Restaurer un environnement éducatif sain

Depuis longtemps, la situation des cours et apprentissages supplémentaires est généralisée et de plus en plus négative, difficile à contrôler. L'environnement scolaire a été perturbé, affectant la noble nature humaniste de l'éducation . La circulaire 29/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) renforce les cours et apprentissages supplémentaires comme une bouffée d'air frais, dans l'espoir de retrouver un environnement d'apprentissage sain.

Le point positif de la Circulaire 29 réside dans la suppression des cours supplémentaires. Les matières autorisées à suivre des cours supplémentaires sont désormais limitées à trois groupes : le soutien scolaire pour les élèves ne répondant pas aux normes du programme principal ; l’accompagnement des élèves excellents ; les élèves participant volontairement à la révision des examens finaux. Les cours supplémentaires limiteront les effets négatifs. Organiser des cours supplémentaires sans percevoir d’argent auprès des élèves est une réglementation importante, car elle rend la relation enseignant-élève plus claire et plus conviviale. L’argent est un facteur qui transforme facilement les écoles en « marchés », lorsque la relation entre enseignants et élèves devient « acheteurs et vendeurs ». Par conséquent, la société considérera l’école sous un angle différent, celui des inconvénients et des inconvénients des cours supplémentaires.

Les enseignants compétents et talentueux, admirés des parents et des élèves, sont toujours autorisés à enseigner dans les établissements de soutien scolaire, où le principe de « l'acheteur consentant, le vendeur consentant » est appliqué. L'enseignement régulier est organisé et dispensé directement à l'école, tandis que les cours supplémentaires sont des cours dispensés en dehors du programme scolaire habituel, dispensés par l'enseignant afin d'augmenter ses revenus. Il est clair que la Circulaire 29 n'interdit pas les cours supplémentaires, mais seulement les activités de soutien scolaire inappropriées. Autrement dit, elle crée des conditions favorables aux enseignants et aux élèves, et elle établit des règles plus claires et plus justes pour chaque enseignant, chaque élève et tous les établissements scolaires concernant la mise en œuvre des cours supplémentaires.

Cependant, des inquiétudes subsistent quant à la mise en œuvre de la Circulaire 29. Il s'agit d'une réglementation visant à remplacer l'ancien par le nouveau. De ce fait, de nombreuses personnes la connaissent mal, ce qui explique les désaccords et les oppositions, ce qui est normal. Nous devons rester calmes, écouter et nous adapter rapidement afin que la Circulaire soit rapidement intégrée et conviviale dans la vie quotidienne de l'école.

On peut dire que ces dernières années, l'intensité des cours supplémentaires a suscité le mécontentement du public. Ces cours sont des aspirations légitimes des enseignants et des élèves, mais ils doivent soutenir l'enseignement formel, c'est-à-dire améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage afin de développer les compétences des élèves, et non pas, comme à l'accoutumée, enrichir leurs connaissances théoriques. L'éthique enseignante interdit aux enseignants d'obliger leurs élèves à suivre des cours supplémentaires, par des moyens subtils, pour augmenter leurs revenus. De ce fait, les enseignants perçoivent des revenus mensuels supérieurs à ceux de l'État. En particulier, certaines écoles proposent simultanément des cours supplémentaires, organisés par le conseil d'administration, de manière ordonnée, sans distinction avec l'enseignement classique. Grâce à la transformation et au recours aux accords avec les parents pour rationaliser la collecte des frais de scolarité, les frais annuels perçus sont considérables.

Il est désormais nécessaire de mettre en œuvre la Circulaire 29 de manière synchrone, en évitant de compliquer la tâche des établissements d'enseignement. Il est tout d'abord nécessaire d'expliquer clairement et en détail à la communauté scolaire, aux élèves et à leurs parents : les enseignants et les élèves ont le droit de s'inscrire pour enseigner et apprendre dans des structures extérieures à l'école. Le contenu des cours et apprentissages complémentaires a été approuvé par l'autorité éducative compétente.

De nombreux experts s'accordent à dire qu'il est nécessaire de modifier le système d'examens, de redéfinir l'objectif de l'examen d'excellence et de transformer le système scolaire spécialisé, ce qui limitera les enseignements et apprentissages supplémentaires et entraînera progressivement leur disparition. Les pays dotés de systèmes éducatifs développés considèrent que ces enseignements et apprentissages supplémentaires ne visent pas à approfondir les connaissances académiques spécialisées ; s'ils existent, ils se limitent à des cours particuliers gratuits pour les élèves ne satisfaisant pas aux exigences minimales du programme principal.

Source : https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html