L'Université pédagogique de Hanoï lance un écosystème STEM.

TPO - Le matin du 21 mai, l'Université pédagogique de Hanoï a lancé l'écosystème STEM dans l'enseignement général afin de répondre aux exigences de la transformation numérique et de l'innovation.

Selon l'établissement, l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) joue un rôle de plus en plus important dans le développement de la créativité, des capacités de résolution de problèmes, des compétences technologiques et de l'adaptabilité des élèves. Toutefois, sa mise en œuvre concrète dans de nombreux établissements se heurte encore à de nombreux obstacles, tels que le manque d'uniformité des ressources pédagogiques, des installations, des infrastructures technologiques, du personnel enseignant, des activités pratiques et des liens avec la communauté scientifique.

Partant de ce besoin, l'Université d'éducation de Hanoï a développé le projet « Développement de l'écosystème STEM de l'HNUE dans l'enseignement général pour répondre aux exigences de la transformation numérique et de l'innovation » afin de construire un modèle d'éducation STEM complet capable de connecter, de soutenir et de diffuser largement au sein du système éducatif.

Le directeur du département de l'enseignement général, Thai Van Tai (deuxième à partir de la droite), et des enseignants rendent visite aux élèves participant à des activités STEM. (Photo : Thanh Tung)

Le principe fondamental est une approche écosystémique de l'enseignement des STIM, où les écoles jouent un rôle central dans la connexion et la coordination des programmes éducatifs, du matériel pédagogique, des infrastructures de laboratoire STIM, de la formation et du perfectionnement des enseignants, des activités expérientielles des élèves, des plateformes technologiques numériques et de la collaboration entre les entreprises et la communauté éducative.

Ce projet vise à mettre en place un système éducatif complet en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) de la 1re à la 12e année, permettant aux élèves d'accéder au programme selon un parcours adapté à chaque étape de leur développement.

Parallèlement, on observe le développement d'un système synchronisé de ressources pédagogiques en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), la construction de modèles d'enseignement intégrés, un soutien aux enseignants pour innover dans leurs méthodes pédagogiques et l'élargissement progressif de l'accès à l'enseignement STEM pour les élèves dans de nombreuses localités.

L’écosystème STEM de HNUE repose sur une plateforme intégrée englobant programmes d’études, ressources pédagogiques, laboratoires STEM, activités d’apprentissage par l’expérience pour les étudiants, formation des enseignants, technologies numériques et un réseau de collaborations avec des entreprises et des organismes éducatifs. Cet écosystème constitue un fondement essentiel pour promouvoir progressivement l’enseignement des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques dans une perspective moderne, pratique et durable.

Lors de son intervention à la cérémonie, le Dr Thai Van Tai, directeur du Département de l'enseignement général (Ministère de l'Éducation et de la Formation), a souligné que l'approche STEM est une méthode d'enseignement interdisciplinaire visant à former et à développer les compétences des élèves.

Les établissements scolaires doivent utiliser les salles de classe et le matériel pédagogique existants dédiés à chaque discipline pour la mise en œuvre de ce programme, car les exigences minimales en matière d'équipement comprennent déjà des éléments d'apprentissage expérientiel axés sur les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM). Il ne s'agit pas d'investir dans des salles STEM distinctes, mais plutôt de les considérer comme un prolongement des salles de classe existantes afin de développer naturellement et efficacement les compétences des élèves par le biais d'activités.

Selon M. Tai, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore actuellement une proposition à soumettre au gouvernement concernant une base de données nationale et des ressources pédagogiques numériques pour l'enseignement général, qui comprend la mise en place d'un écosystème connecté et la numérisation des manuels scolaires en tant que supports obligatoires.

De plus, des enseignants et des experts viendront compléter et enrichir les ressources d'apprentissage numériques afin de garantir un accès équitable à l'éducation, tant dans les zones privilégiées que dans les zones reculées.

Lors de la cérémonie de lancement, l'Université d'éducation de Hanoï a signé des accords de coopération avec des entreprises et des organismes éducatifs afin de promouvoir la mise en œuvre de programmes visant à développer du matériel pédagogique, des équipements de soutien, à créer des environnements expérientiels STEM, à former les enseignants, à transférer des technologies éducatives et à élargir l'accès aux STEM pour les étudiants.

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Source : https://tienphong.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-ra-mat-he-sinh-thai-stem-post1845106.tpo