Hô-Chi-Minh-Ville souhaite maintenir l'examen d'entrée en seconde à la même hauteur que les années précédentes. Par ailleurs, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a également proposé de choisir une troisième matière d'examen.
Candidats à l'examen d'entrée en 10e année à Hô-Chi-Minh-Ville en 2024 - Photo : DUYEN PHAN
Le 24 octobre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a répondu aux commentaires sur le projet d'inscription en 10e année (du ministère de l'Éducation et de la Formation ) lors de la conférence de presse sur la situation socio-économique à Hô Chi Minh-Ville comme suit :
Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville approuve le contenu du projet de règlement sur l'admission en 10e année du ministère de l'Éducation et de la Formation. Cependant, certains points nécessitent des commentaires pour améliorer l'examen d'entrée en 10e année.
Concernant les inscriptions en seconde pour l'année scolaire 2025-2026, Hô-Chi-Minh-Ville souhaite maintenir l'organisation des années scolaires précédentes. Cette stabilité repose sur la révision et le respect des réglementations du ministère de l'Éducation et de la Formation relatives aux examens d'entrée au collège et au lycée, a déclaré un représentant du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville.
Selon un représentant du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville : « Le Département proposera que les localités prennent l'initiative du choix du troisième sujet d'examen. La sélection des sujets d'examen est basée sur l'esprit d'assurer une évaluation complète des capacités et des qualités des apprenants conformément au programme d'enseignement général de 2018, tout en étant cohérente avec les objectifs de développement économique et de formation des ressources humaines de chaque localité.
Le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville annoncera dans les prochains temps le contenu relatif à l'organisation et aux règlements de l'examen d'entrée en 10e année.
Cette annonce vise à réduire la pression psychologique des candidats lors de la première approche de l'examen selon le nouveau programme ; aider les candidats à avoir des objectifs à atteindre, à réviser avec la bonne concentration ; créer la tranquillité d'esprit pour les familles et la société..." - a affirmé le représentant du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville.
Inquiet à propos de l'examen d'entrée en 10e année
Le projet de règlement relatif à l'admission dans l'enseignement secondaire et secondaire est en cours de consultation auprès du ministère de l'Éducation et de la Formation. La circulaire devrait être publiée par le ministère en décembre 2024.
Actuellement, les parents, les élèves et même les enseignants de 3e sont très désorientés et inquiets quant à l'examen d'entrée en 4e de 2025. Car il s'agit du premier examen prévu par le nouveau programme.
Les enseignants sont particulièrement préoccupés par la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde. En effet, le projet de loi du ministère stipule que l'admission au lycée se fait selon trois méthodes : sélection, examen d'entrée ou combinaison des deux.
Le nombre de matières d'examen est de trois matières comprenant les mathématiques, la littérature et une troisième matière ou un examen combiné sélectionné par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou l'université avec les conditions suivantes :
La troisième matière est choisie parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général du secondaire. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète dès l'enseignement fondamental. L'examen est une combinaison de matières choisies parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général du secondaire.
De nombreux enseignants et parents ne sont pas d’accord avec l’affirmation selon laquelle « le sujet du troisième examen a changé au fil des ans ».
Beaucoup de gens pensent que la troisième matière n’a pas nécessairement besoin d’être modifiée au fil des ans ; la troisième matière devrait être sélectionnée par le ministère de l’Éducation en fonction de l’orientation locale en matière de développement des ressources humaines ; changer la troisième matière mettrait davantage de pression sur les étudiants et les écoles...
Source : https://tuoitre.vn/tp-hcm-de-xuat-giu-on-dinh-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-2024102420120128.htm
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