Comment la mondialisation affecte-t-elle l’éducation ?

C'est l'avis exprimé lors de la 5e Conférence internationale sur la culture et l'éducation (ICCE 2024), qui s'est tenue aujourd'hui (7 décembre) sur le thème « L'éducation interculturelle dans le contexte de l'intégration ». La conférence a été organisée par l'Université de la capitale de Hanoï, en collaboration avec l'Université d'éducation, l'Université de Hué et des partenaires nationaux et internationaux.

L'atelier a attiré une grande attention de la part de scientifiques nationaux et internationaux tels que la France, le Japon, la Thaïlande... En 3 langues (vietnamien, français, anglais), l'atelier s'est concentré sur des sujets liés à l'éducation interculturelle dans le contexte de l'intégration.

Aperçu de l'atelier

S'exprimant à l'ouverture de l'atelier, le professeur associé, Dr. Do Hong Cuong, président de l'Université de la capitale de Hanoi, a souligné que dans le contexte de la mondialisation, le développement de la culture et de l'éducation interculturelle n'est plus la tâche unique d'un pays mais une tâche commune de tous les peuples du monde .

Selon le professeur associé Dr Do Hong Cuong, au fil des années, dans l'accomplissement de sa mission, l'Université de la capitale de Hanoi a déployé des efforts constants pour créer un environnement d'apprentissage convivial et diversifié, où les étudiants peuvent accéder à de nouvelles connaissances, comprendre différentes cultures et développer les compétences nécessaires pour s'intégrer dans la société mondiale.

Le professeur associé Dr Do Hong Cuong, président de l'Université de la capitale de Hanoi, a prononcé le discours d'ouverture de la conférence.

Le professeur associé, Dr Nguyen Thanh Hung, vice-recteur de l'Université d'éducation de Huê, a également déclaré que l'interaction entre les cultures est inévitable dans le processus de développement commun de l'humanité. Ce processus a éliminé des valeurs devenues obsolètes, mais il favorise aussi, d'une certaine manière, le dialogue et l'interaction entre les cultures pour créer de nouvelles valeurs, notamment dans le contexte actuel de mondialisation intense.

Le professeur associé Dr Nguyen Thanh Hung, vice-directeur de l'Université d'éducation de Hué, a pris la parole lors de la conférence.

« Pour le Vietnam, dans le processus d’ouverture et d’intégration internationale, en particulier lorsque le pays entre dans « l’ère de la croissance nationale », la culture et le peuple sont la force endogène pour développer un pays prospère et heureux, et sont les valeurs de l’ego pour affirmer une nation vietnamienne forte, debout côte à côte avec des amis du monde entier.

« Par conséquent, la préservation, le maintien et la transmission de la quintessence de la culture nationale sur la base de l'absorption de la quintessence de la culture humaine, ainsi que la coexistence dans le respect des différences culturelles, ne reposent pas seulement sur les épaules de ceux qui travaillent dans le domaine culturel, mais aussi sur les épaules des scientifiques et des éducateurs des universités, en particulier des écoles pédagogiques... », a souligné le professeur associé, Dr. Nguyen Thanh Hung.

Lors de son exposé lors de l'atelier, le Dr Tran Huyen Sam, professeur associé à l'Université d'éducation de Hué, a déclaré que la mondialisation avait un impact profond sur le secteur de l'éducation. C'est une préoccupation pour le secteur de l'éducation en particulier et pour la société en général.

Choc culturel, allergie culturelle ou rejet de la culture d'origine, telle est la réalité que nous rencontrons dans un environnement éducatif multiculturel. L'éducation interculturelle aidera les élèves à développer leurs compétences et leurs connaissances, leur permettant ainsi d'adopter une attitude adaptée à l'environnement scolaire.

Après avoir esquissé un tableau de l'éducation interculturelle dans les pays d'Asie du Sud-Est de la seconde moitié du XIXe siècle au milieu du XXe siècle, les présentations de la conférence ont proposé des mesures d'enseignement et d'apprentissage dans chaque matière telles que : Langue étrangère, Littérature, Histoire, Géographie...

Pour les écoles secondaires, il est nécessaire d’accorder une attention précoce à la construction d’un environnement éducatif multiculturel, en intégrant l’éducation interculturelle pour former chez les élèves une attitude et un état d’esprit dans l’environnement de communication mondialisé d’aujourd’hui.

Pour les universités, les articles portent non seulement sur l'autonomie de gestion, l'intégration interculturelle dans le développement et l'évaluation des programmes de formation, mais aussi sur les questions d'enseignement et d'apprentissage des enseignants et des étudiants. Les auteurs soulignent que « l'éducation à l'ère numérique est confrontée à de nouveaux espaces de « luttes identitaires » et, dans ce contexte historique, les enseignants sont le facteur clé de la réconciliation culturelle », a déclaré le professeur associé, Dr Tran Huyen Sam.

Source : https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov