communautaire communal.

Voir les instructions complètes ICI.

Source : https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-sap-xep-to-chuc-cac-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-post751065.html